• Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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• v.17
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• pp.203-227
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• 1989

본 연구의 목적은 유사한 문화적 배경을 공유한 일본, 한국, 대만의 도서관학 교육을 비교하여 유사점과 상이점을 발견하고 그들의 배경이유를 찾아서 사회와 도서관학 교육의 관계를 밝히는 것이다. 비교의 대상이 된 교육기관은 4년제 대학(교)의 도서관학과로 일본의 다섯 대학교, 한국의 아홉 대학교, 대만의 네 대학교의 도서관학 교육을 비교하였다. 연구가 증명하려고 시도한 가설은, 1. 일본, 한국, 대만은 유사한 문화적 배경을 공유하는 한편, 미국의 도서관학 교육을 받아들였으므로, 세 나라의 도서관학 교육에는 유사점들이 있을 것이다. 2. 상이점들이 있다면, 그것들은 각 국의 특성을 반영할 것이다. 3. 세 나라의 도서관학 교육에 유사점들이 있다면 도서관학 교육의 경향, 문제점들 및 전망도 비슷할 것이다. 가설의 증명을 위하여 교육의 목적, 교수진, 남$\cdot$여학생의 비율, 입학시의 학생들의 학력수준, 교과과정, 과정수료에 요구되는 특수조건, 교과서, 연구, 학과 도서실 및 시설, 학과와 도서관과의 협력관계, 정보학 교과목, 사회가 요구하는 도서관 봉사 및 그에 대응하는 도서관학 교육의 청도, 교육의 경향, 문제점 및 장래 그리고 학과 졸업생들의 도서관 취업률 등을 비교하였다. 비교의 결과 가설을 타당한 것으로 받아들일 수 있었다. 결론에 대한 설명과 아울러 도서관학 교육의 방향을 제언하였다. 1. 미국의 도서관학 교육이 근거로 한 이론적인 배경 및 개념을 재검토하여 적합한 것은 받아들이고, 필요한 경우에는 변형하여 적용하도록 노력해야 한다. 미국과 다른 나라의 실제 도서관 업무 및 봉사에 대한 이해를 토대로 하여 사서와 교육자가 함께 자국의 상황에 적합한 고유한 도서관학을 정립하여야 한다. 2. 도서관 이용 및 봉사에 보다 관심을 기울이고 바람직한 개념을 홍보하고 그것에 호응하는 환경을 만들기 위하여 노력해야 한다. 미래의 사서인 학생들을 이용자에게 접근하여 그들을 가르칠 수 있고 도서관을 이용하도록 유도할 수 있게끔 교육을 시켜야 할 것이다. 3. 미국 이외의 나라에서 실시되는 교육제도에도 관심을 가져야 할 것이다. 4. 도서관 및 도서관학 교육에 정부의 적극적인 지원이 필요하다. 다른 전문직과 같은 대우를 받으려면, 국가고시제도가 도입되어야 할 것이다. 5. 도서관협회가 도서관학 교육에 보다 적극적으로 참여해야 한다. 사서 자격증을 관할하는 단체가 될 수도 있고 교육의 내용에도 관여할 수 있다. 6. 도서관학과와 도서관과의 협력관계가 보다 강화되어야 하며, 도서관현장을 토대로 한 연구활동이 필요하다. 진정한 의미의 문제 해결을 위한 연구활동이 없이 이론적, 실제적인 발전을 기대할 수 없다. 7. 대학(교) 도서관 및 특수도서관의 사서를 위한 전문교육은 대학원 수준에서 제공되고, 학부의 도서관학 교육은 학교도서관 및 공공도서관의 사서를 위한 교육으로 전문화되어야 한다. 8. 도서관학의 교육자들이 모여 문제를 토론하고 해결책을 모색할 수 있는 기회가 제공되어야 하며, 세 나라가 공동의 경험을 나누고 문제를 함께 해결할 수 있는 공식적인 회의나 학회의 구성이 필요하다.

• 대한공업교육학회지
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• v.44 no.2
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• pp.142-163
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• 2019

The purpose of this study is to analyze the effect of problem solving ability and satisfaction of university students who are pre-technology teachers in woodworking products(birdhouse) making program using design thinking. Survey responses are analyzed by statistical programs(SPSS ver.20) such as satisfaction, confidence in problem solving, difficulties and causes of difficulties according to gender and grade of 33 students who conducted experience programs in extra-curricular programs to improve creativity and problem solving ability. The main conclusions of this study are as follows: First, the average of total satisfaction about experience programs is 4.39, which is somewhat high. The highest average response is 'feelings of accomplishment' and 'advice in the surroundings'(M = 4.46). There is no significant difference between male and female, and grade. The students interest in group-based different birdhouse woodworking together with the help of the surrounding people by the process of design thinking rather than practice to follow. Therefore, I'd like to recommend to other students due to this program shows a high self-confidence, sense of accomplishment, and satisfaction. Second, the total average response of students 'self-confidence for problem solving at the group based making experience program using design thinking is 3.80. In result of group activities, the students have self-confidence of 'problem-solving ability and deal with difficult situations'. Later, in making programs, complementing difficulties of making can enhance the satisfaction of the students. Third, in the survey questionnaire related with problem solving ability confidence, between 'I have the ability to solve many problems' and 'I always have the ability to cope with new and difficult business situations' show the highest correlation. Therefore, in order to improve self-confidence of problem solving ability, it is necessary to prepare teaching learning programs that can strengthen problem solving ability. Fourth, in the new design and making process not a given product design, the most difficult step is 'the process of rework and modifying idea product'. The main reason that students have difficulty in the production process is 'lack of knowledge and ability to produce'. To make various woodworking products using design thinking process, it can be helpful to make works if you have enough training on woodworking and design thinking before product making. The students' satisfaction about team-based learning using design thinking that helps improving creativity and problem solving ability is high. Therefore, the result of the research in other making activity program that design thinking is applied and analyzed can improve students' problem solving ability.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.22 no.1
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• pp.1-19
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• 2010

The purpose of this study was to develop practical problem focused teaching learning process plan for housing for the later life in order to apply it to the older stage of family planning section of Technology Home Economics in a highschool. Practical problem focused method was used for the teaching learning process plans of 3-session lessons according to the ADDIE model. The global practical problem was "What should I do to plan a safe and comfortable housing for the later life?" In the development stage, 53 teaching learning materials (44 students activity materials, 2 students' and 5 teacher' reading texts, and 2 moving pictures) were developed for 3-session lessons. The planes applied to the 5 classes, 150 students, in the freshmen of B highschool during April 20th-24th, 2009. The 5 point likert questionnaire were used to evaluate the 3-session lessons about 4 contents related aspects as well as the methods and effects of the lessons besides 2 open ended questions. The overall evaluation was very positive in all 6 aspects of the lessons. Some students wanted to learn more about universal design and aging related jobs. Those results showed that the practical problem focused teaching learning process plan for housing for the later life which this study developed would be appropriate to teach the older stage of family planning section related to housing and could be adjusted to the condition of each school and regions.

• Journal of the Korean School Mathematics Society
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• v.14 no.4
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• pp.423-442
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• 2011

The purpose of this study was to examine the effects of tasks setting for mathematical modelling in the complex real situations. The tasks setting(MMa, MeA) in mathematical modelling was so important that we can't ignore its effects to develop meaning and integrate mathematical ideas. The experimental setting were two groups ($N_1=103$, $N_2=103$) at public high school and non-experimental setting was one group($N_3=103$). In mathematical achievement, we found meaningful improvement for MeA group on modelling tasks, but no meaningful effect on information processing tasks. The statistical method used was ACONOVA analysis. Beside their achievement, we were much concerned about their modelling approach that TSG21 had suggested in Category "Educational & cognitive Midelling". Subjects who involved in experimental works showed very interesting approach as Exploration, analysis in some situation ${\Rightarrow}$ Math. questions ${\Rightarrow}$ Setting models ${\Rightarrow}$ Problem solution ${\Rightarrow}$ Extension, generalization, but MeA group spent a lot of time on step: Exploration, analysis and MMa group on step, Setting models. Both groups integrated actively many heuristics that schoenfeld defined. Specially, Drawing and Modified Simple Strategy were the most powerful on approach step 1,2,3. It was very encouraging that those experimental setting was improved positively more than the non-experimental setting on mathematical belief and interest. In our school system, teaching math. modelling could be a answer about what kind of educational action or environment we should provide for them. That is, mathematical learning.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.20 no.11
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• pp.216-227
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• 2020

In science and technology diplomacy, major countries actively utilize their capabilities in science and technology for public diplomacy, especially for promoting diplomatic relations with politically sensitive regions and countries. Recently, with an increase in the influence of science and technology on national development, interest in science and technology diplomacy has increased. So far, science and technology diplomacy has relied on experts to find research topics that are of common interest to both the countries. However, this method has various problems such as the bias arising from the subjective judgment of experts, the attribution of the halo effect to famous researchers, and the use of different criteria for different experts. This paper presents an objective data-based approach to identify and recommend research topics to support science and technology diplomacy without relying on the expert-based approach. The proposed approach is based on big data analysis that uses deep-learning techniques and bibliometric methods. The Scopus database is used to find proper topics for collaborative research between two countries. This approach has been used to support science and technology diplomacy between Korea and Hungary and has raised expectations of policy makers. This paper finally discusses aspects that should be focused on to improve the system in the future.

• Korean Institute of Interior Design Journal
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• v.13 no.2
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• pp.120-132
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• 2004

고령사회 2001의 발표에 의하면, 노년인구의 증가는 전 세계적으로 21세기까지 지속될 전망이며, 우리나라도 예외가 아니어서 이에 대한 심각한 사회문제가 예상되고, 이들을 위한 특수주거시설에 대한 환경개선이 요망된다. 본 연구는 노인주거복지시설에서 색채와 조명에 대한 개선방향을 제시하기 위한 것으로, 색채와 조명환경을 정량적, 정성적으로 비교 분석하는데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 2003년 2월부터 8월까지 우리나라와 미국의 양로시설 20사례에 대한 현장방문조사가 수행되었고, 모든 시설이 공통적으로 가지고 있는 로비, 복도, 식당, 침실 등 4개 영역이 집중적으로 조사되었다. 1) 색상분포도 조사 결과, 한국시설은 미국 시설과 달리 주조색으로 한색을 많이 사용하고 있으며, 보조색, 강조색의 활용도가 낮은 것으로 나타났다. 2) 색상$\cdot$명도의 간격별 조화 정도에 대한 정량적 평가를 통해 한국시설은 명도대비보다는 색상대비가, 유사조화보다는 대비조화가 두드러졌는데 기능적 측면에서는 이상적이나 친근한 분위기를 만들기에는 한계가 있다. 3) 미도(Aesthetic Measure) 측정 결과, 한국과 미국 시설 모두 평균 이상을 보였는데, 특히 한국시설은 색상 대비 이외에 유사색 조화와 같은 질서요소를 강화시킬 필요가 있다. 4) 한국시설은 미국에 비해 조명 환경이 매우 열악하였는데, 자연채광의 유입은 어느정도 만족스러우나 이를 양질의 조명으로 만들기 방안이 요구된다. 5) 조명방식, 광원유형 등 인공조명에 대한 분석 결과, 한국시설은 매우 단순하며 경제적인 방법에 의존하고 있는데 광원의 선택, 배치, 설치 등 기술적인 보완이 요구된다. 6) 한국시설들의 시설별, 영역별 평균조도는 매우 낮은데, 활동시간대의 권장조도 유지는 물론, 영역 간의 조도 차이를 줄이는 방안이 요구된다.신만의 고유한 해결책으로 발전시키는지를 고찰하고자 한다. 본 논문의 목적은 서울을 사례분석 중 하나로 사용하여 인테리어 디자인 분야의 경계를 대도시로 확장하는 동시에 새로운 적용영역의 가능성을 탐구하는데 있다 하겠다.[C/N]의 값을 나타내었다.다.다.화 기술, 구동방법등에 대한 기술개요와 국내외 기술동향에 대하여 소개하고자 한다.었다.다._{2}$가 0.25[wt%] 첨가된 시편의 20[.deg.C]에서의 유전상수는 16,700으로 최대값을 유전손실을 1.28[%]로 최소값을 나타내었다. 또한 모든 시편은 온도 및 주파수에 따라 유전상수가 완만하게 변화하는 유전이완 특성을 나타내었다.다.수적인 물의 양에 따른 DIAION WA30의 라세미화 효율에 관하여 실험한 결과, 물의 양이 증가할수록 그 효율은 감소하였다. DIAION WA30을 라세미화 촉매로 사용하여 아이소옥탄 내에서 라세믹 나프록센 2,2,2-트리플로로에틸 씨오에스터의 효소적 DKR 반응을 수행해 보았다. 그 결과 DIAION WA30을 사용하지 않은 경우에 비해 반응 전환율과 생성물의 광학 순도는 급격히 향상되었다. 전통적 광학분할 반응의 최대 50%라는 전환율의 제한이 본 연구에서 찾은 DIAION WA30을 첨가함으로써 성공적으로 극복되었다. 또한 고체 염기촉매인 DIAION WA30의 사용은 라세미화 촉매의 회수 및 재사용이 가능하게 해준다.해준다.다. TN5 세포주를 0.2 L 규모 (1 L spinner flask)oJl에서 세포간의 응집현상 없이 부유배양에 적응,배양시킨 후 세포성장 시기에 따른 발현을 조사한 결과 1 MOI의 감염조건 하에서는 $0.6\times10^6$cell/mL의 early exponential시기의 세포밀도에서 72시간 배양하였을 대 최대 발현양을 나타내었다. 나타내었다.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.41 no.6
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• pp.501-517
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• 2021

In the present age, when the development of science and technology is leading the changes, this study supports the view that students should possess the literacy to participate democratically and critically in socio-scientific issues, and should be positioned as agentic and participatory citizens. Accordingly, we implemented a club activity that emphasize climate social action for elementary students, and explored how students were positioned in relation to climate change. In this study, position is defined as a complex cluster of rights and duties that students have in relation to climate change. The club activity was implemented throughout 46 sessions from March to July, 2019 for 11 sixth graders of 'H elementary School' in Seoul, and transcripts of video and interviews were analyzed by means of a constant comparison method. In the course of the activity consisting of three steps, the students exhibited different positioning and they are as follows: In the global warming modeling activity for Step 1, students were positioned as 'active learners', but at the same time, they showed a contradiction in being positioned as 'apprentice'. In the student-led research activities inherent to Step 2, they were positioned as 'scientists who design and conduct research' and 'bystanders' due to the controversial nature of SSI knowledge. As students participate in the social actions involved in Step 3, the position changed from 'elementary school students facing difficulty in making a change' to 'participatory citizens creating changes.' This study is significant because it shows students' potential to promote participatory and democratic citizenship through action-oriented SSI activities. In addition, pedagogical approaches were discussed dealing with the contradictions and limitations of positioning.

• 선박안전기술공단연구보고서
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• s.4
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• pp.1-108
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• 2007

2007. 7. 23 IMO의 NAV(항해안전전문위원회)53차 회의에서는 e-Navigation을 해상에서의 안전, 보안, 해양환경보호를 목적으로 전자적인 수단에 의해 선박과 육상에서 해양정보를 수집, 교환, 표시함으로써 항구와 항구간의 항해 및 관련된 서비스를 향상시키는 것으로 정의하고 있다.2005년 11월 영국의 교통부 장관 Stephen 박사는 Royal Institute ofNavigation에서의 연설에서 해상안전과 환경보호를 위하여 선박의 항해를 감시하는 관제소 및 항행하는 선박에 유용하고 정확한 정보가 더 많이 필요함을 역설하였다. 그리고 첨단 기술에 의해 자동화된 항공 항법분야를 예로들면서, 선박의 항법 분야도 항해와 관련된 모든 시설 및 작업을 전자적 수단으로 대체하는 개념인 e-Navigation으로 전환되어야 하며 영국은 이에 필요한 작업을 주도하겠다는 의견을 피력하였다. Stephen은 e-Navigation 도입으로 얻을 수 있는 이익으로 첫째, 항해 실수로 인한 사고 확률저감, 둘째,사고 발생 시 인명 구조 및 피해 확산을 위한 효율적 대응, 셋째, 전통적인항해시설 설치 불필요로 인한 비용 저감, 넷째 선박입출항 수속의 간편화 및항로의 효율적 운용으로 인한 상업적 이익 등을 들었다. 반면에e-Navigation 체계로 전환 시 예상되는 장애로는 첫째, 체계 구축을 위한 비용(특히 개발도상국가들의 경우 어려움 예상), 둘째, e-Navigation의 성과 달성을 위하여 세계 전 해역의 모든 선박이 e-Navigation 체계에 동참하도록유도하는 문제, 셋째, 전자해도 표시 및 선교 장비들에 대한 표준화 문제, 넷째, 육상에 설치할 e-Navigation 센터의 설계 및 구축 등을 꼽았다.IMO는 2005년 81차 MSC(해사안전위원회) 회의에서 영국이 일본, 마샬아일랜드, 네덜란드, 노르웨이, 싱가포르, 미국과 공동으로 제안한 ‘e-Navigation전략 개발’ 의제를 2006년 82차 MSC 회의에서 채택하고, NAV(항해 전문위원회)를 통하여 2008년까지 e-Navigation의 구체적 개념을 정립하고 향후 개발하여야 할 전략적 비전과 정책을 수립하기로 하였다. 이어서 영국을 의장으로 e-Navigation 전략개발 통신작업반이 구성되었는데, 지난 년간 19개국, 16개 전문기관이 참여하여 아래의 작업이 수행되었다. ○ e-Navigation 개념의 정의와 목적 ○ e-Navigation에 대한 핵심 이슈 및 우선 순위 식별 ○ e-Navigation 개발에 따른 이점과 단점의 식별 ○ IMO 및 회원국 등의 역할 식별 ○ 이행계획을 포함한 추가 개발을 위한 작업계획의 작성 IMO에서 수행되고 있는 e-Navigation 전략 개발 의제 일정은 2008년까지이다. 이 전략 개발에 있어서 중요한 요소는 e-Navigation이 포함할 서비스범위, 포함하는 서비스 제공에 필요한 인프라 및 장비의 식별, 인프라 구축및 운용비용을 부담할 주체에 대한 논의, e-Navigation으로 인한 이익과 투자비용에 대한 비교 분석 등이다. 이 과정에서 정부, 선주, 항만운영자, 선원등의 입장 차이와 선진국과 개발도상국 간의 경제 수준 차이는 전략 개발에있어 큰 어려움을 줄 것이므로, 이들이 합의된 전략을 만들기 위해서는 예정된 기간보다 다소 늦어질 가능성도 있다.e-Navigation 전략 개발이 완료되면 1단계로는 해상교통 관제시스템, 선박선교 장비, 무선 통신장비 등에 대한 표준화 작업이 이루어질 것이다. 이 과정에서 각국 간에 자국 보유 기술을 표준화시키기 위한 경쟁이 치열할 것으로 예상된다. 2단계에서는 e-Navigation 체계 하에서의 다양하고 풍부한 서비스 제공을 위한 관련 소프트웨어 및 하드웨어의 개발이 이루어질 것으로전망되는데, 이는 지난 10년간 육상에서 인터넷망 설치 후 이루어진 관련 서비스 산업의 발전을 돌아보면 쉽게 짐작할 수 있을 것이다.e-Navigation 체계 하에서 선박의 항해는 현재와는 전혀 다른 패러다임으로 바뀔 것이다. 예를 들어 현재 입출항 시 요구되던 복잡한 절차는one-stop 쇼핑 형태로 단순화되고, 현재 선박 중심의 항해에서 육상e-Navigation 센터가 적극적으로 관여하는 항해 체계로 바뀔 것이며, 해상정보의 공유와 활용이 무선 인터넷을 통해 보다 광범위하게 이루어질 것이 다.e-Navigation의 잠재적 시장 규모는 선박에 새로이 탑재될 지능형 통합 항법시스템 구축과 육상 모니터링 및 지원 시스템 등 직접 시장이 약 50조원,전자해도, 통신장비, 관련 서비스 컨텐츠 등 간접 시장의 규모가 150조원으로 총 200조원으로 대략 추산하고 있다. 향후 이 거대한 시장을 차지하기 위한 전략 수립이 필요한 시점이다. 지금까지 항해 장비 관련 산업은 선진국의일부 업체들에 의해 독점되어 왔다. 우리나라는 조선과 해운에서 모두 선진국임에도 불구하고 이 분야에서는 대부분 수입에 의존해 왔다. e-Navigation체계 하에서는 전체 시장이 커지고 장비의 사양이 표준화됨에 따라 어느 소수 업체가 현재처럼 독점하기는 더 이상 어려울 것으로 예상된다. 따라서e-Navigation은 우리나라도 항해 장비 분야 시장을 차지할 수 있는 좋은 기회라고 할 수 있다. 특히 조선 1위의 장점을 적극 활용한다면 다른 나라보다우위의 경쟁력을 확보할 수도 있다. 또한, 서비스 분야의 시장은 IT 기술과밀접한 관계가 있으므로 IT 강국인 우리나라가 충분한 경쟁력을 갖고 있다고 할 수 있다.그러나, EU를 비롯한 선진국에서는 이미 e-Navigation 에 대비한 연구를10여년 전부터 수행해 왔다. 앞에서 언급한 EU의 MarNIS 사업은 현재 거의마무리 단계로 당장 실용화 할 수 있는 수준에 있는 것으로 보인다. 늦었지만 우리도 이를 따라잡기 위한 연구를 서둘러야 할 것이다. 국내에서도e-Navigation의 중요성을 깊이 인식하고, 2006년에는 관련 산학연 전문가들로 작업반을 구성하여 워크숍 등을 개최한 바 있다. 또한 해양수산부에서도e-Navigation 핵심기술 개발을 위한 연구사업을 기획 추진하고 있다.그러나 현재 항해통신장비들의 기술기준은 ITU의 전파규칙(RR)과 IMO결의 및 SOLAS 협약을 따르고 있는데 이들 규약이나 결의에 대한 국제적인 추이와 비교할 때 국내의 기술은 표준화되지 못한 부분이 많은 실정이다.본 연구에서는 e-Navigation sytem중 표준화가 필요한 요소와 전자해도,AIS 등 e-Navigation(통합전자항법시스템)관련 국내산업현황 실태조사를 통해 국내 e-Navigation기술개발 동향에 대해 조사하고자 한다.

• Journal of Intelligence and Information Systems
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• v.20 no.4
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• pp.155-169
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• 2014

With the rapid advances in technologies, organizations are more likely to depend on information systems in their decision-making processes. Business Intelligence (BI) systems, in particular, have become a mainstay in dealing with complex problems in an organization, partly because a variety of advanced computational methods from statistics, machine learning, and artificial intelligence can be applied to solve business problems such as demand forecasting. In addition to the ability to analyze past and present trends, these predictive analytics capabilities provide huge value to an organization's ability to respond to change in markets, business risks, and customer trends. While the performance effects of BI system use in organization settings have been studied, it has been little discussed on the use of predictive analytics technologies embedded in BI systems for forecasting tasks. Thus, this study aims to find important factors that can help to take advantage of the benefits of advanced technologies of a BI system. More generally, a BI system can be viewed as an advisor, defined as the one that formulates judgments or recommends alternatives and communicates these to the person in the role of the judge, and the information generated by the BI system as advice that a decision maker (judge) can follow. Thus, we refer to the findings from the advice-giving and advice-taking literature, focusing on the role of explanations of the system in users' advice taking. It has been shown that advice discounting could occur when an advisor's reasoning or evidence justifying the advisor's decision is not available. However, the majority of current BI systems merely provide a number, which may influence decision makers in accepting the advice and inferring the quality of advice. We in this study explore the following key factors that can influence users' advice taking within the setting of a BI system: explanations on how the box-office grosses are predicted, types of advisor, i.e., system (data mining technique) or human-based business advice mechanisms such as prediction markets (aggregated human advice) and human advisors (individual human expert advice), users' evaluations of the provided advice, and individual differences in decision-makers. Each subject performs the following four tasks, by going through a series of display screens on the computer. First, given the information of the given movie such as director and genre, the subjects are asked to predict the opening weekend box office of the movie. Second, in light of the information generated by an advisor, the subjects are asked to adjust their original predictions, if they desire to do so. Third, they are asked to evaluate the value of the given information (e.g., perceived usefulness, trust, satisfaction). Lastly, a short survey is conducted to identify individual differences that may affect advice-taking. The results from the experiment show that subjects are more likely to follow system-generated advice than human advice when the advice is provided with an explanation. When the subjects as system users think the information provided by the system is useful, they are also more likely to take the advice. In addition, individual differences affect advice-taking. The subjects with more expertise on advisors or that tend to agree with others adjust their predictions, following the advice. On the other hand, the subjects with more knowledge on movies are less affected by the advice and their final decisions are close to their original predictions. The advances in predictive analytics of a BI system demonstrate a great potential to support increasingly complex business decisions. This study shows how the designs of a BI system can play a role in influencing users' acceptance of the system-generated advice, and the findings provide valuable insights on how to leverage the advanced predictive analytics of the BI system in an organization's forecasting practices.

• Journal of agricultural medicine and community health
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• v.24 no.1
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• pp.131-143
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• 1999

This study was attempted to find the mutual relationship between leisure activities and life satisfaction by the aged persons in a rural area. The data was obtained by interview with questionnaire and the data from 209 persons aged over 65, residing in Dohwa-myeon and Podu-myeon, Koheung-kun, Chollanam-do were analysed. The survey was carried out from Feb. 16th to May 3rd in 1998 and the results are as follows: 1. The survey showed that the major leisure activities were TV watching followed by talking with friends, club activities, taking a walk, visiting friends' or relatives' home and breeding domestic animals. 2. The types of leisure activities were classified into 8 patterns as active self-enlightenment, passive self-enlightenment, temporal amusements, passive self-activities, cozy introspective activities, friend oriented activities, family oriented activities and religious activities. Among the above 8 patterns active self-enlightenment type contributed most to the life satisfaction. 3. The major factors affecting leisure activities were sex, age, average income, religion and educational status. And the major factors affecting life satisfaction were sex, age average income, educational status and a state of health. In conclusion the more the aged persons participated in leisure activities, the better they felt life satisfaction.