Pathway barricade from peer bullying victim experience to bystander's negative behavior: Teacher's role in classroom (또래괴롭힘 피해경험 학생들이 또래괴롭힘 주변인 행동자가 되는 경로에서 교사의 차단적 역할 검증)
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- Korean Journal of School Psychology
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- v.16 no.3
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- pp.453-470
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- 2019