• Journal of Music and Human Behavior
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• v.3 no.2
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• pp.1-14
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• 2006

The purpose of this study is to examine the effect of violin learning as to enhance the attention span and impulsiveness of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder(ADHD). Three children with ADHD, grade 2, 3, 4 were selected to participate in the research. A total of 15 session were given during 8 week time span, including a final performance session. For measurement, Korean-Child Behavior Checklist(K-CBCL), Home Situation Questionnaire-Revised (HSQ-R), Conners Teacher Rating Scale-Revised (CTRS-R) were administered before and after the implementation. Other behavioral checklist were used to record inappropriate or interruptive behaviors. The results showed that violin learning has increased attention span and reduced impulsive behaviors of all three children with ADHD. Along with these changes, the identified inappropriate behaviors reduced as sessions progressed. Also the changes observed within the music environment were generalized to non-music environment, such as family and school. These results also indicate that violin can be a therapeutic medium used in music therapy setting to bring positive changes for children with ADHD problems.

• Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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• v.22 no.2
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• pp.240-247
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• 2021

The purpose of this study was to identify the professional identity levels and characteristics of occupational therapists through Rasch analysis and to use this as the basis for further assessment and research on the same subject. An online survey was conducted, and the response of 88 people working as occupational therapists between May and June 2020 was analyzed. The collected data included the frequency, analyzed by SPSS 22.0 and technical statistics, Winsteps 3.8.0 target and item suitability, item difficulty, level scale, and separation reliability. According to the analysis, 17 (16.3%) of the subjects and 5 (20%) out of 25 items were unsuitable. Item difficulty was the highest in the category "I systematically read professional publications on occupational therapy", and the lowest level of difficulty in "I make my own decisions about what to do." The three-point scale was suitable for the equilibrium scale, and the separation reliability was between .86 and .95. Thus, identity levels and characteristics of occupational therapists, the suitability of items and subjects, and difficulty levels can be identified through Rasch analysis. In the future, research should be conducted on various sample groups, to develop identity measurement tools specifically for occupational therapists, and to present items appropriate to the characteristics of their work.

• Korean Journal of Culture and Social Issue
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• v.9 no.2
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• pp.19-39
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• 2003

The purpose of this study was to investigate the degree of link with internet media and a internet addiction disposition of adolescents. The subjects were 500 students attending to middle and high schools consisted of male and female. The instruments were "the questionnaire on the present conditions of internet use" consisted of 14 items(Cronbach's α=.71) and "the internet addiction rating scale" consisted of 20 items(Cronbach's α=.73). These questionnaire were revised by this researcher. For data analysis, chisqure and ANOVA were used. The main results were as follows. First, a boy students and the vocational high school and the middle school each have more negative response than a girl students and the humanistic high schools in the present conditions of internet use and the judgement on a harmful object of internet space. Second, a boy students have higher than a girl students in an internet addiction disposition. Third, an internet addiction related with the times link with internet, the type of internet game, and the content of internet space(a lustful and violent objects). The various methods for the prevent with the internet addiction of adolescents discussed with based on the previous studies.

• Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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• v.19 no.12
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• pp.71-79
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• 2018

The purposes of this study were to identify the stress level of nursing students prior to clinical training and to examine the effects of aromatherapy on stress, stress perception, and mood during clinical practice. This study was a randomized control trial using a pre-post test conducted from May-July 2016. A total of 41 junior nursing students were recruited. The experimental group (n=22) underwent aroma inhalation using a necklace containing lavender essential oil and a control group (n=19) used a normal saline necklace. There were significant improvements in stress (p=.023) and mood levels in the experimental group (p=.006). The difference in stress perception between the experimental and control groups was not statistically significant (p=.382). Aroma therapy might be useful for decreasing stress and improving their positive mood during clinical practice for nursing students.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.6 no.12
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• pp.226-234
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• 2006

The aim of this study were to evaluate the effect of kinesio taping on isokinetic muscular function and pain of knee joint. The subjects for this study were twelve elderly women($65{\sim}70$years) suffered by knee joint pain over more than three years. The taping methods performed on 3 times a week for 8 weeks for improvement of isokinetic muscular function. Also, the change of visual analogue scale(VSA) and varval rating scale(VRA) has been measured before and post taping 8 weeks. Paired t-test was performed for data analysis at the 0.05 level of significance. After 8 weeks, the results of the study are as follow; First, peak torque, peak torque % BW, total work and ipsilateral balance ratio were significantly improved. And, work fatigue, visual analogue scale and verval rating scale were decreased significantly after 8 weeks taping. The results suggest that applying kinesio taping on knee joint may improve isokinetic muscular function of elderly women. Therefore kinesio taping method was effective for pain relief and prevention of knee joint pain in the elderly women.

• Proceedings of the Korean Society of Broadcast Engineers Conference
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• 2013.06a
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• pp.229-232
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• 2013

영상실감증대를 위한 시각, 청각정보의 제시방식에 대해서는 많은 진보가 이루어 졌다. 반면 후각은 정의하기 어렵고 다루기 까다롭기 때문에 관련연구를 찾아보기 어렵다. 본 연구에서는 후각정보를 통한 영상실감증대 연구의 첫걸음으로 후각정보에 대한 사용자 수용도를 조사한 후 이에 근거하여 다양한 영상을 분류하였다. 이를 위해 먼저 영상에 냄새가 존재하는지 (냄새존재여부), 영상과 함께 해당 냄새를 경험하고 싶은지 (냄새제시선호), 영상에 어울리는 냄새가 내가 좋아하는 냄새인지 (냄새자체선호), 그리고 영상에 어울리는 냄새가 얼마나 구체적인지 (냄새의 구체성)라는 네 가지 질문을 선정하였다. 각 질문들에 높은 혹은 낮은 점수를 받을 만한 다양한 장르의 영상 (51)개를 수집한 후, 참가자들에게 하나씩 영상을 시청하게 한 후 위의 네 가지 질문에 대해 7점 척도로 평정하게 하였다. 영상분류를 위해 두 질문씩 쌍으로 묶어 각 질문의 척도를 2차원 평면의 X, Y축으로 설정한 후 평정값을 이용하여 영상분류를 위한 산포도를 구성하였다. 2차원 평면의 서로 다른 사분면에 위치한 영상군집들은 영상실감증대를 위한 후각정보 제시에 중요한 시사점을 줄 것으로 기대한다.

• Korean Journal of Child Studies
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• v.33 no.2
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• pp.69-89
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• 2012

This study was conducted in order to develop a Children's Playfulness Rating Scale(CPRS) and to analyze it in terms of item discrimination, validity, and reliability. The participants in this study consisted of 861 parents whose children were aged from three to six years old. The item discrimination, determined by comparing the highest and lowest group using ${\chi}^2$, Cramer's V, was found to be satisfactory. The reliability of factors, as measured by Cronbach's ${\alpha}$, ranged from .85 to .95. The results of factor analysis identified 4 factors and 35 items were then selected from the 45 items in the original scale. The four factors identified were as follows; (1) leading participation (2) cognitive flexibility (3) expression of joy (4) voluntary full immersion. Concurrent validity was also established by using correlations between the CPRS and CPS(Children's Playfulness Scale). In conclusion, these results demonstrated that the Children's Playfulness Rating Scale is both reliable and valid.

• 한국지구과학회:학술대회논문집
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• 2006.02a
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• pp.83-88
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• 2006

본 연구에서는 교사 스스로 느끼는 평가에 대한 거부감을 최소화하면서 바람직한 평가 전문성 신장 방향과 방법을 제공할 수 있도록 과학교사를 대상으로 한 학생 평가 전문성 자기 진단 프로그램을 개발하였다. 이 프로그램은 자기반성적 관점에서 과학교사 스스로 자신의 학생 평가 전문성을 진단할 수 있는 도구와 이를 이용하여 얻은 진단 결과를 바탕으로 학생 평가 전문성 수준을 가늠해 볼 수 있는 학생 평가 전문성 등급 평정 척도와 학생 평가 전문성 신장을 위한 안내로 구성되어 있다. 이 프로그램을 개발하기 위해 본 연구에서는 과학교사의 학생 평가 전문성의 개념을 탐색하고, 바람직한 학생 평가 전문성 신장의 방향과 방법을 모색하였다. 또한 과학교사의 학생 평가 전문성 요소를 추출하여 범주별로 정리한 다음 학생 평가 전문성 요소별로 구체적인 수준과 상태를 제시한 과학교사의 학생 평가 전문성 기준을 마련하였다. 마련된 기준을 근거로 과학교사의 학생 평가 전문성 자기 진단 프로그램을 개발하였다. 이를 위해 문헌연구와 더불어 수차례의 과학교육전문가 검토 및 협의, 학교 현장 교사들의 검토 및 협의를 거치면서 수정${\cdot}$보완하는 과정을 거쳤다. 본 연구에서 개발한 과학교사의 학생 평가 전문성 자기 진단 프로그램에는 진단 내용에 과학교사의 평가에 관한 지식과 더불어 실무적인 능력과 실제로 행하고 있는 평가의 실천 내용이 포함될 수 있도록 노력하였다. 또한 교사 스스로 자신의 평가 전문성 수준을 가늠해 볼 수 있도록 전형적인 응답 유형과 채점 기준, 해설 및 평가 전문성 등급 평정 척도를 제시했고 진단 결과를 바탕으로 평가 전문성의 부족한 부분을 보완하고 신장시킬 수 있도록 간략한 전문성 신장을 위한 처방과 평가 지향에 따른 교사의 전형적인 유형을 제시하여 자기 진단 프로그램을 사용하는 교사가 전문성 개선 방향과 방법을 설정하는 데 도움을 주고자 했다. 본 연구는 과학교사 자신의 학생 평가 전문성에 대한 환심을 높이고, 이를 진단하고 신장시키는 데 도움을 줄 수 있을 뿐만 아니라, 과학교사의 학생 평가 전문성 신장을 위한 방안을 마련하려는 데에도 좋은 시사점을 제공할 것으로 판단된다. 이를 위해 과학교사의 학생 평가 전문성 진단 프로그램에 제시된 전문성 평정 기준을 좀 더 객관화하고 보완할 수 있도록 많은 교사들에게 이 프로그램을 사용해 보게 하고 그 결과를 분석하는 후속 연구가 필요하다. 또한, 본 연구에서는 진단 운항을 제작하는 데 있어 지구과학 내용을 소재로 사용하였으나 본 연구에 제시된 진단 문항 제작에 관한 해설을 참고하여 다른 과학교과 내용을 소재로 한 진단 문항 제작도 필요할 것으로 보인다.

• Korean Journal of Child Studies
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• v.20 no.4
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• pp.25-42
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• 1999

The teacher's role scale for improving young children's creativity is designed for both teacher self-rating and observer rating. Content validity was determined by 5 experts who defined the domains of specific content. Construct validity was obtained by the self-ratings of 404 teachers of 3- to 5-year-old children. Five factors using 38 items of the original 59 were found to be related to the teacher's role in improving young children's creativity. The factors were Indulgence and Perseverance, Flexibility, Originality, Elaboration, and Fluency. Convergent validity was confirmed by positive correlations of the Teacher's Role Scale with the Teacher's Creativity Test of the Korean Institute for Research in the Behavioral Sciences. For internal consistency, Cronbach ${\alpha}$ of the 5 factors ranged from .74 to .88. Test-retest reliability coefficientents ranged from .653 to .838. These results confirm the Scale as a valid and reliable measure of the teacher's role in improving the creativity of young children.

• Proceedings of the Korean Society for Emotion and Sensibility Conference
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• 1997.11a
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• pp.63-68
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• 1997

본 연구에서는 직물 디자인의 시각적 요소와 관련된 감성 모형을 제안하고, 아울러 감성 모형을 구성하는 과정에서 사용될 수 있ㅅ는 대안적인 방안을 제시하고자 한다. 이를 위해 설문 조사와 관련 잡지, 신문, 사전 등을 통한 광범위한 어휘 수집이 이뤄졌으며 수집된 어휘는 1,000여 개였다. 수집된 어휘에 대해 이해도 및 적절성 평가를 실시하여 직물 제품과 관련된 감성을 표현하기에 부적절하거나 이해하기 어려운 어휘들을 제거하여 360개의 감성 어휘로 정리하였다. 사용 빈도가 높은 어휘 108개를 이용하여 자유 연상과제를 실시하였으며 그결과 어휘들 간 관계에 대한 연결망을 그려낼 수 있었다. 어휘망에서 중심적인 대표어 역할을 하는 18개 어휘를 추출하여 1차로 유사성평정을 실시하였으며 다차원 척도법으로 분석한 결과 어휘들 간 관계를 표현하기 위해 필요한 차원은 네 개였다. 1차로 구성된 모형의 타당성을 확인하기 위해 추가로 각각 20개씩의 어휘를 새로이 추출하여 2회에 걸쳐 유사성 평정을 실시한 결과, 직물 디자인의 시각적 요소와 관련된 감성을 모형화하기 위해서는 세 개차원이면 충분하다고 생각된다.