• Korean Journal of Health Education and Promotion
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• v.2 no.1
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• pp.133-139
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• 1984

건강이란 우리 인간의 기본욕구이자 기본적인 권리이며 행복한 삶을 영위하는데 필요한 본질적인 기본요소이다. 허구나 영유아기의 건강은 인간이 성장하면서 건전한 삶을 이루는데 기틀이 된다는 점에서 더욱 중요하다. 튼튼한 어린이는 나라의 받침들이자 기둥이다. 이는 어릴 때의 건강이 일생의 건강을 좌우하며 이것은 또 가정, 사회, 국가의 건강에도 직결되기 때문이다.

• Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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• 2012.05a
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• pp.323-324
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• 2012

유아기는 인간의 삶은 중요한 영향을 준다. 이러한 유아들을 위해 교육법과 교육소재들이 있다. 교육소재는 교육법이 추구하는 인간상을 위해 교육적인 내용과 간접경험을 제공한다. 본 논문은 교육소재를 개발하여 경험을 제공하고 발상력과 창의력을 키운다.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.29 no.2
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• pp.85-111
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• 2017

The purpose of this study was to examine the need of the ideal human being and to establish ideal desirable state of affairs in the ideal portrait of a human being for pursuing in the home economics education. This study analyzed the deducted issue from the discussion about the human being in the educational research through the national curriculum and literature review. The desirable state of affairs established in this research are (1) it needs to reflect the feasibility aspect for actual implementation, (2) it needs to consider the contextual subject aspect, and (3) the curriculum view containing the philosophy of the subject, that is, critical science perspective shall be reflected on the desirable human being. The ideal portrait of a human being was stated, in the individual family, society nation, cultur e world according to subcategories. In addition, the stated ideal portrait of a human being was modified through expert consultations. The proposal was reexamined for the validity of the statement and restated as a comprehensive statement of an ideal portrait of a human being that included a restatement of the three areas. An ideal portrait of a human being pursuing in home economics education from a core value of curriculum stated as 'a person who has solved the practical problem actively'.

• Korean Journal of Culture and Arts Education Studies
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• v.5 no.2
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• pp.1-17
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• 2010

The posthumanism, as it is discussed in several areas of the humanities, calls the modern humanist concept of autonomous subject into question. The scientific psychology has been since its birth as independent discipline at the 19th century a 'posthuman psychology' in the sense that there has been always humanistic approaches to humans as autonomous beings on the one hand, and natural-scientific approaches to humans as determined beings on the other hand. I have argued that the concept of autonomous subject makes still sense as a regulating principle of everyday life of purposive agents and as a conceptual framework for interpreting causal knowledges about humans. And I have argued that culture and cultural education should play an important role in reflecting on the meaning and rationality of sciences and technologies.

• Journal of the Korean Geographical Society
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• v.45 no.6
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• pp.698-710
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• 2010

In the present paper, the raison d'$\^{e}$tre of geography and geography education in the humanities are explained. Geography was not considered as ontology notion and geography was also not aware of regarding ontology. However, human being is the geographic existence. People occupy the space they live in and reveal their own existence by virtue of the space. In geography, we understand human existence by concrete things consisting of the space. Geography can explain the necessity for the space of origin where human being had lost and open a gate to find their own existence through it. Geography education can find the justification as to why we should teach it in 'now here'. We can make a bright future in geography education in terms of critical reflection at the ontological dimension. Geography and geography education have clear reason to exist in right here. That begins from the question of what relationship between human and space is and completes the raison d'$\^{e}$tre based on the answer.

• Proceedings of the ESK Conference
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• 1997.04a
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• pp.286-293
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• 1997

인터넷이 전세계적으로 확산됨에 따라 여러 가지의 많은 변화가 사회에 오고 있다. 그래서 각 기 자신의 전문분야에 인터넷을 어떻게 활용하느냐에 관심이 모아지고 있다. 이 논문은 인간공학의 수업이나 교육에서 어떻게 하면 인터넷을 이용하여 좀더 재미있게 다양하게 인간공학자료를 수집하여 수업에 활용할수 있는 지를 설명해 보기로 한다. 첫째로 간단한 인터넷의 역사와 용어들의 간단한 설명을 설명한 뒤, 둘째는 사용가능한 검색엔진을 통하여 어떻게 원하는 정보를 찾으며, 여기서의 문제점은 무엇 이며, 어떻게 극복할 수 있는 가를 논하고, 셋째는 인간공학정보제공사이트와 인간공학관련 서적 출판사 들의 사이트를 통한 유용한 정보의 수집과, 마지막으로 원하는 사이트에서 얻어진 정보를 어떻게 가공하여 학생들이나 기타 이를 알고자 하는 사람들에게 전달하는 가 하는 것들을 논하고자 한다. 아울러 원하는 사이트에서의 정보를 온라인이나 off-line에서 대략적인 번역을 해 주는 프로그램들도 소개하고자 한다.

• Korean Journal of Health Education and Promotion
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• v.4 no.1
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• pp.35-40
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• 1987

구강보건은 상병에 이환 되어 있지 않고, 정신 작용과 사회생활에 장애가 되지 않는 구강조직 및 장기의 상태이고, 이러한 구강건강을 보전 내지 증진시키려는 계속적인 노력과정이 구강보건이라고 정의할 수 있다. 한편 교육에 대한 정의는 시대나 사회에 따라 다르고, 보는 사람의 입장이나 가치관에 따라 다양하다. 그러나 대체적으로 교육은 인간의 행동을 계획적으로 바람직한 방향으로 변화시키고자하는 인간형성의 작용이라 말할 수 있겠다. 즉 목적 달성과정이라고 할 수 있는 것이다.

• 대학교육
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• s.53
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• pp.10-15
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• 1991

• 대학교육
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• s.100
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• pp.6-7
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• 1999

• 대학교육
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• s.20
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• pp.6-7
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• 1986