• 치위생과학회지
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• 제16권1호
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• pp.84-92
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• 2016

청소년기 교정환자의 통제소재와 교정치료 협조도의 수준을 조사하고 그 관련성을 알아보고자 설문조사를 실시하였다. 경상남도 창원시 소재 3개 치과 병, 의원에서 교정치 료를 받고 있는 청소년 238명(남자 70명, 여자 168명)을 대상으로 실시한 연구조사의 결과는 다음과 같다. 청소년기 교정환자의 협조도 수준은 $4.1{\pm}0.39$로 나타났고, 교정치료를 결정하는 사건들에 대해서 외적 통제-부모의 영향이 강하다고 판단되는 환자일수록 교정치료 협조도가 높은 것으로 나타났다. 통제소재 수준은 $3.49{\pm}0.37$로 나타났고 하위요인 중 내적 통제가 강하다고 판단되는 점수가 $4.46{\pm}0.53$으로 가장 높게 나타났다. 청소년기 교정환자의 내적 통제가 가장 높은 점수로 나타났지만, 실제 교정치료 협조도에 영향을 미치는 통제소재는 부모로 나타났다. 청소년기는 부모로부터 정서적 심리적 독립을 추구하면서도 미성년이기에 완전히 독립할 수 없고 아동에서 성인이 되어가는 과도기적 단계이기 때문에 부모의 영향이 크게 작용할 수 있다. 청소년 교정환자의 교정치료 협조도를 증진시키기 위해서는 환자와 부모의 유대관계를 파악할 필요가 있으며, 환자의 교정치료에 대한 태도나 심리 상태를 파악할 필요가 있겠다. 나아가, 성공적인 교정치료를 결정짓는 중요한 요인 중 하나인 교정환자의 협조도를 증진시킬 수 있는 여러 방법을 모색하기 위한 연구들이 필요하겠다.

• 한국지구과학회지
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• 제30권4호
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• pp.495-512
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• 2009

본 연구에서는 영재아를 위한 어머니 역할을 알아보기 위하여 국내 외 선행연구를 종합하여 영재부모 양육 방식을 정리해서 분류해 보았다. 또한 이를 가지고 한국과학영재학교에 재학 중인 9명 학생들의 어머니들을 대상으로 자녀 양육 사례에 적용하여 한국적 맥락 안에서의 영재교육과 관련된 부모 역할 동향을 확인하고자 하였다. 연구 결과의 데이터는 사전에 준비한 질문과 질적 데이터 수집에 사용되는 반구조화된 인터뷰 방식으로 수집하였다. 먼저 선행 연구 고찰을 통해서 영재 부모의 다양한 역할을 크게 교육자, 후원자, 대화자, 훈육자로서의 부모로 분류하는 틀을 개발 하였다. 이를 가지고 인터뷰를 분석한 결과, 인터뷰 대상자들의 역할은 선행연구에서 제시된 영재 부모 역할이 거의 유사하게 나타나고 있었다. 다만 사례 분석 결과 우리나라의 영재교육에서는 특별히 어머니가 자녀의 인적 네트워크 형성에 직접적으로 관여하고 있는 경우와 학령기 전에 문자 습득의 과정이 부모의 영향뿐만 아니라 가정에서 형제자매를 통해서 자연스럽게 이루어지도록 조절해 주는 부모 역할이 두드러지게 나타나고 있음을 발견할 수 있었다.

• 대한가정학회지
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• 제48권1호
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• pp.1-14
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• 2010

The purpose of this study was to develop a Korean culture-specific parenting education program for parents with school aged children, and to investigate how this program affected their overall parenting behavior. We ran an 8-week session program for parents with first, second and third elementary school graders and conducted questionnaires before and after the program in order to examine the program's effects. In the questionnaire, we asked participants about parenting behavior, parenting stress, parenting efficacy and parenting knowledge. The results showed that the program participants tended to have higher scores on parenting behavior, parenting efficacy and parenting knowledge after the eight sessions. They also demonstrated lower scores on parenting stress. Study results imply that our parenting program is practical in an elementary school setting and can also apply to higher graders.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제15권12호
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• pp.326-335
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• 2015

본 연구는 생태체계적 접근에 기반을 두고 아동기 우울에 영향을 미치는 다양한 생태체계 변인의 영향력을 검증하기 위하여 실행되었다. 분석 자료는 한국청소년정책연구원의 한국아동 청소년 패널조사 초등학교 1학년 4차년도 자료 2,119사례였다. 유기체변인(아동의 성별, 공격성, 주의집중), 미시체계변인(부모의 방임과 학대, 친구관계, 교사관계), 외체계변인(지역사회인식), 거시체계변인(공동체의식) 순서로 4가지 모델에 대한 위계적 회귀분석을 실시한 결과, 교사관계와 공동체의식을 제외한 모든 생태체계변인들이 아동기 우울에 유의한 영향력을 갖는 것으로 나타났다. 가장 높은 영향력을 갖는 변인은 아동의 공격성이었으며, 다음으로는 부모의 학대, 친구관계와 지역사회인식으로 분석되었다. 이에 아동기 우울에 영향을 미치는 생태체계변인의 영향력을 검증한 본 연구의 결과를 통해 갖는 실천적 함의가 논의되었다.

• 한국보육학회지
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• 제17권2호
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• pp.1-24
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• 2017

본 연구는 감정코칭 부모교육 프로그램이 어머니의 양육효능감과 양육행동 및 정서표현성에 미치는 효과를 살펴봄으로써 효율적인 부모교육방법에 대한 정보를 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 전북 G시에 소재한 H어린이집과 Y어린이집에 재원중인 걸음마기 영아를 둔 43명의 어머니를 연구대상으로 선정하였다. 이 중 H어린이집에 재원중인 영아의 어머니 22명을 실험집단으로 선정하여 1회기에 120분, 주 1회씩 총 8주기의 감정 코칭 부모교육 프로그램을 실시하였다. 수집된 자료의 분석을 위해 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과 감정코칭 부모교육 프로그램은 영아에 대한 어머니의 양육효능감과 양육행동, 정서표현성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 걸음마기 영아를 둔 부모에게 감정코칭을 통해 영아와의 바람직한 상호작용을 돕는 보다 구체적이고 실제적인 부모교육 방법의 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

• 대한가정학회지
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• 제32권5호
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• pp.83-96
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• 1994

The purpose of this study was to investigate parental strain satisfaction and division of child-care tasks after the transition to parenthood. For this purpose, the empirical sample testing was conducted using structured questionnaires with 62 couples who had a 3-month-old baby. The major findings 1) In general wive's child-care task was higher than husbands' 2) Wives experienced more parental strain and less satisfaction than husbands. 3) Parental strain satisfaction and division of child-care tasks were found independent of the wife's employment status. 4) For wives marital adjustment after the transition to parenthood was associated with satisfaction and division of child-care tasks.

• 대한가정학회지
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• 제35권5호
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• pp.17-32
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• 1997

The purpose of this study is to explore parental strain, mastery, sex role attitude and dyadic adjustment after the transition to parenthood in dual earner family. Using couple data from a sample of 284 dual earner couple, pair t-test, multiple regression analysis, one was ANOVA was used. Major findings were as follows. 1) There were differences between wives and husbands in dyadic adjustment, physical strain, mastery, sex role attitude. Specially, couples experience more emotional strain than physical strain, and wives experience more parental strain than husbands. 2) Couple's parental strain is considered personal attribution rather than family one, but mastery is different. 3) Couple's psychological variables have an effect on the dyadic adjustment sores, especially husband's sex role attitude influences own dyadic adjustment and wife's dyadic adjustment. Wife's mastery also own dyadic adjustment and husband's dyadic adujstment.

• 부모자녀건강학회지
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• 제8권1호
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• pp.17-22
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• 2005

Adolescence can be a time of turmoil and of stress. Rebellion against authority and against convention is to be tolerated for the sake of growth. The adolescence of children is a difficult time for parents. It is difficult to tolerate his/her manners, language, shifting moods, and constant confrontations of an adolescent child. Because of his/her egocentric thought process, he/she will be truly surprised if parents feel hurt by his/her behaviors. The parents need to learn that all these irrational behaviors fit his/her developmental phase. Adolescents have to free themselves from childhood ties with parents, establish new identification with peers, and find their own identity. The parents can be role models, maintain communication channels, and show their love while adolescents go through temporary disorganization and madness necessary for reorganization which will lead to mature human beings.

• 아동학회지
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• 제27권1호
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• pp.183-203
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• 2006

The purpose of this study is to assess the effectiveness of a parental education program developed to 295 single university students based on pre-test and the post test on the program. The data is interpreted using statistical methods such as the Percentage, T -Test, Anova test, and the Turkey test. The major results were as follows : First, significant difference regarding the knowledge on parenthood existed among students before and after the tests, with the post-test students showing more knowledge on the matter. Among the six sub-categories of parenthood education program, the effects of the post-testing were most visible in pregnancy, delivering, pre-natal and infant development, parents attitude, and sex education for their children in the form of increased awareness and knowledge. However, no significant effects were detected in pre-natal education. In terms of socio-demographic variable, effects were more visible in female students than in male students. Second, the program also resulted in positive effects in both male and female students.

• 아동학회지
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• 제30권3호
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• pp.127-143
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• 2009

Participants in this study were 207 mothers of toddlers; they completed questionnaires on their need for and knowledge level of parent education, parenting efficacy, and parenting stress. Data were analyzed by descriptive statistics and Pearson's correlation coefficients. Mothers indicated high need for parent education; their knowledge level was moderate. Most mothers answered they'd like to participate in a parent education program; their preference was for small group programs implemented for 1-2 hours in the morning on weekdays for six sessions. Mothers with more knowledge of parenting information for toddlers showed higher parenting efficacy and experienced less parenting stress.