• Korean Journal of Labor Studies
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• v.17 no.1
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• pp.37-70
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• 2011

The 40-hour work week system has brought positive impact on shortening working hours, eliminating long-time work, increasing leisure-time with family, etc. And this has brought about an increase in leisure-life satisfaction and happiness level. The type of leisure activities has changed from passive activities such as rest to active activities such as sports, tourism. And the 40-hour work week system has positive impact on social activities such as participation in volunteer work and, club activities. Thus all efforts need to be made to establish 40-hour work week system as soon as possible in all workplace. Firstly, 40-hour work week system needs to be introduced to every workplace with less than 5 persons, enlarge 5-day school week system into every primary and secondary school, and create conditions for positive leisure activities. Secondly, labor standards supervision and administration needs to be strengthened to eliminate long-time work over 52 hours per week, below-minimum wage work.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.25 no.1
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• pp.95-118
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• 2013

The purpose of this study was to analyze the contents of housing related to characters, objectives, and contents of FCS curricular from the 1st to 2009 revised curriculum of secondary school. The data were downloaded from the NCIC homepage(http://www.ncic.re.kr/2012. 04. 08) from the 1st(1955. 08) to 2009 revised curriculum(2012. 03) of secondary school. After examining the characters and objectives of each curriculum, contents of housing was analyzed by units and context elements of middle and high school separately. The titles of the subject, the objectives, the instructions, the leaning spheres, weekly hours, grade and gender of candidates, the emphasis of the instruction, etc. have been changed through the curriculum revision. The 6th curriculum was the main period to open to both genders, the $7^{th}$ was the period to combine with technology, the 2007 version was to change the structure of contents of home economics, and the 2009 version switched technology home economics from mandatory to optional in high school. The character of the courses was presented at the 1st curriculum, but it was left out from the $2^{nd}$ to $5^{th}$ curriculum. From the $6^{th}$ curriculum, the characters were separately given to middle and high school. The character of housing area started to appear only in high school home economics from the $7^{th}$ curriculum. The course objectives were described in all curriculum of both middle and high school. This applies to housing area as well. The course objectives have been modified in order to reflect value changes due to social issues. During each curriculum, contents of housing continued to change in context, course load, and candidates. Reflection of housing trends and social needs were the main causes of the change. 2009 version emphasizes on eco-life and sense of community.

• Journal of the Korean Geographical Society
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• v.35 no.4
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• pp.599-619
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• 2000

본 연구는 지난 30여 년 동안 두 번의 신도시개발 정책으로 인하여 이원적 도시구조를 지니게 된 성남시의 차별적 생성과 변화를 행위주체자로서 여성을 선택하여 그들의 생활세계-생활사, 사회.경제적 배경, 지역정체성, 지역사회의 관계, 일상과 생활공간-를 통하여 공간과 사회와의 관계에서 경험적으로 입증하고자 하였다. 그 결과 성남시는 차별성을 지닌 두 지역사회를 생성하게 되었으며, 각 장소의 행위주체자(여성)의 생활세계에 있어서도 차별적 특성을 나타내어 기존시가지 주부들은 신시가지에 <가까이 하려는> 경향을, 신시간지 주부들는 <구별짓기>의 경향을 나타내고 있었다. 또한 전업주부의 일상생활을 통해서 볼 때 기존시가지의 경우에는 오전에는 주로 부업활동에, 오후에는 주변 이웃과의 교제활동을 주로 함으로써 자신의 거주지를 생산현장으로서의 공간으로 형성해 가고 있는 반면 신시가지 주부들은 오전에는 사적인 생활 즉 여가활동에, 오후에는 자녀교육활동에 참여하는 등 자신의 거주지를 소비현장으로서의 공간으로 형성해 가고 있었다.

• Korean Business Review
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• v.18 no.1
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• pp.109-126
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• 2005

There are several changes of living conditions in Korea during the past 40 years. The changes in living conditions are the change of family type, the increase in income, the aging society, the introduction of five-working day, the protection of environment, etc. These changes bring about a social phenomenon so-called the well-being which seek after the pleasure of healthy life. This study is based on the limited literature reviews, focusing on the correct understanding these changes and the well-being life style in Korea in order to provide the enterprise with some insights.

• Journal of Families and Better Life
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• v.12 no.2
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• pp.239-251
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• 1994

본 연구는 주부의 라이프스타일을 유형화하여 구분하고, 유형화된 라이프스타일에 따라 가정관리행동유형 및 가정생활만족에 차이가 있는지를 파악하여 주부의 가정생활의 질적 향상을 증진시킬수 있는 방안을 모색하고자 하였다. 라이프스타일을 알아보기 위해 주부의 태도, 관심, 의견(A.I.O)에 관해 요인분석과 클러스터 분석을 한 결과 우리나라 도시주부의 라이프스타일은 현대적향유형(28.1%), 보수전통주의형(26.3%), 건전활동형(21.5%), 소극적침체형(24%)으로 분류되었다. 주부의 관리행동유형은 대체로 변화지향적으로 나타났으며 학력이 높을수록 자녀수가 적을수록 변화지향적인 관리행동을 하는 것으로 나타났다. 주부의 가정생활만족도는 약간높게 나타났으며 라이프스타일에 따라 전반적인 가정관리행동유형은 의사소통과 계획의 융통성에 있어서는 변화지향적인 관리행동을 보이고 자원활용에서는 안정지향적이고 자원인식에서는 안정, 변화의 중립적인 관리행동을 하는 것으로나타났다. 라이 프스타일에 따라 가정생활만족도는 건전활동형이 높았으며 소극적 침체형이 가장 낮았다가 정관리행동유형이 가정생활만족도에 영향을 미치는데 의사소통, 자원활용 자원인식 등의 하위영역에서 변화지향적일수록 만족도가 높았다.

• Journal of the Korean Home Economics Association
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• v.17 no.1
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• pp.58-68
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• 1979

고도로 발전되는 현대과학은 시대의 흐름에 따라 우리의 생활문화를 급격히 변화시키고 있다. 물질의 풍요는 주위환경의 여건을 변화시키지만 인간의 지식 및 관리능력이이에 따르지 못하면 생활의 진정한 향상과 혁신은 실천될 수가 없다. 본 연찬회의 목적은 대학교육이 지역사회 개발에 직접적인 관련과 도움이 되기 위해 시행된 일련의 교도행사이다. 생활과학연찬회는 1978 년 11월 7일부터 9일까지 3일간 각 시도군의 생활지도사를 대상으로 의생활분야, 식생활분야, 주생활분야, 아동학분야의 강의와 실습을 통하여, 지역사회의 생활개선 지도방향을 교육 실시하였다. 금번에 가정대학이 실시한 연찬회 참여자들의 반응 및 의견을 종합해 볼 때 상당히 만족할 만한 것으로 나타났다. 그런 궁극적으로 생활과학의 보급은 더 넓은 범위와 지방민에까지 전달되어야만 더욱 효과적인 프로그램이 될 수 있다고 하겠다. 그렇게 되기 위해서는 우선 세분화되고 필요로 하는 교육내용에 관한 연구와 실제 응용할수 있는 기술 및 지식의 보급이 시급하다 하겠다. 특별히 지방인들이 과거보다 더 요구하는 영역은 주생활분야와 아동학분야이다. 또한 지도자들이 훈련을 받을 때 사용한 교재나 교구를 지방에 갖고 갈수 있게 다양하고 보다 자세한 자료의 개발 및 보급이 뒤따라야하겠다. 결과적으로 이번 연찬회는 성공적이었고 앞으로 위에서 제언된 몇 가지를 감안하여 정기적인 Program이 계속되어야하겠다.

• The Science & Technology
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• v.30 no.8 s.339
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• pp.75-80
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• 1997

1980년대 초에 싹튼 퍼스널컴퓨터의 혁명은 오늘날 우리 사회와 일상생활에 일찍이 없었던 큰 변화의 바람을 몰고 왔다. 이 변화의 바람은 더욱 가속화되어 21세기에는 컴퓨터는 물론 메모리와 무선 및 광대역통신기술의 비약적인 발전을 가져와 우리의 생활도 몰라보게 바뀔 것으로 전망된다. 이런 변화의 싹을 '잉태'하고 있는 세계 주요 컴퓨터연구소의 연구현장을 찾아 그 현황을 알아본다.

• Proceedings of the Korean Society of Community Living Science Conference
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• 2004.05a
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• pp.160-160
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• 2004

도로 등 새로운 교통망의 개통, 정보화 인프라의 진전 등은 농업환경의 변화 못지 않게 농촌사회에 영향을 미치는 주요 요인이다. 또한 변화를 수용하고 잘 적응하게 하기 위한 가장 좋은 도구로 교육이 강조되어왔다. 그러나 농촌사회의 절반을 차지하며 농업생산의 주요 노동력인 여성농업인의 경우, 교육 프로그램이 매우 많으나 산만하게 제공되고 있어 교육효과를 제대로 내지 못하고 있다는 일부 비판이 있음에도(김영옥ㆍ김이선, 1999) 사실상 수요자 입장에서 충분하지 못한 것으로 평가되고 있다. (중략)

• The Magazine of the Society of Air-Conditioning and Refrigerating Engineers of Korea
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• v.28 no.4
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• pp.276-289
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• 1999

최근 들어, 생활수준의 향상과 인구의 증가로 인하여 서울 주변에는 위성도시가 건설되고 이러한 위성도시의 완성으로 공동주거(아파트)의 관심은 날로 높아져 가며, 생활양식의 변화로 인하여 건축물에서 생활용수의 사용량이 급격히 증가하고 있다.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.16 no.4 s.34
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• pp.81-94
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• 2004

The purpose of this study was to research middle school students' interest and practice about the housing education contents in Technology and Home Economics Subject(classify them into three units, application of living space, indoor environment and equipments. support and repair of housing) in their real life. This was the investigation of which 529 middle school students have lived in Jeonbuk province, SPSS program was utilized to analyze percentage. mean and standard deviation. as well as t-test, One-Way ANOVA and Pearson's correlation coefficients. The results of this research were as follows: Middle school students' interest and practice of the housing education contents appeared to the middle level. Middle school students was consider that the order of interest parts of housing contents were indoor environment and equipments. application of living space, support and repair of housing. And the order of practice parts of housing contents were application of living space. indoor environment and equipments. support and repair of housing. There were significant differences in interest and practice of contents according to demographic variables such as sex, educational level of parents, social status of home. school record. Interest about the housing education contents had significant positive relationships with practices of contents of housing education. Therefore. it would be necessary to develop teaching materials and housing education contents promoting interest of students.