• 한국정보처리학회:학술대회논문집
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• 한국정보처리학회 2023년도 추계학술발표대회
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• pp.876-877
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• 2023

3D 기술과 인공지능을 활용한 가상 옷장 앱 BBoM은 패스트패션의 환경 오염을 줄이고 지속 가능한 소비문화를 조성한다. 깊이 추정(depth estimation) 기술을 활용하여 2D 이미지를 3D 모델로 변환하였다. 이러한 기능은 소비자들의 소비 패턴에 도움을 줄 뿐만 아니라 1년 후에 연간탄소 배출량을 37% 감소시킬 수 있다.

• 한국의상디자인학회지
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• 제21권1호
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• pp.1-15
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• 2019

The purpose of this study is to develop ICT utilization learning materials for a chapter titled 'Environment Friendly Clothing and Reform of Clothing' in technology and home economics textbooks for Year 2 students in middle school. The research methods were selected from ten types of junior high school technology textbooks, which were revised in 2009, and mainly focused on items such as jeans, shirts, shirts, cardigans, and skirts, Using selected textiles and basic design t-shirts, five works were made using structural and decorative details. The results of this study are as follows. First, textile products shown in the chapter 'Environment Friendly Clothing and Reform of Clothing' are most commonly worn and found in daily life. With regard to a reuse method, structural changes to clothing are proposed. For example, cases relating to the changing of a neckline or the use of a shirt or a sleeve are presented. There are some decoration methods adapted in reuse; using ornaments, such as spangles and emblems, patchwork, shirring and the constucting of collages. Second, following the plan, 5 items are designed with T-shirts, shirts, cardigans and skirts. For the T-shirt design, other fabrics including organza and neoplan are used from design point of view, in addition to reused textile products. Detailed structural changes of necklines, sleeves and collars and detailed and the ornamentation method including shirring, smoking, patchwork and collages are used. Third, this study proposes 6 categories (profile, design planning, diagram, reused textile product, production method and order and pictures of T-shirts developed) under the title of 'T-shirt Made Out of Disposed Clothing', selecting a blog as active teaching and learning material as a part of the ICT utilization in educational settings.

• 한국의상디자인학회지
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• 제16권3호
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• pp.219-238
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• 2014

This study attempted to investigate present condition and product planning of global eco-fashion brands that harmonize fashion and sustainability. As research subjects, this study selected 97 oversea fashion brands mentioned in books related to eco-fashion, Black(2011), Brown(2010), Fuad-luke(2009). As for research methods, materials and ethical practices of these selected 97 brands through literature data and their internet site homepages. This study analyzed oversea eco-brands collected 26 British brands, 22 American brands, 36 European brands such as Germany, France, Italy, Sweden, Spain, Finland and so on, except Britain and 13 other regions including Japan, India, Canada, Mexico, and New zealand. In conclusion, the product planning characteristics of these oversea eco-fashion brands can be summarized as follows; community and fair trade, ecological and slow design, recycle, reuse, redesign, and new eco-models. Firstly, brands of 'community and fair trade' manufactured products through fair trade and local community's artisan by ethical practices with organic fabrics. Secondly, brands of 'ecological and slow design' pursued timeless design and multi-functional design as luxury eco-fashion styles. They used organic textiles, hemp, bamboo, soya, tencell, sea cell, and self-sustaining plants. Thirdly, brands of 'recycle, reuse, redesign' aimed for upcycling high-end fashion and used vintage clothes, textile scraps, PET, parachutes, tires, safety belts, advertising banner and so on. In addition, brands of 'new models as eco-fashion' suggested zero-waste cutting, recycling over-printing technology, new sustainable business model, and ethical practices in the supply chain of the fashion industry.

• 복식문화연구
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• 제15권3호
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• pp.405-419
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• 2007

It is no more make consumers feel the freshness about a simple and functioned style reminding to the cyber-future style made by shining materials. Rather than that stereo-type of the future, people at present tend to feel more interested in something familiar than something new. Even though the amazing product made by human for better life, people become feel afraid that value be getting disappear, and it is natural that people should put more value to the nature, admire it, people try to find the new beauty in something worn being able to be felt the passed time. The vintage has turned up in the fashion area out of the mode of the antipathy from standardization, overconsumption, and also demand of a special thing different from mass product. The vintage is not the past-inclined trend but the new trend that people try to seek in the future to feel both comfort and newness. This study analyzed the vintage fashion style getting more important and also how the vintage fashion shows focusing in the domestic fashion market. The results as follow.: There are two meaning in vintage fashion, one of two is the recycled fashion style that current fashion made with used clothing, or reforming with new and old, Second, there is the new style using the past image, so called as the revival fashion. The totally current trend can be made in something new mixed with material or silhouette from past thing. The vintage fashion as recycled and reformed fashion will be more demanded from consumers who want to be comfort and still try to pursuit something new.

• 한국가정과교육학회지
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• 제33권3호
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• pp.173-187
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• 2021

본 연구는 창의성 함양을 위해 중학교 1학년 의생활 부분 중 '의복관리와 재활용' 단원을 중심으로 디자인씽킹 기법을 활용하여 가정교과 의류 '업사이클링' 소품 제작 수업을 개발 및 적용하고자 하였다. 연구방법으로는 교수체제개발 모형인 ADDIE 모형을 활용하여 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 5단계를 활용하였고 디자인씽킹 과정은 관련 지식 이해, 공감, 문제 정의(관점공유) 및 아이디어 생성, 프로토타입 제작, 테스트, 실물 제작의 단계를 적용하였다. 교사 13인으로 구성된 전문가의 자문 결과도 개발과 평가 과정에 반영하였고, 학생들의 피드백을 활용해 학습목표의 달성 여부를 확인하였다. 그 결과 디자인씽킹 기법을 활용하여 10차시의 가정과 교수-학습 과정안과 학습 활동지, 학습자료, 평가 루브릭을 완성하였다. 또한, 수업참여 학생들의 피드백으로부터 다양한 의복 재활용 방법 탐색을 통한 윤리적 책임감 향상, 창의적이고 친환경적인 의생활 실천, 의류 실습 용구의 안전한 사용 방법 습득, 사고력, 공감능력, 의사소통 능력의 향상, 패션에 대한 진로 탐색과 심미적인 것에 대한 관심 확장이 성취되었음을 확인하였다.

• 한국가정과교육학회지
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• 제22권1호
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• pp.51-65
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• 2010

본 연구의 목적은 중학생의 로하스 의식을 함양시키는 것이다, 이를 위해 중학교 2학년 기술 가정 '의복의 선택과 관리' 단원에서 로하스 관련 교육 내용 요소를 추출하여 학습 주제를 선정하고 실천적 문제 중심 교수 학습 과정안을 개발하여 수업에 적용하였다. 개발된 교수 학습 과정안은 경기도 시흥시 소재 중학교 2학년 8학급 학생을 대상으로 학급별로 5차시씩 적용하였다. 교수 학습 과정안의 학습 주제는 로하스 소비와 관련하여 일반적인 의식, 오가닉 패션, 천연 자연소재 섬유, 재활용 소재 패션, 천연 염색 총 5가지이며 총괄 실천적 문제는 '로하스 의식을 함양하기 위해 나는 무엇을 해야 하는가?'로 설정하였다. 각 교수 학습 과정안의 특징은 문제 인식의 도입 단계에서 정보 탐색 및 정보 선택을 하는 전개 단계를 거쳐 실천적 추론을 하는 정리 단계로 구성되었다는 것이며, 총 5차시에 걸쳐 활동지와 읽기 자료, 교사 도움 자료를 포함, 총 34개의 자료를 개발하여 로하스 의식을 함양할 수 있게 하였다. 교수 학습 과정안을 수업에 적용한 결과 로하스 의식은 일반적인 로하스 의식, 의복의 선택과 관련한 로하스 의식 모두 수업 전보다 수업 후 유의미하게 함양되었다. 또한 학생들은 본 수업이 로하스 의식 함양에 도움이 되었고 이로 인해 의복의 선택과 관련하여 소비 생활에 대한 생각 및 태도가 많이 변화되었다고 하였다. 본 연구는 학생들이 로하스 소비라는 국가 사회적 흐름에 동참하며, 사회가 요구하는 소비자로서의 자질을 갖추도록 했다는 점에서 교육적 의의를 가진다. 더불어 가정과 교육에서 건강과 환경, 사회를 위하여 로하스 의식 함양을 위한 다양한 교수 학습 과정 안이 개발되어야 할 것이다.