• Journal of Korean Electronics
• /
• v.7 no.9
• /
• pp.28-31
• /
• 1987

• 프린팅코리아
• /
• s.17
• /
• pp.102-105
• /
• 2003

인류의 지성사에 있어서 인쇄술만큼 가치 있는 것은 드물다. 최근에는 정보화 시대를 맞이하여 '컴맹'이란 단어까지 등장하고 있지만, 근대 사회가 형성될 무렵만 해도 '문맹'의 상태에 놓여 있는 사람들이 절대 다수를 차지하였다. 인쇄술의 발명은 인쇄물의 대중화를 선도함으로써 문맹 퇴치와 근대 의식의 성장에 중요한 역할을 담당하였다.

• KLA journal
• /
• v.36 no.4 s.293
• /
• pp.16-24
• /
• 1995

• 소프트웨어세계
• /
• s.2
• /
• pp.46-47
• /
• 1994

• 정보화사회
• /
• s.19
• /
• pp.35-36
• /
• 1989

• Proceedings of The Korean Society of Health Promotion Conference
• /
• 2005.11a
• /
• pp.116-116
• /
• 2005

• Journal of the Korean School Mathematics Society
• /
• v.7 no.2
• /
• pp.51-65
• /
• 2004

The purpose of this study was to develop the way in improving of teaching statistics in school mathematics. I reviewed the curriculum of Korea and America in statistics at School. I proposed the effective way of teaching statistics with the curriculum and content of statistics and the method of teaching of students and teachers.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
• /
• 2022.11a
• /
• pp.977-979
• /
• 2022

본 논문에서는 시중에서 판매되는 점자학습 기기의 단점들을 보완한 점자학습 보드를 제안한다. 학습 보드는 다음과 같은 기능을 수행한다. 첫째, 자음, 모음 등의 기초적인 글자 학습, 단어와 문장 학습, 게임학습, 총 세 가지의 학습 모드를 지원하는 기능. 둘째, 사용자의 학습 데이터를 분석하여 마지막 학습 일자, 학습 진행 상황 등의 다양한 요소를 고려한 학습, 복습 내용을 자동으로 업로드하는 기능. 셋째, 기기에 연동된 애플리케이션을 통해 학습상태를 확인하고 기기를 조작하는 기능. 넷째, 학습 보드와 앱의 음성안내, 생체인식을 사용한 로그인, 음성인식을 통한 언어 변환, 보드 자동 교체 등의 사용자 편의성을 위한 기능이다. 본 논문은 이를 통해 점자학습에 대한 접근성을 높여 시각장애인의 문맹률 감소를 목표로 한다.

• The Science & Technology
• /
• v.30 no.7 s.338
• /
• pp.43-66
• /
• 1997

과학기술도서는 이 분야 학문발전 뿐 아니라 국민을 과학문맹으로부터 일깨우는데 대단히 중요한 몫을 차지하고 있다. 하지만 우리나라에서는 과학기술도서 출판이 부진하다. 우리나라 과학기술도서 출판 현황과 문제점, 과학저술인의 역할, 독자의 독서경향, 해외 과학기술도서 출판현황, 과학기술도서 출판 활성화방안 등을 점검해 보았다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
• /
• 2006.05a
• /
• pp.821-824
• /
• 2006

지식 정보화 사회에서 사회구성원들이 원활히 생활하고 당면한 문제들을 알고리즘적 사고에 바탕에 두고 해결하기 위해서는 컴퓨터교육이 필수적이다. 그러나 현행 초 중등과정에서 컴퓨터 교육과정을 살펴보면, 도구적 관점에서 문맹탈피를 위해 특정한 응용 소프트웨어 사용법을 가르치는 단순한 컴퓨터 소양, 활용교육 중심으로 교육과정이 편성되어 있다. 본 논문에서는 미국의 초 중등과정에서 컴퓨터 교육과정 개발에 관련된 기존 연구를 소개하고, 이를 기반으로 초 중등과정에서 컴퓨터과학 교육과정을 새롭게 제시하고자 한다. 이 새로운 교육과정의 특징은 컴퓨터교육을 도구적 관점이 아닌, 컴퓨터과학의 관점에서 소양, 활용, 과학교육을 포괄하도록 구성되어 있다.