• 대학교육
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• 통권60호
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• pp.46-53
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• 1992

• 교육시설
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• 제9권4호
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• pp.103-111
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• 2002

• 출판저널
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• 통권236호
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• pp.11-11
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• 1998

최근 한국과 일본의 교류는 무척 활발하다. 교류내용도 정치.경제 중심에서 교육.문화로 확대되고 있다. 하지만 아직까지 한국인의 일본관, 일본인의 한국관은 왜곡되거나 피상적이다. 일본에 대한 학문적 이해 특히 근대현대사에 대한 사회 과학적 이해가 필요하다.

• 동굴
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• 제44호
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• pp.27-36
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• 1995

외국의 자연학습원은 크게 나누어 구미 각국의 "자연교육센타" 개념과 일본의 "청소년자연의 집"의 개념으로 대별할 수 있다. 서구의 자연교육센터는 통상 원시림이나 교육적 가치가 큰 특수한 식생이 존재하는 지역에 관람객을 위한 써비스적 기능을 담당하는 건물(Nature Center)을 짓고 건물내에 그 지역의 자연자원을 설명하는 사진, 도표, 표본 및 팜플렛 등을 비치하여 전문안내원으로 하여금 구체적인 설명과 질문에 답하도록 하고 있다.(중략)

• 종축개량
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• 제22권1호
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• pp.63-79
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• 2000

1999년 8월1-13일까지 13일간 유우검정팀 김병숙 팀원과 함께 일본 북해도 홀스타인 농업협동조합 내의 일본 홀스타인등록협회 북해도지국 심사부장인 신보효지씨로부터 심사교육을 받은 것과 북해도 후계자 교육을 위한 품평회에 관한 교육자료를 정리하여 알리고자 한다.

• 한국컴퓨터정보학회지
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• 제1권2호
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• pp.9-19
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• 1995

• 대학교육
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• 통권55호
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• pp.77-84
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• 1992

• 대학교육
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• 통권184호
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• pp.110-118
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• 2014

• 인재니움
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• 제11권1호
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• pp.47-53
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• 2004

• 대학교육
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• 통권108호
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• pp.66-75
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• 2000