• 한국벤처창업학회:학술대회논문집
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• 2017.04a
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• pp.23-23
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• 2017

본 연구에서는 지역사회의 생활문화공동체 만들기 사업의 한 사례로 경상남도 화동군 화개면 대성리 의신마을의 노인주민들을 중심으로 이루어지는 문화유산 개발과 자발적(생산적) 문화주체발굴 및 양성을 하고자 한 사례연구이다. 2017년부터 2019년의 3년차 사업으로 지역의 마을회(영농회, 부녀회, 청년회, 노인회)와 체험시설 관리운영, 체험행사 관리, 가공시설장 활용, 체험 프로그램 기획/운영, 마을기반조성사업 및 관광체험을 주요활동으로 하는 영농조합법인의 유기적 협력을 통하여 주변의 특산물, 자연환경, 산업환경 및 지리산을 중심으로 구성된 지역역사 문화환경이 연계되어 진행되는 생활문화공동체 만들기 사업이다. 특히 농악/낙차 동아리, 사진동아리, 그림동아리, 압화동와리와 같은 동아리 활동을 통하여 산골의 지역적인 약점을 보완할 수 있으며, 문화예술을 향유하려는 시대적인 욕구를 충족할 수 있는 실질적인 문화예술프로그램을 통한 공동체 발전을 지속하고자 함이 취지이다. 지역 노인들을 대상으로 노인들의 감성지능의 변화에 의한 지역공동체의식과 6차산업 기업가 정신 및 노인들의 사회참여에 대한 인식을 알아보고자 한다.

• (The)Korea Educational Review
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• v.24 no.2
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• pp.195-221
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• 2018

The purpose of this study is to analyze the effect of youth activities on adolescents' sense of community using "Korean Children & Youth Panel Study" data collected by the National Youth Policy Institute. Especially, this study tried to reflect various aspects of youth activities, such as participation in activities, number of types of activities, and satisfaction with activities. Also, this study paid particular attention to examining the cumulative effect of youth activities. The main results are as follows. First, the participation of youth activities, the satisfaction level of experiential activities, and the number of kinds of experiential activities varied according to income level and regional scale. Next, the results of the OLS regression analysis on adolescents' sense of community show that participation in youth activities, number of kinds of activities that participated in, and satisfaction with activities during the first-year of high-school all influence adolescents' sense of community. On the other hand, the results of analysis of the effects of cumulative experience during middle school during middle school shows that it is difficult to ensure long-term effects by only participating in youth activities. Positive effects persisted only when adolescents participated in high quality youth activities during middle school. The results of this study show that the qualitative aspects of youth activities are important for sustaining the effectiveness of youth activities.

• Journal of the Korean association of regional geographers
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• v.17 no.2
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• pp.231-244
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• 2011

This study is to examine how activities using local multi -cultural resources and world geography lessons using the CCAP(Cross-Cultural Awareness Programme) affect students' multi-cultural understanding. Activities using local multi-cultural resources were carried by visiting in an alien worker community, volunteering in multicultural center, attending on UNESCO ASP(Associated School Program), and making radio broadcasting program associated with 'SCN FM' which is a local broadcasting station on the weekend. And world geography lessons using the CCAP were conducted with 5 classes including orientation by inviting foreign instructors from that place after reconstructing the Southeast and South Asia unit of the countries such as Pakistan, the Philippines, Myanmar and Cambodia. According to twice questionnaire survey conducted before and after activities using local multi-cultural resources and world geography lessons using the CCAP, it appeared that students had familiarity more than before through direct meeting with foreigners inside and outside classroom, and understood and respected other cultures by acquiring contextual regional knowledge. In the end, multi-cultural activities and world geography lessons using the CCAP contributed to students' global citizenship, which overcame prejudice toward third world cultures. Like that, if world geography classes provide continually students with opportunities to experience directly diverse cultures inside and outside classroom, world geography overcome negative image that it transmit decontextual regional knowledge and is regarded as the subject that is very fit for nurturing global citizenship based on contextual knowledge, consideration and tolerance needed in global and multi-cultural society.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.16 no.6
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• pp.270-282
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• 2016

A community center is situated near the residential areas and is the public facility that acts as the core of local cultural activities. A community center, as the general cultural activities increases, is transforming into a facility that promotes the community restoration and living convenience such as welfare, sports, art activities, and education etc. beyond location of simple leisurely activities. This study considers local residents' accessibility through the renovation of preexisting community center.

• Proceedings of the Korean Society of Community Living Science Conference
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• 2009.09a
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• pp.84-84
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• 2009

농촌관광은 농촌마을을 중심으로 활성화가 되어야하며 이를 매개로 하여 농촌주민의 농외 소득증대와 더불어 농촌 삶의 질을 높일 수 있다. 최근에 이르러 농촌관광의 성패는 그 마을이 가진 잠재적 어메니티 자원뿐만 아니라 이러한 잠재자원을 활용하여 마을을 성공적으로 운영할 인적자원이 보다 중요한 요인으로 인식되고 있다. 이에 본 연구에서는 농촌관광마을의 해설 및 체험지도 인력을 대상으로 활동특성 현황을 파악하고자 마을단위로 조사하여 분석하였다. 정부가 지원한 마을 중 가장 많은 부분을 차지하는 녹색농촌체험마을(농림수산식품부), 농촌전통테마마을(농촌진흥청)은 2009년까지 총 612개소이나 이 중 인력기반이 형성되었을 것으로 판단되는 2007년까지 선정된 농촌관광마을 403개 중 100개 마을을 무작위로 선정하였다. 조사대상은 마을의 추진위원장 중심으로 리더 100명, 추진위원장 추천의 마을해설 및 체험지도 인력 명단에서 2~4명 정도, 총 300명을 자기기입식 및 직접면접 조사를 병행하여 조사 분석하였다. 해설 및 체험지도자 활용유형을 생태해설, 생활문화, 농업기술, 전통놀이/문화, 전통 음식, 전통공예, 지역설화로 분류하였으며, 지도방법은 직접시현(체험)과 간접시현(안내/해설)으로 구분하여 분석을 실시하였다. 마을에서 활동하고 있는 체험지도 인력은 평균 6.6명이었고, 마을해설에 참여하는 내부인력은 평균 3.2명, 외부인력은 0.8명이었으며, 체험지도에 참여하는 내부인력은 평균 4.2명, 외부인력은 1명으로 나타나 마을해설보다는 체험지도에 외부인력을 더 활용하는 것으로 나타났다. 이렇게 마을에서 활동하고 있는 해설 및 체험지도인력들에 대해 농촌관광마을 리더들은 부족하다는 의견이 49%로 과반수 정도를 차지하여 농촌체험지도를 위한 인력이 부족하다고 판단하는 것으로 나타났다. 마을해설이나 체험지도에 참여하는 사람들의 체험지도 형태는 주로 새로운 지식을 스스로 공부하여 해설하는 경우가 45.5%, 전문화된 개설이 가능한 비율이 19.9%, 안내만 함 19.5%, 시연만 함 15.2%로서 대부분이 지도인력들이 스스로 해설에 적극적으로 참여하고 있었다. 또한 체험거리 한두 가지를 전문적으로 지도하는 비율(41.2%)보다 여러 가지를 종합적으로 지도하는 비율이 58.8%로 높게 나타나 한 사람이 몇 가지를 동시에 담당하여 지도하는 체험지도에 대한 전문성 확보가 미흡한 것으로 보인다. 이와 같이 본 연구에서 농촌관광마을의 인적자원 활용 현황을 살펴보고, 마을 해설사의 인적자원의 잠재성을 활용 농촌마을의 발전 동력을 찾고자 함에 연구에 의의가 있다.

• The Bulletin of The Korean Astronomical Society
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• v.39 no.1
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• pp.88.2-88.2
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• 2014

경희대학교 천문대는 한국과학창의재단에서 후원하는 2013년 과학문화 민간활동 지원사업의 일환으로 "청소년, 우주를 향해 미래를 쏘다!"라는 멘토링 프로그램을 2013년 7월 23일부터 2014년 2월 28일까지 진행하였다. 본 프로그램의 참가대상은 경기지역 고등학교 1, 2학년 학생 32명이 참가하였고, 대학생 멘토 8명과 팀으로 활동하였다. 본 프로그램의 목적은 달 탐사를 주제로 한 체험프로그램을 통해 청소년들의 우주개발의 현황을 체험할 수 있는 기회를 제공하고, 체험 프로그램을 활용하여 창의력, 협동심, 자신감을 함양시키며 이공계 분야의 비젼과 진로 방향을 제시하는 것이다. 본 프로그램은 6개의 주제로 총 10회 동안 진행되었으며, 각각의 주제는 우리나라 우주개발 현장체험, 달탐사의 필요성 체험, 발사체 및 탑재체의 이해와 체험, 청소년이 바라본 우리나라 달탐사의 미래, '우주로' 체험 캠프, 최종발표회이다. 프로그램은 체험, 조사, 발표 및 토의 형식으로 진행되었다. 본 프로그램에서 기대되는 성과는 조별 활동 및 다양한 체험 실습으로 협동심 및 인성을 함양하고, 천문학/공학 분야의 전공 대학생의 멘토링으로 논리적, 체계적, 비판적인 사고를 유도하고, 학연 협력을 활용한 현장학습으로 청소년들의 이공계에 대한 흥미를 유발하고 진로 방향을 제시하며, 다양한 체험 실습 및 미래 지향적인 컨텐츠를 활용하여 천문학 및 우주과학에 대한 호기심을 자극하는 것이다. 본 프로그램에서의 최종 성과물은 기존의 달탐사와 차별적인 주제와 방법론을 고안하여 논리적이고 창의적으로 우리나라의 달탐사에 대한 방법론적인 아이디어를 유도하는 것에 중점을 두었다.

• Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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• v.16 no.4
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• pp.2486-2494
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• 2015

This study is intended to look into the effects of forest experience activities for developing a moral sense on moral development of children. To achieve this, forest experience activities were performed to 40 5-year-old children from H kindergarten in Chungnam area through April 7 to July 25, 2014. They were classified into an experimental group(9 male children and 11 female children) and a control group(9 male children and 11 female children). Forest experience activities and Nuri curriculum-related forest experience activities were performed to the experimental group and the control group 10 times, respectively. The results were as follows. First, forest activity education had an effect on improving children's moral judgment. Second, moral behaviors showed that the experimental group improved in order, courtesy and moderation, which forest experience activities had a significant effect on improvement in their moral behaviors. As stated above, children's forest activities will valuable education to enhance moral development that identifies the preciousness of life through communion and interaction with nature along with peers, and order, manners and self-control by joint cooperative activities between peers.

• Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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• v.15 no.6
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• pp.3616-3624
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• 2014

The aim of this study was to inquire into the perceptions and the needs of parents on their forest experience activity. To achieve this, a survey was carried out on 250 parents of children in a Gyeonggi-based private kindergarten from December 26 to December 31, 2013. The results are as follows. For the perceptions of parents on the forest experience activity, the 'perception on overall effectiveness' was the highest, followed in order by 'perception on educational effectiveness' and 'general perception'. For the needs of parents on their forest experience activity, 58.2% of them recognized the importance of regular forest experience activity. For the necessity of an annual program, 60.7% of them recognized the necessity of a planned annual program. For the recommendation of forest experience activity, 61.1% of them gave a strong recommendation for forest experience activity. As stated above, most parents positively viewed children's forest experience activity in the environment as it is difficult to approach nature in downtown areas, and children also highly viewed the educational effectiveness of it.

• CRM연구
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• v.2 no.1
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• pp.33-52
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• 2009

This research focused on the moderating role of the influence an expectation exerts on a performance by a regional festival and the experience to get visitor's feeling and satisfaction. A survey design was used for the last analysis targeted for the respondent who experienced an experience directly targeted for the regional where a regional festival is promoted actively targeted for the visitor. Results are show a positive influence on the expectation exerts on a performance of festival. In addition, it was confirmed that festival experience activity the role important to feeling and satisfaction of a visitor. We suggest, therefore, that it has to raise the efficiency of the strengthening of an experience program to raise an performance of festival participants and the festival manage to draw out the various feeling formation and satisfaction through participation customers' segmentation.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2011.01a
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• pp.139-146
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• 2011

The present study proposes an innovative approach to develop educational contents for the field trip with creative activities. In the study, the field trip with creative activities extends students' learning spaces from not only the classroom but also social circumstances. With the use of the Creative Resource Map (CRM) for students' field trip, students can approach to rich contents whenever and wherever they want. For this, it is necessary to have a variety of curriculum-related contents. For the content development, it is important to enhance mutual cooperation between school and local community as well as to create local capacity for the development of the u-learning contents with smart devices.