• 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집
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• 제23권3호
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• pp.563-581
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• 2009

본 연구에서는 중국과 한국의 산학서의 서문에서 산학과 산학교육의 중요성 및 필요성을 강조하기 위하여 사용된 표현들을 살펴본다. 이를 위해 첫째 육예지일(六藝之一), 둘째 복회(伏羲) 주공(周公) 공자(孔子) 공문(孔門), 셋째 도(道) 색 미오(微奧) 정미(精微), 넷째 경세지실용(經世之實用)을 중심으로 살펴본다. 여러 산학서에서 공통적으로 보이는 이러한 표현들을 통해 산학의 활성화를 위한 산학서 저자들의 노력을 되짚어 보고자 한다.

• 한국수학사학회지
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• 제31권5호
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• pp.223-234
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• 2018

Ancient Chinese mathematics education has a long history of more than 3,000 years, and many excellent mathematicians have been fostered. However, the systematic framework for teaching mathematics should be considered to be started from the Zhou Dynasty. In this paper, we examined the educational goals, trainees(learners), providers(educators), and contents in mathematics education in the ancient Chinese Zhou Han Dynasty, Tang Dynasty and Song Dynasty.