• KSCI Review
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• v.10 no.1
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• pp.63-74
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• 2003

• KSCI Review
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• v.10 no.1
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• pp.84-92
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• 2003

• KSCI Review
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• v.14 no.1
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• pp.47-97
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• 2006

• KSCI Review
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• v.8 no.1
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• pp.78-88
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• 2001

• KSCI Review
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• v.8 no.1
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• pp.102-112
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• 2001

• KSCI Review
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• v.8 no.1
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• pp.89-101
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• 2001

• KSCI Review
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• v.8 no.2
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• pp.124-136
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• 2001

• Communications of Mathematical Education
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• v.14
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• pp.395-403
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• 2001

컴퓨터를 이용한 수학교육의 개선을 위한 여러 가지 집중적인 노력에도 불구하고 아직까지 컴퓨터가 수학 교육과정에서 차지하는 위상에 대한 구체적이고 체계적인 연구가 이루어지지 못하고 있다. 따라서 본 연구를 통하여 최근의 관심이 되고 있는 교육 프로그램인 LOGO 프로그램을 수학 영재 교육에 어떻게 도입하여야 하는지 그 방법적인 측면의 구체적인 자료를 제공하고자 한다.

• Communications of Mathematical Education
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• v.2
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• pp.193-198
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• 1997

• The Mathematical Education
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• v.35 no.1
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• pp.15-23
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• 1996