• Proceedings of the Korean Institute of Information and Commucation Sciences Conference
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• 2008.10a
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• pp.483-486
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• 2008

최근의 개정된 7차교육과정의 '정보' 교과에서는 기존의 컴퓨터활용위주 교육대신에 컴퓨터과학과 문제해결능력을 강조하는 내용으로 개편되었다. 이 교육 과정은 2010년 중학교 1학년부터 적용하여 2013년 고등학교 3학년까지 단계적으로 적용할 계획에 있다. 이에 본 연구에서는 개정된 '정보' 교육과정의 내용에 관련 있는 '초 중등학교 정보통신기술 교육 운영지침'의 내용을 중등학생이 어느 정도 파악하고 있으며, 4단계의 영역('정보사회의 생활', '정보기기의 이해', '정보처리의 이해', '정보가공과 공유')과 '종합 활동'의 학습 내용간에 인지도의 차이를 분석한다. 이 분석 결과를 바탕으로 현재 일선학교에서 시행되고 있는 '초 중등학교 정보통신기술 교육 운영지침'의 운영상의 문제점을 학생인지도 측면에서 지적하고 이의 개선점을 제시하고자 한다.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2007.08a
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• pp.27-32
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• 2007

인터넷이 발전함에 따라 정보화의 역기능 현상들도 방대해지고 있으며, 그에 대한 피해도 증가하고 있다. 이러한 상황 속에서 정보통신 윤리교육은 학생 개개인의 정보통신 윤리의식 수준과 정보화 역기능의 진단 및 파악 없이 동일한 교육 내용으로 이루어져 있기 때문에 체계화된 정보통신 윤리교육이 이루어지지 않고 있으며, 학생들의 정보통신 윤리의식조차 불명확해지고 있다. 이는 정보화의 역 기능으로 인해 발생되는 문제를 미리 예방할 수 없으며, 그에 대한 대처도 어렵게 하고 있다. 따라서 본 논문에서는 학생들의 정보화 사회의 역기능인 인터넷 중독을 진단하고 하위 중독 범주들 간의 연관 관계를 데이터마이닝 기법으로 탐사하여 개인별 추출 결과에 따른 특성화된 정보 통신 윤리 교육 방법을 설계하고자 한다.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2004.01a
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• pp.450-457
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• 2004

정보 통신 기술과 인터넷의 발전으로 정보통신기술교육은 기 중요성을 더해가고 있으며, 정보통신기술 운영 지침에 의하여 2001년부터 시작하여 2003년에는 초등학교 6학년까지 모든 학생에게 정보통신기술 교육을 하도록 하고 있으나, 교육을 직접 담당하고 있는 교사들의 호응 없이는 그 효과를 기대할 수 없다. 이에 본 논문에서는 충청북도 교사들의 정의통신기술 운영지침 내용의 인지 정도는 어떠한지, 재량활동 시간을 이용한 정보통신기술 소양교육의 운영 실태는 어떠한지 설문을 통하여 그 실태를 파악하여 문제점을 제시하고, 해결방안을 마련할 토대를 마련하고자 한다.

• Journal of Engineering Education Research
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• v.13 no.3
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• pp.96-103
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• 2010

With the program outcomes of 'the Accreditation of Engineering Education' in Korea, the acquisition and assessment of ethical attitudes as an engineer is emphasized these days. In this study, we surveyed and investigated the attitudes and ethical minds of college students majoring in information and communication engineering regarding their professional attitude and ethical behavior at present and in the future by assuming their hire in this industry. The average score of engineer ethics was 2.25 out of 5. Multi-variate regression found that the unethical attitudes of information and communication engineer were more distinct for students of older age, students with 'rude and insulting' attitudes, students who had not served in army, students who are not idealistic, and students who do not live with parents. The results provide educators with useful understandings related to the engineering ethics education program for college students.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2011.01a
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• pp.159-166
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• 2011

This study was performed to compare and to analyze the contents validity on the unit related in computer of practical arts education text of the 7th national curriculum, to look deep into the problem on contents and to propose the strategy of reformation, to suggest in strategies for development of subject for the 8th national curriculum in our society on current IT-based. And this thesis suggests the revised operating guide of ICT education according to 2009 curriculum and new IT-environment.

• The monthly packaging world
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• s.256
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• pp.102-105
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• 2014

(사)한국포장협회(회장 윤영욱)가 3월 17일부터 6월 7일까지 11주간 진행한 제21기 포장기술관리사(Packaging Professional) 통신 교육 결과, 총 100명의 포장기술관리사를 배출했다. 이번 제21기 포장기술관리사 통신교육에서는 (주)엘지생활건강 박수연 연구원이 총점 100점 만점에 94.1점을 획득, 최고성적 우수자로 선정됐으며, (주)정식품 이승구 과장과 (주)필맥스 이헌재 주임이 각각 2등과 3등으로 수료했다. 한국포장협회는 정부의 산업기술기반 조성사업의 하나인 인력양성(포장분야)을 목적으로 포장기술관리사 통신교육을 실시해 오고 있으며, 금번 제21기 포장기술관리사를 포함, 그동안 총 1천7백22명을 배출했다. 본 고에서는 제21기 포장기술관리사 통신교육 우수 수료자들의 활약상을 살펴본다.

• The monthly packaging world
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• s.268
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• pp.100-103
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• 2015

본 설문조사는 제23기 포장기술관리사 통신교육생들을 대상(116명)으로 진행한 것으로, 추후 포장기술관리사 통신교육의 보다 나은 프로그램 개발을 위해 진행되었다. 설문기간은 2015년 6월 8일부터 13일까지 진행되었으며, 총 설문 대상자 116명 가운데 88명이 응답했다.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.15 no.1
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• pp.155-162
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• 2011

It is proven that students learn more effectively when they apply Empirical knowledge which they have experienced or been facing. Therefore, the customized training supporting systems for information communication ethics education for primary school is developed. It provide resources on the internet such as teaching methodology, teaching materials, real life examples and applications related to information communication ethics education to the teachers. Each resource is categorized according to the topic and it improved information communication ethics education by providing customized resources on the topic. It is also helpful for users to select necessary resources by informing the suitability between the subject and the resources and to lift the burden on searching the data.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2004.08a
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• pp.351-361
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• 2004

매스컴을 통해 자주 보도되는 정보통신 윤리 관련 범죄는 정보통신 윤리 교육의 필요성이 강조되게 하고 있으며, 최근 교육학자들은 정보 윤리 교육의 실행방안에 대해 많은 연구를 하고 있다. 추병완(2001)은 가상공간의 질서 유지를 위한 네티켓은 강제적이고 억압적인 외적규제보다는 네티즌 자신의 자율성에 의존하는 내적 규제라는 점을 고려해 볼 때, 정보통신윤리 교육은 학생들의 자율성을 발달시켜 주는 방향으로 실시되어야한다고 제시한다. 정보 윤리 교육이 학생들의 자발적인 활동과 체험을 중시하는 가운데 양방향적으로 이루어질 수 있게 하기 위한 방법을 제시하고 설명형, 탐구형, 시범형, 활동형방법의 네 가지 방법을 통합적으로 활용하는 것이 바람직하다고 하였다. 정보통신윤리 교육방법을 통합적으로 활용할 수 있는 코스웨어가 필요하며 그 대안으로 GBS(Goal-Based Scenarios) 방식의 코스웨어를 제시하며 초등학생을 대상으로 하여 GBS를 기반으로 정보통신윤리교육을 위한 사례중심 프로그램을 개발하고 적용해 봄으로써 그 효과를 검증해 보고자 정보 나열형 코스웨어와 사례중심형 코스웨에의 두 가지 종류의 프로그램으로 사전검사를 통해 동질집단으로 밝혀진 두 집단을 학습시키고 사후검사를 통해 두 집단간 비교를 하였으며 각 집단의 사전 사후 대응 검정을 통하여 프로그램의 효과를 검증하였다.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.8 no.4
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• pp.481-488
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• 2004

Currently, ICT(Information and Communication Technology) education in elementary school is processed as a discretion class work. Such ICT education needs the research to change to a literacy education. This study is the teachers' recognition about the subject exclusive responsibility of ICT education in elementary school. As a result of a questionnaire, we analyzed that most of the teachers want to change the ICT education as a subject exclusive responsibility. Through these analysis results, this study provided basic data for effective operating of ICT education as the computer education.