• Journal of Digital Convergence
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• v.19 no.12
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• pp.587-595
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• 2021

This study investigates the relationships among empathy, career decision-making self-efficacy and learning flow of nursing students in non-face-to-face classes caused by a Pandemics. The subjects were 165 nursing students, analyzed the collected data using SPSS WIN 21.0. According to the study, empathy, career decision-making self-efficacy, and learning flow were a significant static correlation. The variables that significantly affect learning flow are major satisfaction and career decision-making self-efficacy, and explanatory ability is 22.7%. Based on this results, it is proposed to prepare a plan to advance major satisfaction and career decision-making self-efficacy in a non-face-to-face classes.

• Journal of the Korea Convergence Society
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• v.12 no.4
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• pp.327-336
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• 2021

This study aimed to examine the online lecture quality, self-leadership, and degree of academic self-efficacy of nursing students who experienced online lecture and to identify the factors that influence academic self-efficacy. The subject of this study was 115 nursing students at one university, and the study design is a descriptive survey study that collected data through a structured questionnaire. As a result of this study, self-leadership(β =.431, p=<.001) and online class environment(β =.314, p=.004), a sub-factor of online lecture quality, were significant influencing factors on the academic self-efficacy of nursing college students. These variables explained 37.7% of the total variance in academic self-efficacy. Based on the results of this study, it is expected that it will be used as basic data for cultivating self-leadership and improving the online class environment in order to improve the academic self-efficacy of nursing students taking online classes.

• Journal of the Korea Convergence Society
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• v.12 no.3
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• pp.151-164
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• 2021

This study aimed to find ways to reduce self-censorship by identifying the conflict and attribution to the motivation for self-censorship during the curriculum of the College of Arts. The analysis confirmed the significance of each relationship by conducting a correlation and regression analysis between the variables, and the analysis of the effects was based on the significant factors among them. The analysis showed the external locus of control toward self-censorship and interpersonal conflict had a partial mediation effect. In other words, as the degree of conflict in the educational environment increases, art college students are aware of the cause of the problem due to external characteristics such as others, task difficulty, etc., and thus confirmed the conclusion that frustration and shame caused by it become the motive for self-censorship.

• Proceedings of the Korean Institute of Navigation and Port Research Conference
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• 2023.11a
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• pp.16-17
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• 2023

항로표지 분야의 중대재해 사고 예방을 위해 항로표지선, 부표정비선에 적용할 수 있는 사례를 찾아 도입하고 나아가 작업자 스스로 작업환경 내 안전을 지킬 수 있도록 안전의식 고취와 함께 자기규율 예방체계를 구축하고자 함

• Proceedings of the Korean Institute of Intelligent Systems Conference
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• 2007.04a
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• pp.15-18
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• 2007

이 논문에서는 Encoder, Gyro, 다수의 IR센서를 이용한 실내용 이동로봇의 자기위치 추정에 관한 방법 중 첫 번째 실험으로 다수의 IR센서로부터 획득한 거리데이터를 이용하여 작성한 환경지도에서 모서리를 검출하고, 이를 바탕으로 각 센서에서 측정된 데이터를 병합하도록 하였다. 마지막으로 얻어진 환경지도와 실제 환경을 비교하여 그 성능을 평가하였다.

• Proceedings of the Korean Environmental Sciences Society Conference
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• 2006.05a
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• pp.389-392
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• 2006

• The Journal of Korean Association of Computer Education
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• v.9 no.1
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• pp.11-18
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• 2006

Many web-based learning systems have been developed and used widely. But it is known that web-based courses have higher drop out rate. Prior studies in classroom-based courses have shown there is a high correlation between student satisfaction and retention. This paper examines the developed web based self-regulated learning system and analyze self-regulated learning factors. We have derived key factors and their relationship that affect student satisfaction in web-based learning. The key factors are Self-evaluating, Goal setting & Planning, Seeking information, Seeking social assistance and Reviewing records. We found the key factors will help retention in web-based learning.

• Proceedings of the Korea Society for Industrial Systems Conference
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• 1998.10a
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• pp.171-178
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• 1998

최근 정보기술을 기반으로 하는 원격교육에 대한 관심이 집중되는 것은 무엇보다 교육의 저비용.고효율 구조를 실현할 수 있는 대안교육의 하나이기 때문이다. 그러나 정보기술을 매개로 하는 원격교육의 효과에 대해서는 누구도 장담할 수 없는 입장이다. 정보기술의 활용이 필수적인 원격교육 환경에서 학습자들이 정보기술 자체에 대한 두려움으로 인해 수업에 대한 거부감을 나타낸다. "시작이 곧 그 절반이다" 라는 속담처럼, 원격교？ㄱ의 기본 도구인 정보기술에 대한 첫인상은 교육의 성과에 대해 큰 영향을 미칠 것이다. 정보기수의 수용과 사용에 있어서 개인적인 차이를 설명할 수 있는 중요한 개념중의 하나가 정보기술 자기효용감(IT Self-efficacy) 자신의 정보기술 사용능력에 대한 믿음 또는 자신감이다. 교수자가 정보기술 자기효능감의 중요성을 인식하고 이에 영향을 미치는 변인들을 파악할 수 있다면 학습자의 정보기술 자기효능감을 개발시키고 고무시킬 수 있는 훨씬 나은 교수설계를 할 수 있을것이고 효과적인 수업이 가능할 것이다. 따라서 본 연구에서는 자기 효능감이론(Self-Efficiency Theory)에 근거하여 정보기술 자기효능감이라는 개념을 소개함과 동시에 정보기술을 매개로 이루어지는 원격교육 환경하에서 그 역할을 조명해봄으로써 효과적인 교수설계를 위한 틀을 제시하고자한다.을 제시하고자한다.

• Proceedings of the Korean Society of Soil and Groundwater Environment Conference
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• 2003.09a
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• pp.227-230
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• 2003

시계열 분석 기법을 통하여 창원시 대산면 갈전리 강변여과수 취수지역의 지하수위와 하천수위와의 연관성을 살펴보았다. 연구지역의 6개 관측공의 30분 간격의 지하수위의 자기상관성을 분석한 결과, 세 개의 그룹으로 나타난다. 이 세 그룹은 낙동강으로부터 가까운 거리에 있으며 강한 자기상관성을 보이는 그룹(1그룹), 하천으로부터 비교적 가깝고 양수정으로부터 떨어져 있는 그룹(2그룹), 그리고 약한 자기상관성을 보이는 그룹(3그룹)으로 나타난다. 1그룹이 강한 자기상관성을 보이는 것은 낙동강의 영향 때문인 것으로 판단되며, 3그룹의 약한 자기상관성은 취수정의 양수의 영향으로 판단된다. 6개 관측공 지하수위와 낙동강 수위의 교차상관분석을 실시한 결과, 교차상관함수가 0.1이하의 낮은 교차상관성을 보이고 있다. 이는 취수정의 양수에 의한 관측공의 수위변동에 의해서 낙동강 수위와의 연관성이 잘 나타나지 않기 때문이다.

• Journal of Korea Game Society
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• v.20 no.2
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• pp.3-12
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• 2020

This study examined a pathological gaming model based on escape model. With a data set collected from 825 Korean adolescents, the associations among academic stress, depression, self-esteem, self-control, and pathological gaming were tested. Academic stress increased the degree of depression while it decreased self-esteem and self-control. The declined self-control, in turn, exacerbated pathological gaming. Results and implicaitons were discussed.