• Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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• v.19 no.8
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• pp.146-159
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• 2018

The purpose of this study was to investigate the effects of Mathematical Activities using 4D-frame on 5-year-old children's mathematical ability and attitude towards Mathematics. For the study, E, K, and Y preschools located in S city were selected: 28 children from Y preschool as the experimental group(I: n=14, II: n=14) and 28 children from E and K preschool as the comparative group(III: n=14, IV: n=14). During the 8 weeks, the experimental group performed Mathematical Activities using 4D-frame and in the comparison group, Nuri-Curriculum's mathematical activities and mathematics-science integration programs were conducted. The analysis of covariance(ANCOVA) was conducted with the pre-test scores of the experimental group(I, II) and the comparison group(III, IV) as covariance. The results showed that there were statistically significant differences between the experimental and comparative groups. Mathematical Activities for Young Children using 4D-frame enhanced 5-year-old children's mathematical ability and attitude towards Mathematics. The results of this study provide an understanding of the efficiency of early childhood mathematical activities using the 4D-frame in early childhood education and provide basic data for the improvement of mathematical ability and attitude of young children and the applicable educational methods at the field.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.18 no.4 s.42
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• pp.103-126
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• 2006

This study was to develope and applicate the consumer education program with appropriate level for middle school students so that they could take systematic consumer education by using creative-discretionary activity. The procedure of this study was researching and analyzing the degree of learner's need and choosing the contents of education involved with the characteristics of adolescent consumers. This education program was performed at creative-discretionary activity class with the 3th grade of middle school. To evaluate the effect of education program, we compared with the difference of student's knowledge and attitude before and after this program was performed. Although there was no significant difference, student's knowledge and attitude was improved much better. And there marked a high satisfaction rate of 3.87 about the overall method of consumer education.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2004.08a
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• pp.55-62
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• 2004

다가올 21세기를 한 마디로 규정짓는다면 정보화 사회라고 말할 수 있다. 이러한 정보화 사회는 국가의 힘과 부, 개인의 삶의 수준이 기술, 정보, 지식, 문화 등 지식 자산의 수준에 의하여 결정된다. 지적 자산의 수준은 본질적으로 개개인의 학습 능력과 창의력에 의존하고, 더 구체적으로는 정보를 획득하고 평가하는 능력, 정보를 조직하고 관리하는 능력, 정보를 해석하고 유통 활용하는 능력 등의 함양 여부에 달려 있다. 우리나라의 교육에서도 정보화 교육이 이루어지고는 있지만, 아직까지 초보적인 수준을 벗어나지 못하고 있다. 특히 각 교과 활동에서 정보를 수집, 분석, 유통, 활용하는 능력을 신장시키기 위한 다각적인 노력을 기울이고 있다. 이 논문에서는 초등학교에서 데이터베이스 개념활동을 통해 정보소양능력을 기르는 방안을 제안하고자 한다. 정보소양 능력을 향상하는 방안으로 기존의 컴퓨터를 통한 데이터베이스의 사전 지식이나 이론의 도입 없이 데이터베이스 개념을 통한 활동 중심적인 프로젝트를 수행함에 따라 자연스럽게 정보소양능력이 향상되는지 알아보고자 한다.

• Journal of Korean Library and Information Science Society
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• v.45 no.4
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• pp.139-164
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• 2014

Analyzing research schools' reports on school library activities, this paper identifies the characteristics and problems of library assisted instruction (LAI), and proposes areas and ways for improvement. Twenty three reports of secondary schools in Edunet were analyzed and their content were categorized into 13 educational activities. Most frequently implemented activities were collection development, reading programs, LAI, and Digital Library System (DLS). The verified positive impact of LAI include enhanced motivation for reading and improved ability for self-directed learning. Areas for improvement include LAI's excessive dependence on DLS and reading activities, insufficient time and library materials which hindered students' information activities. In order for LAI to be more effective in enhancing self-directed learning ability, it is suggested to connect LAI to specific educational experiences and develop customized and detailed content.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.15 no.1
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• pp.59-66
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• 2011

In this study, we proposed the learning activities using open community systems to increase critical thinking and cooperative work. We designed and implemented the Wiki system that is an opened community and general Web-Board system that is a closed community. Then, elementary students had the critical essays activities using these systems. The results of the study are as follows. First, the critical thinking activities were happened more actively at the Wiki system than at the Web-Board system. And we found that the critical thinking dispositions were improved at the Wiki system after students performed the critical writing activities. The critical thinking activities also occurred more actively in cooperative groups than in studying individual groups. In conclusion, when the students learn with the open community like the Wiki system than closed community, it is hoped that they would participate actively and their critical thinking would be improved better.

• Proceedings of the Korean Institute of Navigation and Port Research Conference
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• 2022.06a
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• pp.64-65
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• 2022

내항성능 해석 기반의 선박 해양활동지수에 관한 연구는 연근해에서 활동하는 30톤이하 선박에 대해 해양기상신호표지 정보 및 내항성능 해석 정보를 이용해서 선박의 안전한 해양활동 대책을 연구하는 것이다. 해양사고는 매년 증가 추세에 있으며 특히, 연근해 활동 소형선박의 사고가 해양사고의 많은 부분을 차지하고 있고 이러한 선박은 복원성 승인 및 유지 제외 선박(길이 24m 미만)으로 대부분으로 건조 시부터 폐선 시까지 해양활동에 대한 안전대책이 부족하여 사고로 인한 사망, 실종 등 인명손실이 많이 발생하고 있다. 선박의 해양활동에 가장 큰 영향을 미치는 해양기상정보는 여러 기관별 목적에 맞게 수집되고 있으나 활용도가 떨어지고 실제 기상과 다를 수 있으며 지역 및 지형에 따라서도 기상여건이 상이하므로 현지 실시간 기상정보를 활용한 선박에 대한 적극적인 안전한 해양활동 정보 지원이 필요하다. 이 연구에서는 파고와 풍속 및 선박의 내항성능 해석 정보를 이용하여 30톤이하 선박에 대한 안전한 해양활동 대책을 강화하고자 함이다.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.43 no.6
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• pp.495-507
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• 2023

Teachers often encounter challenges in supporting students with question generation and the development of investigation plans in sensemaking activities. A primary challenge stems from the ambiguity surrounding how students apply their conceptual understandings in this process. This study aims to explore how students apply their conceptual understandings to generate questions and design investigation processes in a sensemaking activity. Two types of student group activities were identified and examined for comparison: One focused on designing a process to achieve the goal of sensemaking, and the other focused on following the step-by-step scientific inquiry procedures. The design of investigation process in each group was concretized with epistemic criteria used for evaluating the designs. The students' use of conceptual understandings in discussions around each was then examined. The findings reveal three epistemic criteria employed in generating questions and designing investigation processes. First, the students examined the interestingness of natural phenomena, using their conceptual understandings of the structure and function of entities within natural phenomena to identify a target phenomenon. This process involved verifying their existing knowledge to determine the need for new understanding. The second criterion was the feasibility of investigating specific variables with the given resources. Here, the students relied on their conceptual understandings of the structure and function of entities corresponding to each variable to assess whether each variable could be investigated. The third epistemic criterion involved examining whether the factors of target phenomena expressed in everyday terms could be translated into observable variables capable of explaining the phenomena. Conceptual understandings related to the function of entities were used to translate everyday expressions into observable variables and vice versa. The students' conceptual understanding of a comprehensive mechanism was used to connect the elements of the phenomenon and use the elements as potential factors to explain the target phenomenon. In the case where the students focused on carrying out step-by-step procedures, data collection feasibility was the sole epistemic criterion guiding the design. This study contributes to elucidating how the process of a sensemaking activity can be developed in the science classroom and developing conceptual supports for designing sensemaking activities that align with students' perspectives.

• Proceedings of the Korea Water Resources Association Conference
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• 2022.05a
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• pp.490-490
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• 2022

국내 대하천 및 중·소규모 하천의 홍수터 공간을 활용하여 체육시설 및 공원 등과 같은 친수 시설물을 조성하여 친수공간으로 활용하고 있으며, 시민들의 친수활동 빈도는 증가추세에 있다. 특히 하천 내에서 수상 레크레이션 활동 등과 같은 다양한 친수활동이 증가하고 있으며, 하천친수에 관한 정보 수요가 급증하고 있으나 체계적인 공급은 미흡한 수준이다. 따라서 본 연구에서는 친수공간 조성 및 유지관리에 대한 측면과 친수공간에서의 쾌적한 친수활동을 위한 정보제공 목적으로 하천 친수공간에서의 복합모니터링을 이용한 친수활동 종합지수를 산정 방법을 개발하고자 하였다. 센서 기반의 시계열 데이터 구축을 위해 하천 수질, 수리인자의 복합모니터링을 진행하였다. 수리인자(수위, 유속, 수면폭 등)와 수질인자(탁도, Chl-a, pH 등), 기상학적 인자(자외선 지수, 미세먼지 등) 등급에 따른 허용기준을 설정하여 각 등급 별로 수리인자의 값을 0~1 사이 값인 소속도로 변환하여 소속도의 합성 및 친수활동 등급을 결정하였다. 최종적으로 수리, 수질, 기상 인자별 소속도 함수 산정을 통한 퍼지합성 이론 기반의 친수활동 종합지수를 산정하였다. 그리고 친수활동 종합지수를 예보하기 위한 모델 적용을 위한 방향성을 정립하였다.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2011.01a
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• pp.119-124
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• 2011

The purpose of the paper was to develop an observation measure for analyzing the teaching and learning activities in ubiquitous-based learning. To develop the measure, we reviewed the literature related to the measure and identified the valid observation domain and indicators. In the procedure, we did a pilot study for validating the measure and its indicators, and in the end, finalized it. The observation measure consists of: types of instruction, teaching and learning strategies, learning activities, use of technology, evaluation process, and wrap-up. In addition, we added the qualitative domain, which needs for monitoring and writing more specific teaching and learning activities in ubiquitous-based learning.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2004.10b
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• pp.427-429
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• 2004

진료 및 간호서비스는 다른 제조업과는 달리 무형의 서비스에 대한 간접비의 비율이 두드러지는 특성을 지니며, 이러한 특성으로 인해 의료기관의 전략적 계획수립, 수익성 분석, 경제성 분석, 의료서비스 제공의 질 관리 등의 의사결정에 적극 활용되어야 하는 원가 분석에 어려움을 겪어왔다. 전문 간호 분야인 가정간호는 1회 방문 시에 다양한 활동들이 모여서 가정간호서비스가 수행되므로 가정간호의 원가분석에는 각 행위들이 모인 활동에 대한 분석에 근거한 정확한 원가 정보가 요구되고 있다. 활동기준원가의 기본 요소는 자원, 활동, 자원 동인, 활동 동인, 원가 대상이며 이에 따라 가정간호사업에서 활동기준원가의 각 요소를 정의하고 전통적 원가 계산이 아닌 활동을 중심으로 가정간호사업의 업무 알고리즘을 분석하여 활동기준원가관리시스템을 설계한다. 가정간호사업의 활동기준원가관리시스템은 가정간호의 효율적 운영과 의료기관의 경영 개선과 항께 실질적 원가계산을 통해 정부가 건강 보험 수가를 결정하고, 보험 수가의 적절성을 평가하는데 중요한 기초 자료를 제공하게 될 것으로 기대한다.