• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2008.01a
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• pp.281-286
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• 2008

현재 적용되고 있는 7차교육과정은 학생들의 평가에 있어 종전의 1회성 평가가 아닌 단계별 수시평가의 하나인 수행평가의 중요성을 강조하고 있다. 이러한 결과로 일선 학교에서는 종이로 된 수행평가 결과물을 파일에 보관하는 전통적인 아날로그식 포트폴리오의 방법을 도입하고 있으나 많은 단점이 지적되고 있고, 이러한 전통적 포트폴리오의 단점을 보완할 수 있는 방법으로 e-portfolio의 방법이 제시되고 있다. 본 연구에서는 웹기반 수행평가를 시행하기 위한 e-portfolio 시스템을 설계, 구현하여 이를 초등학생의 교과 수행평가에 직접 적용해 봄으로써 웹기반의 e-portfolio가 주는 교육적 효과를 알아보는데 연구의 목적이 있다.

• Proceedings of the Korea Society for Industrial Systems Conference
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• 2002.06a
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• pp.248-259
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• 2002

최근의 새로운 교수 학습 형태인 웹기반 교육에서의 가장 중요한 요소는 시.공간적으로 떨어져 있는 학습자의 학습 상황을 파악하고 분석하여, 학습자에게 적절한 학습내용과 과정을 제시하는 하는 것이 무엇보다도 중요하다. 본 연구에서는 웹기반 교수 시스템에서 학습자의 수준에 맞는 적합한 학습 내용과 평가 문제를 제공하고, 그 평가 결과를 분석하여 반복학습 및 심화학습을 효과적으로 제공하고, 차기 학습을 할 경우에 이에 기초하여 적절한 학습이 이루어질 수 있도록 한다. 이를 위해 코스웨어를 설계시 학습목표의 중요도, 학습내용의 난이도, 학습목표와 학습내용과의 관련성과 각 항목의 가중치를 고려한 퍼지 함수에 의해 퍼지 소속성을 가진 퍼지 언어 변수로 각 프레임에 대한 수준을 표현한다. 또한, 학습의 평가도 문제의 난이도, 관련학습 자료의 난이도, 관련 학습목표의 중요도, 각각의 관련성을 고려하여 퍼지 함수에 의해 언어 변수로 평가된다. 이와 같이 퍼지 함수를 이용함으로써 학습자의 수준을 분석하고, 이에 적절한 학습 및 평가 내용을 제공하는데 여러가지 다양하고 불확실한 요소들을 고려하여 처리함으로써 보다 융통성 있고 효과적인 교수 학습 방법이 될 수 있다.

• Journal of Korea Society of Industrial Information Systems
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• v.16 no.4
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• pp.75-85
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• 2011

Effective and Economic game evaluation before game publishing is very important for game development company. In this paper, we designed and developed an effective web based game evaluation system according to three major game genre including MMORPG, FPS, and web game. The proposed evaluation model consists of five evaluation items such as game interest, competitiveness, technology, earning power, and market value and has common evaluation items and independent ones according to game genre. To reflect characteristics of each game genre, we divided evaluation items into common evaluation elements and individual ones according to game genre. We applied the proposed system to two real games of a game development company and showed the result.

• Proceedings of the Korean Society for Emotion and Sensibility Conference
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• 2001.11a
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• pp.197-201
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• 2001

웹기반 감성 DB 시스템은 G7 감성공학사업에 대한 연구결과를 체계적으로 분석하고, 웹을 이용하여 조회.검색을 용이하게 하기 위하여 감성지표를 분야별로 분류하여 서비스하고 있다. 뿐만 아니라 감성공학사업으로 산출한 각종 정보물과 연구 결과물들을 인터넷을 통하여 소개하고 있다. 그러나 이 시스템은 데이터의 다양성으로 인하여 사용자 인터페이스를 더욱 요구하고 있다. 이에 본 연구에서는 웹사이트에 대한 평가를 실시하여 웹사이트의 주요 성공요인을 파악하고 이를 관리하고자, 감성공학 학술 및 연구정보서비스 웹사이트 평가를 위한 모델을 개발하였다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2005.05a
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• pp.1023-1026
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• 2005

급속한 정보통신 기술의 발달은 교육에서도 새로운 패러다임을 요구하고 있다. 수동적이며, 일방적인 교육 시스템에서 즉각적인 피드백과 학습자의 자기주도적인 학습패턴을 지원하는 교수-학습 및 평가 시스템을 요구하는 것이다. 본 논문에서는 기존의 문제 출제 중심의 평가시스템이 학습내용의 정 오답만을 평가하고, 적절한 피드백을 제시하지 못하는 단점을 보완하여 질적인 피드백을 지원하는 문제 출제 중심의 웹기반 교육평가시스템을 구현하였다. 학습자의 평가결과를 분석하여 문제출제의 난이도를 재조정하며, 학습자의 학습결손과 선수학습에 대한 정보를 제공하여 학습자로 하여금 적극적이며, 능동적인 학습 진행의 주체자 역할을 가능하게 한다.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2003.04a
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• pp.866-868
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• 2003

학생들의 학습 과정을 관찰하거나 학생들이 산출해 낸 자료를 통해 평가하는 방식인 수행평가는 학습과정 중의 학생 행동 및 반응을 관찰하고 평가하는데 소요되는 업무와 시간 부담으로 교사 주도의 평가방법과 학습 결과로서의 평가 방법을 많이 사용하게 라고 있다. 이에 인터넷을 이용한 수행평가가 이루어지고 있으나 학생의 평가 참여가 이루어지지 못하고 평가 방법의 부분적 사용 등 제한점을 가지고 있다. 본 논문에서는 PHP와 Mysql을 이용하여, 학생의 평가 참여 및 학습 과정 중의 수행평가를 지원하고 교사가 효과적으로 관리할 수 있는 웹 기반의 수행평가 시스템을 설계 및 구현하였다. 이러한 웹 기반 수행평가 시스템을 활용할 경우, 학생들의 평가력 문제해결력 등외 고등사고 능력과 전인적 발달을 도모하고. 교사의 업무와 시간 부담을 줄일 수 있어 다양한 수행평가를 확대 적용한 수 있을 것으로 기대된다.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2004.04b
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• pp.379-381
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• 2004

소프트웨어 아키텍처는 소프트웨어 시스템의 중요한 요소를 정의하고 이들 요소간의 상호관계를 나타낸 전체 시스템의 기본 구조이다. 시스템의 변경과 확장에 용이하고 시스템의 상호 연동성을 확보하는데 있어 아키텍처 기반의 기술 접근은 필수적인 요소이다. 이러한 소프트웨어 아키텍처를 명가하기 위한 다양한 방법들이 제시되고 있으며, 이 방법들은 비즈니스요구를 반영하고 품질속성에 따른 시나리오를 만들어 그것을 기반으로 소프트웨어 아키텍처를 평가하게 된다. 이에 본 논문에서는 ISO9126에서 제시한 소프트웨어의 품질을 기반으로 아키텍처 평가에 적용되어질 품질속성을 도출하기 위하여, 웹기반 전자상거래시스템인 B2C에서의 사용자요구사항을 분석 해 보고자 한다.

• Journal of Korea Multimedia Society
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• v.13 no.5
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• pp.627-640
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• 2010

In a web 2.0 environment, as a wide range of web services are being utilized, it requires quick and convenient way to develop web applications. For this purpose, the framework has been recently introduced and has been applied to web applications. However, software quality application model has not been presented for the web application using framework. In this paper, we develop web application, online library system using a number of frameworks. The system allows users to freely share book information. In order to evaluate the system, we present new software quality evaluation model for web applications using framework. The five quality attributes, functionality, usability, efficiency, maintainability, stability are defined based on the international standard for software quality evaluation, ISO/IEC 9126-2. We also propose the evaluation metrics for the web application using framework and perform quantitative evalzuation for the online library system.

• Journal of the Korea Society of Computer and Information
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• v.10 no.6 s.38
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• pp.137-152
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• 2005

In this Paper, we Propose an efficient web-based video learning evaluation system that is tailored to individual student's characteristics through the use of user profile-based information filtering. As a means of giving video-based questions, keyframes are extracted based on the location, size, and color information, and question-making intervals are extracted by means of differences in gray-level histograms as well as time windows. In addition, through a combination of the category-based system and the keyword-based system, questions for examination are given in order to ensure efficient evaluation. Therefore, students can enhance school achievement by making up for weak areas while continuing to identify their areas of interest.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2006.08a
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• pp.301-306
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• 2006

학생들이 스스로 문제를 해결하는데 필요한 과정과 기술을 강조하는 STS 교육의 특징에 비추어 볼 때, 인터넷을 이용하여 의사소통과 정보 수집을 하고 자료를 의미 있게 종합할 수 있는 웹기반 교육을 적용하면 효과적일 것이다. 또한 학생의 창의성이나 문제해결력 등 고등사고 기능을 파악하고 신장시키기 위한 수행평가 또한 STS의 수업 목표를 달성하는데 효과적일 것이다. 이에 일반적인 STS 수업을 적용한 학급과 웹기반 교육의 장점과 수행평가를 가미한 STS수업을 적용한 학급의 학업성취도를 비교 분석하여 STS학습에서 웹기반 수행평가의 효과를 검증하고자 STS 학습을 지원하는 수행평가 시스템을 설계하였다.