• English Language & Literature Teaching
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• v.11 no.4
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• pp.391-411
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• 2005

The purpose of this study was to examine the effects of culture teaching and using web sites as a method of culture teaching in college English education. To achieve these purposes, a web-based culture teaching-learning model was developed and applied in English classes. Then, the effects were compared with those of a culture teaching method which were based on the traditional verbal explanation. As the tools for this study, two test sheets were used to measure language proficiency and American cultural knowledge. Focusing on the study results, the conclusions were summed up as follows: First, for enhancing the American cultural knowledge, using the web was found to be more effective than traditional verbal explanations. Second, for English language enhancement through web-based culture teaching, it is necessary to do it for each level of English proficiency or develop web sites which fit well with students' interests or levels.

• Communications of Mathematical Education
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• v.19 no.4 s.24
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• pp.769-785
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• 2005

The affirmative feature which web based learning and problem based learning in the self directed learning having on-line and off-line study it amalgamates in connection Blended Learning method and specially in mathematics subject as a service course. We introduce a model of BL lecture of Mathematics and tried to find a new way for the quality improvement of university education.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2002.04b
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• pp.700-702
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• 2002

학습지도안은 교사와 학습자의 학습활동을 효과적으로 진행하기 위한 조직적이고 구체적인 수업 진행 계획을 의미한다 이러한 학습지도안을 위한 시스템으로 학교현장에 보급된 '교무업무지원 시스템'의 '교수-학습' 메뉴와 웹을 통한HTML 형식과 파일 형식의 학습지도안 공유가 이루어지기도 한다. 그러나 교무업무지원 시스템은 데이터의 형태를 다양하게 할 수 없으며 공유를 할 수 없는 단점이 있다. 또한 HTML 형식과 파일을 공유하는 방법은 다른 형태의 문서로 재사용하기 어렵고 유연성이 떨어진다는 단점이 있다. 본 연구에서는 데이터와 프리젠테이션을 분리함으로써 데이터의 재사용을 높이고 하나의 데이터 소스를 이용하여 다양한 프리젠테이션을 가진 수 있는 XML을 이용한 웹기반의 학습지도안 활용 시스템을 제안한다. 이로써 XML을 이용한 학습지도안 문서의 한 번의 입력 작업으로 데이터의 변통 없이 XML의 적용만으로도, 교사와 학생의 요구에 맞는 여러 형태의 학습 자료로 활용할 수 있도록 만든다

• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
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• 2001.11a
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• pp.799-806
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• 2001

정보화 사회에서는 자기 학습력 신장이 강조되고 있다. 초등사회과 교육에서 자기 학습력을 신장시키기 위해서는 다양한 학습자료의 제공을 통해 개개인의 특성에 맞게 탐구할 수 있는 탐구능력의 육성이 중요하다. 본 논문은 웹 기반 코스웨어를 개발 제작하고 이를 수업에 활용함으로써 개별학습이나 탐구학습에서 바람직한 효과를 거두는데 그 목적이 있다. 본 시스템은 단순히 텍스트와 정지된 그림만을 보여주는 기존의 웹을 활용한 학습과는 달리 Flash를 이용하여 학습자와 상호작용하여 많이 일어나도록 게임학습 위주로 구현하였으며, ASP를 이용하여 자료실, 게시판을 만들어 학습자 상호간에 적극적인 인터페이스가 이루어지도록 하였다. 연구대상은 초등학교 4학년 학생이며, 웹 기반 코스에서 활용 집단과 전통적인 방식의 학습 집단으로 구분하여 연구하였다. T검정과 분산분석을 통해 성적의 변화패턴에 차이가 있다는 것을 알 수 있었다. 이는 '문화재와 박물관' 단원을 학습하는데 있어 웹 기반 코스웨어를 활용한 학습자의 흥미와 호기심을 유발시켜 학습의욕과 교수 학습 방법을 개선하는데 기여하리라 기대되며, 전통적인 방식의 학습보다 효과적이라는 결론이다.

• English Language & Literature Teaching
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• v.12 no.4
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• pp.117-138
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• 2006

The purpose of this study is to increase students' interest in the subject of English, which has been led by some mannerism, and to improve the students' basic scholastic ability and self-controlled problem solving, through adopting an individualized Web Based Instruction(WBI) as a concrete and practical learning method. In order to achieve this, an individualized Web Based Instruction(WBI) homepage has been developed to be applied experimentally to the field of middle school education for 8 months, and a research has been made on its effects on the students' interest in English along with the improvement of English. Two groups which showed almost the same interest were selected as a controlled group and an experimental one. Individualized Web Based Instruction was applied to the experimental group, while the controlled group was not instructed according to student ability. The controlled group was taught using CD added with the textbook. As a result of T-test, the students in the experimental group showed more improvement in communicative competence than those in the controlled group.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2006.08a
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• pp.295-300
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• 2006

지식 정보 사회라 불리는 현대사회에서 학생의 정보 활용 능력의 증진은 매우 중요한 문제이다. 학교에서의 프로그래밍 교육은 문제 분석 능력, 논리적 사고력, 절차적 문제 해결 방식 등의 긍정적 역할을 한다. 그러나 제 7차 교육과정 중 초 중등 학교의 기본 교육과정에서 프로그래밍 교육이 제외되어 있는 상태이다. 따라서 GBS이론에 기초하여 초등학교 성장 발달 단계에 맞는 비주얼 베이직 학습 시스템 설계를 제안한다. GBS를 활용하여 학생들에게 미션, 커버스토리 제공, 역할을 주어 주입식의 교육이 아닌 능동적으로 학습할 수 있는 프로그래밍 학습 환경을 조성한다. 계속적인 연구와 설계에서 구현까지의 개발 완성을 통해 실제 수업에서 활용을 기대해 본다.

• Proceedings of the Korean Institute of Information and Commucation Sciences Conference
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• 1999.11a
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• pp.340-343
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• 1999

In this paper, we developed the cyber campus which is a internet based virtual education system. This system is designed by using the client/server architecture and server push mechanism. The basic design tool is mini SQL and PERL for design and implementation. Developed system is tested on the site of Honam university(cybercam.honam.ac.kr) and confirmed its performance. This tool will be very useful as a distance education method for every school and educational agency under the internet environment.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2000.10b
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• pp.592-594
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• 2000

오늘날과 같이 급변하는 사회 속에서 개인 혼자서 모든 일을 처리하기보다는 여러 사람과 함께 열린 사고로 일을 처리하는 것이 훨씬 효율적이다. 학습에서도 마찬가지로 협동학습은 지식뿐만 아니라 인성적인 면에도 영향을 끼치게 된다. 본 논문에서는 구성주의에 입각한 웹기반 협동학습 시스템을 설계 및 구현하여 실제 학습 수업에서 활용한다. 이 시스템에서는 학습내용을 구성하는 부분과 이를 이용하여 학습을 수행하는 부분들이 교수자간 및 학습자간에 협동을 한다. 이는 고차원적인 사고를 요구하는 문제해결학습을 통해 학습자 개개인의 능력을 최대한 개발할 수 있고, 학습 성취감을 증가시킬 수 있다. 또한 그동안 부족했던 웹상에서의 상호작용적인 측면을 강화하여 면대면 교육과 같은 즉각적인 효과도 얻을 수 있다.

• Journal of Engineering Education Research
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• v.3 no.1
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• pp.3-11
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• 2000

HALS (Hypermidia Aided Learning System) is very useful computer networking educational system in knowledge-driven society, and has been developed by Kyungwon University. This system has three characteristics; 1) face-to-face learning, 2) ultra high-speed information networking, 3) web-based hypermedia courseware. So, the purpose of this paper is to introduce the application to engineering educational program (electrical engineering: electric power system, control system). For this purpose it is described the definition and characteristics of HALS. Next, it is represented the model of electrical engineering educational program applied to HALS and the developed courseware.

• Journal of Gifted/Talented Education
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• v.13 no.1
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• pp.81-95
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• 2003

There have been tremendous needs and requirements of special education for the gifted to the level of country development and for developing their talents. Even though a lot of research has been done on special education for the gifted supported by the government, lack of educational materials and material development has been a main concern. Some trails using the web with the help of information technology have been made on distance education and resulted good effect on education. No application using a web-based educational method has been made on special education for the gifted so far. This paper describes about the web-based special education for the gifted on mathematics. The discussed topics are development of educational materials, compliments of the current educational materials in mathematics being used at the KIGES(Kyungnam Institute of the Gifted Education in Science), and the continuation of special education for the gifted. Furthermore, a better and more efficient way is suggested for special education for the gifted that has been limited by geographic and locational restrictions.