• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.24 no.5
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• pp.930-936
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• 2004

Science field trip on historical heritages in Korea has developed since 1998. There are a few discussion of effectiveness of science field trip on historical heritages. In this research, the aim of science field trip on historical heritages was discussed in view of developing scientific perspectives on historical heritages with cases of science field trip of Hwasong fortress. Material for science field trip of Hwasong fortress was developed and instructional strategy was designed. The material contained convergent and divergent scientific inquiry activities. The goal of the activity was to help students to build scientific perspectives on the historical heritage, so they can evaluate the scientific excellency of historical heritage. The subjects were ten ninth grade students of middle school science club in Seoul. A questionnaire, "evaluation of scientific excellency of historical heritage" was administered before and after the field trip. From the analysis of a change in perspective by field trip, it was investigated how the scientific perspective on historical heritages was developed. The first draft of material for science field trip of Hwasong fortress was developed based on science education experts' discussion. The material has three parts; activities before the trip, activities during the trip and activities after trip. Instructor's guide has the same structure. Before the field trip, students watched the videotape and learned the short history lesson about Hwasong fortress to develop familiarity. During the trip, there were exploring stage and intensive inquiring stage. These activities were designed to develop scientific perspective on historical heritage. After the field trip, evaluation activity about scientific value of Hwasong was done based on the activities done during the trip. After the science field trip of Hwasong fortress, most of students showed positive changes. Some of them reflected on their previous thoughts. Some recognized the necessity of the proper criteria for scientific excellency of historical heritage. All changed in their perspective on evaluating scientific aspects on historical heritage, such as considering the social environment, scientific principles and the influence of science and technology of that age on the society, when the fortress was built. These results show that the science field trip focused on the criteria for evaluating the scientific excellency of historical heritage was significant in helping students to develop the scientific perspective on historical heritage.

• 공원문화
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• s.14
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• pp.24-29
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• 1980

지도는 지구표면의 입체적인 지형을 일부 또는 전부를 일정한 비율로 축소하여 자연물과 인조물을 규정된 기호로써 지면에 그린 것을 말하며, 등산 계획 및 산행에 있어서 절대적으로 필요한 것이다. 따라서 지도는 등산중에 언제나 손쉽게 펴 볼 수 있도록 휴대하여 등산중에 자기 위치를 알아보고 다음 목적지의 지형을 지도상에서 미리 연구한 후에 행동하여야 한다. 그러므로 지도는 산을 찾는 등산객의 눈이 되며 안내자가 되어 주는 것이다. 그렇기 때문에 독도법 훈련은 평소부터 가까이 하여 충분히 읽을 수 있도록 노력해야 하겠다.

• KLA journal
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• v.5 no.2
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• pp.6-7
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• 1964

학교도서관 운동은 이제 일선 교사들에게만 맡겨 둘 단계를 지났다. 중앙이나 지방의 교육행정 당국이 이 운동의 현황을 파악하고 계획적인 지원과 지도에 나설 시점에 이른 것이다. 필자는 여기에 경상남도 교육위원회의 1964학년도 학교도서관 장학지도 계획을 추려서 소개하기로 한다. 학교도서관 운동의 현단계에 있어서 아주 의미 없는 일은 아닐 것으로 안다.

• The Korean Publising Journal, Monthly
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• s.81
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• pp.6-7
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• 1991

우리 전래의 고지도를 집대성한 결정판인 "대동여지도"는 그 과학적 엄밀성과 더불어, 과학이 흔히 놓치고 마는 '생활'의 숨결이 짙게 배어 있다는 점에서 특히 빼어난 지도로 평가되고 있다. 강줄기 하나를 그려넣어도 배가 닿을 수 있는 곳인지의 여부를 가려서 표시한 이 지도는 "이야기가 매우 풍부한 지도"로 일컬어진다.

• Korean Journal of Childcare and Education
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• v.9 no.6
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• pp.151-170
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• 2013

This study analyzes the contents of multicultural education in teacher's manual for "Age 3 - 5 Nuri Curriculum." The criteria of identity, diversity, openness, democracy, and community were used to investigate 1,470 activities relevant to multicultural education in Nuri Curriculum, which was published in March, 2013. The findings were categorized into life theme, contents area and activity type. In the life theme, multicultural contents appeared most in 'my town' and 'my country,' while the least in 'spring, summer, fall, winter.' In the contents areas, diversity, identity and community appeared more than democracy and openness. And, these contents included social relationships. In the activity type, multicultural contents are analyzed the most frequently in 'math activity' and 'sharing a story.'

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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• 2024.01a
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• pp.181-183
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• 2024

본 논문은 이미지 인식, 지도 기반 검색, 그리고 키워드 검색을 활용한 문화유산 검색 어플리케이션의 개발과 성능 분석에 대한 연구를 다룬다. 우리는 이러한 다양한 기술과 기능을 결합하여 사용자에게 맞춤형 문화유산 정보를 제공하는 어플리케이션을 설계하고 구현하였다. 더불어, 어플리케이션의 성능을 평가하고 향상시키기 위한 실험과 분석을 수행하였다. 연구 결과, 이미지 인식 및 지도 기반 검색을 활용한 어플리케이션은 문화유산 관련 정보를 빠르고 정확하게 제공함으로써 사용자의 경험을 향상시킬 수 있음을 확인하였다. 이러한 연구는 문화유산 검색 어플리케이션의 개발과 성능 향상을 위한 중요한 기여를 제공할 것으로 기대된다.

• The Korean Publising Journal, Monthly
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• s.224
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• pp.7-7
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• 1997

90년대 초반부터 독서생활의 실천을 강조하며 어린이 독서지침서나 이론서들이 나오기 시작했다. 그러나 논술에 짜맞춘 수업용 지도서들은 교육보다 상혼에 기대 있고, 어린이 독서교육의 진지한 고민보다는 오히려 즐거운 책읽기를 방해하는 경우도 있다.

• KLA journal
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• v.17 no.4
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• pp.23-27
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• 1976

본고는 제1회 어린이 독서주간을 기념하기 위하여 대한출판문화협회에서 주최한 학교독서지도에 관한 세미너에서 발표된 주제논문이다.

• 한국식생활문화학회:학술대회논문집
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• 2007.11a
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• pp.85-85
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• 2007

• The Korean Publising Journal, Monthly
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• s.332
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• pp.72-73
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• 2003