• Title/Summary/Keyword: 단위

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Comparative Analysis of Existing Synthetic Unit Hydrograph in Korea (국내기존 합성단위유량도 비교분석)

  • 전시영
    • Water for future
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    • v.27 no.2
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    • pp.97-109
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    • 1994
  • Parameters for the Synthetic Unit Hydrograph(SUH) using SCS and v methods(including modified type) are derived by regression analysis of the Representative Unit Hydrograph(RUH) of 22 basins in Korea. These derived SUHs were compared with the RUHs and those of Snyder and HYMO given by the Korea Institute of Construction Technology (KICT) for selected 4 basins. In SCS method, when correlated with the lag time of SUHs based on the whole basin rather than on the riverwise basins the peak discharge(excluding Bocheng stream) is close to that of RUH. BUt the peak time given by riverwise basins agrees closer to the RUH than by the whole basins. The modified Nakayasu type SUH(excluding Wi stream) associated with lag time based on riverwise basins gives better agreements to the RUH than that of Nakayasu method. And the modified Nakayasu type SUH gives much better agreement to the RUH than that of Nakayasu method for the case of both whole and riverwise basins.

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A Proposal for Improving the Measurement and Management of Unit Water Content in In-Situ Concrete (현장 타설 콘크리트의 단위수량 측정 및 관리 개선 방안 제시)

  • Yun, Ja-yeon;Jang, Hyo-Jun;Lee, Taegyu;Choi, Hyeonggil
    • Journal of the Korea Institute of Building Construction
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    • v.24 no.3
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    • pp.319-329
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    • 2024
  • This study examined domestic and international regulations concerning concrete unit weight, along with an evaluation of unit weight in concrete poured on construction sites. Fluctuations in unit weight were observed to correlate with concrete quality issues such as material separation, bleeding, and latency. A word cloud analysis, centered on the concept of concrete quality, further highlighted the significant influence of unit weight. Comparative analysis between Korea and Japan revealed few substantial differences in unit weight management and measurement techniques. However, calculation of concrete unit weight at delivery, using the unit volume mass method, indicated considerable variability among random on-site samples. Notably, the unit weight often exceeded the recommended standard. These findings emphasize the necessity for strict adherence to unit weight standards by all stakeholders involved in concrete production and construction, including ready-mix concrete (REMICON) producers, construction firms, and inspectors. To ensure consistent quality of cast concrete on-site, the establishment of a more comprehensive and practical system is recommended, incorporating measures such as on-site inspections.

플로팅건축을 위한 경량 단위폰툰과 확장폰툰 개발

  • Lee, Seong-Su;Gwon, Yeong-Nam
    • Proceedings of the Korean Institute of Navigation and Port Research Conference
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    • 2013.10a
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    • pp.256-258
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    • 2013
  • 본 연구는 플로팅 건축에 필수적인 폰툰에 관한 개발로, 기존의 방식에서 발전한 방법으로 경량 단위폰툰이 가지는 장점 및 특징을 설명한다. 특히 콘크리트 경량 단위폰툰과 프레임으로 이루어진 조립형 단위폰툰을 복수 조립하여 구성한 확장폰툰에 대한 장점 및 특징은 기존의 플로팅 건축보다 시공, 운반, 경제적인 면에서 유리하다. 먼저 플로팅 건축에 필요한 폰툰에 적절한 재료를 이용하여 단위폰툰을 구성하는 것으로 설계안 소개와 각 단위폰툰 및 확장폰툰의 대한 설명으로 플로팅 건축의 기술의 발전성 및 문제점을 보완해줄 방법을 설명한다.

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Expanded Korean Chunking by $k$-NN ($k$-NN으로 확장된 한국어 단위화)

  • 박성배;장병탁;김영택
    • Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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    • 2000.10b
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    • pp.182-184
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    • 2000
  • 대부분의 자연언어처리에서 단위화는 구문 분석 이전의 매우 기본적인 처리 단계로, 텍스트 문장을 문법적으로 서로 관련된 단위로 분할하는 것이다. 따라서, 단위화를 이용하면 구문 분석이나 의미 분석 등에서 메모리와 시간을 효율적으로 줄일 수 있다. 일반적으로 통찰에 의한 규칙을 사용해서도 비교적 높은 단위화 성능을 얻을 수 있지만, 본 논문에서는 기계 학습 기법인 k-NN을 사용하여 보다 정확한 단위화를 구현한다. 인터넷 홈페이지에서 얻은 1,273 문장을 대상으로 학습한 결과, k-NN으로 단위화를 확장했을 때에 확장하지 않았을 때보다 2.3%의 정확도 증가를 보였다.

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Elementary Schooler's Recognition and Understanding of the Scientific Units in Daily Life (초등학교 학생들의 생활 속 과학단위 인식과 이해)

  • Kim, Sung-Kyu
    • Journal of Science Education
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    • v.36 no.2
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    • pp.235-250
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    • 2012
  • This paper aims to find out whether or not elementary school students recognize and understand scientific units that they encounter in their everyday life. To select appropriate units for the survey, first, scientific units in elementary textbooks of science and other science related subjects were analyzed. Then it was examined how these units were related to the learners' daily life. The participants in the current survey were 320 elementary school 6th graders. A questionnaire consisted of 11 units of science, such as kg for mass, km for distance, L for volume, V for voltage, s for time, $^{\circ}C$ for temperature, km/h for speed, kcal for heat, % for percentage, W for electric power, pH for acidity, which can often be seen and used in daily life. The students were asked to do the following four tasks, (1) to see presented pictures and select appropriate scientific units, (2) to write reasons for choosing the units, (3) to answer what the units are used for, and (4) to check where to find the units. The data were analyzed in terms of the percentage of the students who seemed to well recognize and understand the units, using SPSS 17.0 statistical program. The results are as follows: Regarding the general use of the units, it was revealed that almost the same units were repeated in science and other subject textbooks from the same grade. With an increase of the students' grade more difficult units were used. As for the use of each unit, it was found that they seemed to relatively well understand what these units kg, km, L, $^{\circ}C$, kcal, km/h, and W stand for, showing more than 91% right. However, the units of V, s, in particular, %, and pH did not seem to be understood. With respect to the recognition of the units, most students did not recognize such units as L for volume and pH for acidity, probably because the units are difficult at the elementary level in comparison to other scientific units. The students indicated that schools were the best place where they could learn and find scientific units related to life, followed by shops/marts, newspapers/broadcasting, streets/roads, homes, and others in that order. The results show that scientific unit learning should be conducted in a systematic way at school and that teachers can play a major role in improving students' understanding and use of the units.

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A Tile-based Access Control Method for the Security of Spatial Database (공간 데이터베이스의 보안을 위한 타일 단위의 접근 제어 기법)

  • 강동재;오영환;김재홍;배해영
    • Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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    • 2000.04b
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    • pp.18-20
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    • 2000
  • 공간 데이터베이스를 권한이 없는 사용자의 접근, 고의적인 파괴 혹은 우발적인 사고로부터 보호하기 위하여 공간 데이터베이스에 대한 보안정책의 수용이 필요하다. 보안등급의 적용 단위는 필드, 객체, 레이어 단위의 방법이 있으며, 객체 단위의 보안등급 적용은 인접한 객체의 위상관계에 의한 정보 유출의 문제점이 있고, 레이어 단위 보안등급의 적용은 공간 객체에 대한 사용자의 접근성을 저하시키는 문제를 발생시킨다. 본 논문에서는 공간 객체에 대한 사용자의 접근성을 향상시키기 위하여 타일 단위의 접근제어 기법을 제안한다. 타일 단위 접근제어 기법은 보안등급 적용 단위를 타일(Tile)로 하며 레이어, 지도의 보안등급은 하위 수준인 타일과 레이어에 부여된 보안등급의 최하위 등급으로 각각 설정한다. 제안한 기법의 구현을 위해 타일의 구조와 스키마를 정의하고, 보안 유지를 위한 연산 제약사항을 기술한다. 연산 제약 사항은 기본적으로 BLP의 속성을 따르고, 상위 등급 객체에 대한 수정 방지와 하위 등급 객체에 대한 수정 허용을 위해서 BLP 속성을 확정한다. 제안된 기법은 레이어 단위의 접근제어 기법에서 발생하는 문제점을 해결하여 객체에 대한 사용자의 접근성을 향상시키며 인접한 객체 사이의 위상관계에 의한 정보의 유출을 방지한다.

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국제단위계(SI)해설

  • 정낙삼
    • The Proceeding of the Korean Institute of Electromagnetic Engineering and Science
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    • v.8 no.2
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    • pp.66-74
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    • 1997
  • 현재 세계 대부분의 나라에서 사용하는 국제단위계는 우리가 그동안 미터법이라고 부르던 단위계가 현대화 된 것이라고 보면 된다. 이 국제단위계를 보통 'SI'라고 하는데 이는 불어 Le Sys- teme International d'Unites에서 온 약어로 국제 공통으로 이렇게 표시하기로 했다. 즉 이 단위계의 이름을 우리나라 말로는 '국제단위계'이지만 영어로는 'The International System of Unit's로 표시 하는 등 각 나라마다 다를 수 있으나 전 세계 모든 나라가 공통으로 'SI'라고 부르기로 한 것이다. 국제단위계(SI)의 시초는 1790년경 프랑스에서 발명된 '미터계'이며, 이 미터계는 1875년 17개국 이 미터협약(Meter Convention)에 조인함으로써 공시화되었다. 이 미터계로부터 분야에 따라 여러 개의 하부 단위가 생겼으며 이에 따라 많은 단위들이 나타나게 되었는데, 그 한 예가 1881년 과학분 야에서 사용하기 위해 만든 CGS계이며, 이는 센티미터, 그램 및 초에 바탕을 두고 있다.

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A Study on the Erdniev's Expansion of Didactical Unit and Expanded Didactical Unit in a His Mathematics Textbook of Elementary School (Erdniev의 교수학적 단위의 확장 및 그의 초등학교 수학교과서의 확장된 교수학적 단위에 대한 연구)

  • Han, In-Ki
    • Education of Primary School Mathematics
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    • v.13 no.1
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    • pp.37-48
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    • 2010
  • In this paper we analyze a concept 'didactical unit', and some concrete methods of expanding didactical unit studied by P.M.Erdniev. Erdniev studied the concept for a long time, wrote mathematics textbooks from 1st grade to 9th grade. In these textbooks he tried to embody his ideas related with expanded didactical unit. We analyze Erdniev's mathematics textbook of 3rd grade.

Review of the Spatial Unit for Analysis on Disaster Vulnerability of Climate Change (기후변화 재해취약성 분석의 공간단위 검토)

  • Park, Jong Young;Lee, Jung Sik;Son, Ho Geun
    • Proceedings of the Korea Water Resources Association Conference
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    • 2017.05a
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    • pp.372-376
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    • 2017
  • 기후변화에 따른 재해취약성 분석에 있어 분석단위가 되는 집계구 단위와 더불어 동 단위를 추가하여 기후노출의 공간분석단위에 대한 검토를 실시하였다. 기후노출에 대한 분석은 도시 기후변화 재해취약성분석 매뉴얼(Ver 3.0)에서 제시되고 있는 ArcGIS의 Jenks 최적화방법을 활용하여 네 단계로 구분하였다. 기후노출지표는 폭우재해의 연평균 80mm/일 이상 강우일수, 연평균 시간최대강우량의 두 가지 지표를 활용하였으며 현재 기후노출지표만을 고려하여 분석하였다. 분석에 요구되는 기후노출 지표값은 경상북도 인근의 최근 10년간 기상청 강우 자료를 활용하여 분석하였다. 공간분석 단위의 검토 결과, 기후노출 지표 특성에 따라 기후노출의 지리적 분포양상은 다르게 나타나며, 현재 매뉴얼에서 제시하고 있는 집계구 단위를 통한 분석과 추가적인 동 단위를 통한 분석은 지역별로 직접영향권과 간접영향권이 뒤바뀌는 양상까지 보이는 것으로 나타났다. 따라서, 재해취약성 분석에 있어 재해특성별 공간분석 단위의 결정은 도시기본계획, 도시관리계획 등의 활용성을 감안해 볼 때 매우 신중히 결정되어야 할 사항이며, 공간분석 단위의 결정에 대한 연구가 향후 꾸준히 이루어져야 할 것으로 판단된다.

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Suggestion of modification method of unit hydrograph for estimating probable maximum flood (가능최대홍수량 산정을 위한 단위도의 수정 방법 제안)

  • Lee, Jinwook;Kim, Soeun;Yoo, Chulsang
    • Proceedings of the Korea Water Resources Association Conference
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    • 2021.06a
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    • pp.309-309
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    • 2021
  • 댐 설계 시 가능최대강수량(probable maximum precipitation, PMP)으로 인한 홍수량인 가능최대홍수량(probable maximum flood, PMF)이 고려되며, 이를 산정하기 위해서는 단위도가 필요하다. 즉, PMF는 PMP를 입력으로 하여 단위도를 이용한 강우-유출 해석을 통해 얻어진다. 따라서, 동일한 PMP가 고려되더라도 적용되는 단위도에 따라 산정되는 PMF는 달라진다. PMP가 발생하는 상황에서는 평균적인 상황에 비해 단위도의 반응이 보다 빠르고 강해진다(한국개발연구원, 2007; 한국수자원공사, 2008; Kjedsen et al., 2016). 국내의 경우, 아직까지 PMF 산정을 위한 단위도에 대한 명확한 지침은 존재하지 않는다. 댐설계기준해설(국토해양부, 2011)에서는 유역의 평균단위도로 PMF를 추정할 경우 실제보다 낮은 결과치가 도출되는 문제가 있을 수 있다는 점을 경고하는 수준에 그치고 있다. 이에 본 연구에서는 유속 정보를 기반으로 PMF 산정을 위한 단위도를 결정해 보고, 이를 통해 대표단위도로부터 PMF 산정을 위한 단위도를 결정하기 위한 수정 방법을 제안하였다. 추가적으로 이러한 수정단위도를 적용하여, 기존 국내 기준 적용 결과 및 확률 강우량을 통해 산정되는 빈도홍수량과의 비교를 수행하였다.

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