• Title/Summary/Keyword: 모바일 앱 저작도구

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Mobile app authoring tool with category builder and hybrid app generator (카테고리 빌더와 하이브리드앱 생성기를 통한 모바일앱 저작도구)

  • Hyun, Cheol;Kim, Sang-Heon
    • Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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    • 2012.05a
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    • pp.69-70
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    • 2012
  • 본 연구는 콘텐츠 배포를 위한 앱 제작에 있어 모바일앱 개발의 어려움을 극복하기 위한 저작도구에 관한 것이다. 카테고리 빌더란 콘텐츠의 특성과 수요자의 특성을 분석한 카테고리를 기반으로 모바일웹을 생성할 수 있는 도구이며, 하이브리드앱 생성기는 모바일웹 코드를 기반으로 네이티브 코드와 통합된 하이브리드 모바일앱을 생성하는 도구이다. 모바일앱 저작도구는 모바일앱의 분류에 맞게 사전에 카테고리를 빌드 후 제공된 카테고리를 기반으로 콘텐츠의 세부 내용을 수정하여 저장하고, 저장된 내용은 HTML5 표준에 맞는 모바일웹페이지로 생성된 후 하이브리드앱으로 변환한다. 제안된 모바일앱 저작도구는 모바일앱 개발의 생산성을 높여줄 수 있으며 다양한 사용자 요구에 효율적으로 대응할 수 있다.

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Non-Majors' Experimental Results on Efficiency of Smart Phone Application Development using an Authoring Tool (저작도구를 활용한 비전공자의 스마트폰 어플리케이션 개발 효율성에 대한 실험적 고찰)

  • Chang, Young-Hyun;Park, Dea-Woo;Jun, Su-Kyung;Baek, Jae-Eun;Byun, Hye-Jin;Yu, Wan-Sun
    • Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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    • 2011.06a
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    • pp.123-126
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    • 2011
  • 본 논문에서는 한국형 스마트 앱 저작도구로 미국, 일본, 한국에서 세계특허를 획득한 원더풀소프트의 M-Bizmaker를 이용하여 식품영양학과와 비서행정과 등 비전공자 회사원과 학생이 협력하는 관계에서도 중급수준의 비즈니스 앱 개발이 단기간에 가능하며 최고의 효율성을 검증할 수 있음을 확인하였다. 즉 저작도구인 M-Bizmaker를 이용하면 초중고, 대학, 일반인까지 모든 계층에서 초단기 1일 교육을 통하여 개인의 아이디어와 개성을 살린 앱을 제작할 수 있다는 결론을 도출하였다. 비전공자들이 제작한 스마트 앱의 수준은 본문에서 설명한 것 같이 단체의 일반홍보, 식단관리, 그래프를 이용한 취업현황, 구글맵 연계 주소 관리, 자동전화걸기, 사진 등의 이미지 관리, 친구 찾기와 같이 구성원을 등록하여 용이하게 관리할 수 있고, 설문조사도 쉽게 할 수 있다. 현재 세계 모바일 시장은 애플, 구글 등 미국시장이 세계시장을 선도하고 있는 상황으로 구글의 앱인벤터, 애플의 앱쿠커 등의 저작도구가 베타버젼으로 존재하지만 세계특허 수준의 한국형 저작도구인 비즈니스용 전문개발인 M-Bizmaker와는 기술수준에서 많은 격차가 존재하므로 국가적 차원에서 앱 저작도구 기술개발 인력 양성에 투자한다면 다가오는 미래에는 우리나라가 세계시장을 선도할 수 있을 것이라 사려 된다.

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A Study on the Need for a Mobile Application Development Educational Program using an Authoring Tool (저작도구를 이용한 모바일 애플리케이션 개발 교육프로그램의 필요성에 대한 연구)

  • Chang, Young-Hyun;Oh, Sang-Yeob
    • Journal of Digital Convergence
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    • v.12 no.6
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    • pp.253-258
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    • 2014
  • To ensure excellence in logical software education for smart IT technologies in schools, the study was conducted to determine whether a course on mobile application (app) content creation using an app authoring tool can be introduced as a part of the regular curriculum. As an approach method, five sessions of related training for characterized high school teachers as well as three sessions for elementary, middle and general high school teachers nationwide and a satisfaction survey were conducted for a total of five surveys. The average of 91.4% for more than moderately satisfied' is judged to reflect the perception of a highly successful study. In conclusion, the introduction of an app development education program using an authoring tool in schools is considered essential, and furthermore, the need for establishing new national technical qualifications is still rising.

Status and Policy of Mobile App Authoring Tools for Interoperability and Compatibility (상호운용성과 호환성 확보를 위한 모바일 앱 저작도구 현황 및 지원정책)

  • Lee, Jemin Justin;Lee, Hye Sun;Park, Soo Kyung;Cho, Ji Yeon;Lee, Bong Gyou
    • Journal of Satellite, Information and Communications
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    • v.9 no.4
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    • pp.111-116
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    • 2014
  • Thanks to diffusions of mobile devices and advances of network technologies, demands for mobile app have been increased dramatically. It has resulted in mobile app industries as well as mobile app authoring tools are facing a crisis over subordinate to specific OS and platform such as iOS, Android and Apple App Store. Because these particular OS and platforms are obstacles to overcome for supporting interoperability and compatibility. In this study, we have conducted expert interviews and surveys to analyze status of mobile app markets and needs for mobile app user and developer. As a result, mobile app based on HTML5 leads to interconnect various mobile devises without additional efforts. Thereby, mobile app user and developer take a positive view of HTML5. However, mobile app developers tend to have the technical path dependence, they especially in venture and small enterprises need to government support for professional manpower training.

Analysis on affective and cognitive effects of application development education using authoring tool for high-school students (고등학생 대상 저작도구 활용 앱 개발 교육의 정의적·인지적 효과 분석)

  • Yoon, Seonghye;Kang, Woori;Lee, Myoungwoo
    • Journal of The Korean Association of Information Education
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    • v.21 no.4
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    • pp.415-424
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    • 2017
  • Due to the influence of the fourth industrial revolution in recent years, maker education is getting attention. Therefore, this study tried to propose the possibility of application (app) development education as maker education by empirically verifying the affective and cognitive effects of app development education using authoring tool. To do this, we implemented app development education in D high school in Seoul, Korea, and collected data from 41 participants. We analyzed the changes in attitudes toward SW education and creative problem-solving ability before and after the education by conducting the paired t-test, and the level of satisfaction and perceived achievement through descriptive statistics analysis. Also, the learner's responses collected through the open-ended questionnaire were analyzed qualitatively. The result showed that the attitude toward SW education and creative problem-solving ability showed statistically significant improvement after app development education using the authoring tool, and the learner's statement also supported this result. Also, satisfaction and perceived achievement after the education were relatively high. Through these results, we have empirically confirmed the effect of app development education using the authoring tool for high school students, and derived the theoretical and practical implications.

A Study of Digital Cartoon Authoring Tool with Specialized Emotion Viewer in Smart Phone (스마트폰에 특화된 감성 뷰어와 디지털 만화 저작도구에 관한 연구)

  • Koh, Hee-Chang;Min, Hyun-Ki;Cho, Jae-Hoon;Cho, Eun-Ae;Lee, Se-Hoon
    • Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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    • 2010.07a
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    • pp.87-90
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    • 2010
  • 최근 급속도로 보급되고 있는 스마트폰은 큰 화면과 터치 기능은 물론 GPS를 포함한 다양한 센서와 표현기능이 포함되어 있다. 이 연구에서는 대부분의 스마트폰이 제공하고 있는 풍부한 표현성능을 최대한 활용하여 작가의 의도가 독자에게 최대한 전달될 수 있는 디지털 만화 감성 뷰어와 그 저작도구에 대하여 연구하고 구현하였다. 스마트폰에 탑재된 뷰어에서 독자는 각 Cut의 장면 전환 효과, 진동, 사운드 효과 등을 통하여 효과적인 디지털 만화읽기를 할 수 있도록 하였다. 또한 이러한 기능들을 컴퓨터 비전문가인 만화저작자들이 쉽게 적용할 수 있는 저작도구를 구현하였다. 저작도구는 이러한 감성표현 기능 외에도 화면전환 효과와 씬플로우(scene-flow)도 작가의 의도대로 적용할 수 있도록 하였다. 뷰어는 Apple, Android, Windows Mobile과 Symbian 운영체제에 대해 개발하였으며, 저작도구는 Windows XP 환경에서 개발하였다. 이 연구에서 개발된 뷰어와 저작도구가 상용화되면 현재 일본제품이 독점하고 있는 국내 이동통신의 디지털 만화 시장에 적용될 것이며, 디지털 만화의 앱스토어로 발전될 수 있을 것이다.

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Design and Implementation of Interactive Authoring Tool for Mobile Augmented Reality Content (인터랙티브 모바일 증강현실 콘텐츠 저작도구 설계 및 구현)

  • Jeon, Ji-Young;Chun, JiYoon;Hong, Min;Yum, Hyo-Sub;Choi, Young-Hwan;Choi, Yoo-Joo
    • Journal of Internet Computing and Services
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    • v.16 no.4
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    • pp.25-37
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    • 2015
  • This study has developed a mobile AR contents Builder (MARB) featuring the augmentation of virtual objects, e. g. 2D images, 3D models and videos on user-preferred markers in mobile environment and with connected interaction events. The developed MARB is capable of augmenting multiple virtual objects on markers preferred by users, and selectively supporting many marker-specific interaction events. The MARB is also developed as a mobile App for convenience of use in the mobile environment. This makes users to implement AR contents by a GUI-based authoring procedure on the mobile device. The developed MARB allows App developers and general users to author mobile contents easily and can be applied to various field by those who wish to use diverse mobile AR contents. Moreover, the MARB will provide solutions for the expansion of mobile AR market, by overcoming the difficulties of mobile AR content development.