• 도서관문화
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• 제28권3호
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• pp.11-11
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• 1987

• 도서관문화
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• 제28권3호
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• pp.17-19
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• 1987

• 도서관문화
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• 제21권5호
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• pp.32-32
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• 1980

• 도서관문화
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• 제24권4호
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• pp.13-14
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• 1983

• 도서관문화
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• 제47권6호통권373호
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• pp.73-76
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• 2006

• 도서관문화
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• 제33권1호통권272호
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• pp.48-50
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• 1992

• 도서관문화
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• 제34권1호통권278호
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• pp.43-45
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• 1993

• 도서관문화
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• 제34권1호통권278호
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• pp.46-51
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• 1993

• 한국도서관정보학회지
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• 제38권3호
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• pp.405-423
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• 2007

이 연구는 일제강점기 우리나라의 대학과 전문학교를 대상으로 이 대학과 전문학교에 있었던 도서관의 현황에 대해서 조사하였다. 부속기관으로서의 도서관은 경성제국대학도서관과 보성전문학교도서관이며, 나머지 도서관은 계 또는 과 단위의 부서에서 도서관을 운영하였다. 독립된 건물을 사용한 도서관은 경성고등상업학교 도서관과 보성전문학교도서관, 숭실전문학교 도서관이었고 나머지 대학 및 전문학교 도서관은 공용건물을 사용하였다. 직원수는 경성제국대학부속도서관이 12명으로 가장 많았으며, 그 외의 도서관은 1명에서 4명 사이의 직원으로 운영하였다.

• 한국문헌정보학회지
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• 제53권4호
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• pp.95-119
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• 2019

본 연구는 1945년 해방 이후부터 2002년까지를 중심으로 한국 어린이도서관의 전개과정을 시기별로 고찰하고 그 특성을 분석하였다. 한국 어린이도서관의 발전과정을 다음과 같이 구분하였다. 첫째, 1945년 해방 이후부터 1976년까지는 어린이도서관의 준비기로, 공공도서관 어린이실을 중심으로 어린이를 위한 도서관 서비스를 시작하였다. 그러나 이 시기에는 어린이도서관에 대한 인식이 미약하여 어린이도서관이 설립되지 못하였다. 둘째, 1977년 부터 2002년까지는 어린이도서관의 성장기로, 어린이에게 도서관서비스를 제공하는 것을 주된 목적으로 하는 어린이도서관이 처음 등장하였고, 이 시기 어린이도서관은 공공영역보다 주로 민간영역에서 설립되었다.