• Journal of Engineering Education Research
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• v.16 no.2
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• pp.50-57
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• 2013

The study to improve engineering students' performance in studying physics lacked despite of the importance of studying physics in engineering education. The cognitive belief and the motivational belief in studying physics had a strong effect on studying physics. The purpose of this study was to seek the educational way through comparing professors' expectations with students' beliefs about the cognitive belief and the motivational belief in studying physics. The cognitive belief in studying physics was considered as variables like 'knowledge', 'learning' and 'relation'. The motivational belief in studying physics was considered as variables like 'expectancy' and 'value'. It was the 'expectancy' that was the most different dimension between professors' expectations and students' beliefs. It means that students have little confidence in their abilities to study physics, though professors expect their students to be confident. Professor who teaches physics to engineering students recognize these differences, need to have interest in affective domains of beliefs to teach. In addition, there is need to teaching and learning strategies that can lead engineering students' beliefs about ability to perform the task, the purpose, importance, interesting for physics.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.20 no.10
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• pp.259-267
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• 2020

Teaching and learning is based on communication between instructors and learners. In addition to instructor's verbal communication in the classrooms, non-verbal communication plays an important role. There is growing concerned about instructor's non-verbal communication affecting the learning process and learning outcomes. Based on the literature research student's emotional presence and rapport were used variables of learning process, and learning satisfaction was used as a variable of learning outcome to see the relationship of instructor's non-verbal communication. Data was collected from 378 students at A university in Gyeonggi-do and K university in Daejeon. The data was analyzed through structural equations modeling. As a result of the study, instructor's non-verbal communication had a positive impact on emotional presence and rapport. Emotional presence had a significant influence on rapport and learning satisfaction positively, and rapport had a positive effect on learning satisfaction. Instructors should be able to recognize the role of non-verbal communication in the classes as well as be able to use it appropriately. This study could be used as basic data onto the use of non-verbal communication in university classrooms.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2008.05a
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• pp.742-745
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• 2008

학교 현장에서 이루어지는 교육의 대부분은 교수자 중심의 내용 전달식이다. 프로그래밍 언어와 같은 실습을 필요로 하는 학습에 교수자 중심의 교육을 적용할 경우 문제점이 많다. 실습을 통한 활용보다 언어 자체의 기능 설명에 비중을 두기 때문에 학생들의 흥미와 관심을 유발하지 못하고 있다. 따라서 최근 주목받고 있는 Web 2.0 패러다임인 참여, 공유 및 개방을 교육 분야에 적용하는 것은 당연할 것이다. 본 연구는 C 프로그래밍 언어 학습에 있어서 Web 2.0 클라이언트 기술 중 Ajax를 활용하여 학습자의 참여를 북돋우며, 또한 학습 시스템의 효율적인 자원 사용을 도모하고자 한다.

• The Science & Technology
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• v.33 no.9 s.376
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• pp.74-75
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• 2000

신경전기생리학이 전공인 조영욱 교수는 통증연구분야에서 주목을 받고 있는 학자중의 한사람이다. 최근 그는 통증억제작용 규명에 진일보된 논문을 발표해 학계의 관심을 모았다. 이 연구를 토대로 발전된 진통기술 및 약제의 개발 가능성을 제공했다는 평가를 받고 있다.

• The Science & Technology
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• v.33 no.7 s.374
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• pp.80-81
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• 2000

고분자의 변형 및 파괴거동에 관한 연구를 계속하고 있는 포항공대 화학공학과 조길원 교수는 외국 전문학술지(SCI)에 51편을 비롯 국내외 각종 학술지에 1백여편의 논문을 발표하는 등 왕성한 연구활동을 펼치고 있다. 고분자재료의 물리적 성질 및 기계적 성질 전반에 걸쳐 관심을 갖고 연구하고 있는 조교수는 앞으로는 정보전자의 계면 및 접착에 관한 응용연구를 더욱 확대시킬 예정이다.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.22 no.10
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• pp.404-413
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• 2022

As non-face-to-face classes have been adopted as an essential class method in universities after COVID-19, interest in ways to encourage student engagement is increasing. Class engagement is a prerequisite for improving the quality of education, so it is inevitably an even more important requirement in non-face-to-face classes. Therefore, this study examined the efforts and concerns based on the teaching experiences of three professors of D University, which have been operated by mixing non-face-to-face or non-face-to-face classes since 2020. As a result, both professors and students went through trial and error in the early stages of non-face-to-face classes, but over time, it was confirmed that students not only actively expressed their opinions but also voluntarily expanded the class activity. This study is meaningful in that it found the possibility that professors-led classes can develop into learner-participating classes through appropriate harmony between face-to-face and non-face-to-face and the use of various media. Data were collected through an autobiographical method.

• The Science & Technology
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• v.31 no.3 s.346
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• pp.66-67
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• 1998

고추의 매운 성분인 캡사이신이 통각신경을 흥분시켜 통증을 일으킨다는 사실을 밝혀낸 서울대 약학대 오우택 교수. 오 교수는 지난해 세계 최초로 통각신경의 세포막에서 캡사이신이온통로를 발견해 전 세계에서 관심을 모았다. 83년 오클라호마대학 의과대학에 유학한 이후 15년 동안 통증연구를 해온 오 교수는 왜 캡사이신통로가 우리 몸에 있는가 하는 의문을 규명하기 위한연구를 계속하고 있다.

• The Science & Technology
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• v.32 no.1 s.356
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• pp.80-81
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• 1999

고3때 인문계에서 자연계로 대입 진학계열을 바꾼 이후 수학을 혼자 공부하면서 수학에 흥미를 갖게 되었다는 건국대 금종해교수는 수학분야중 비교적 역사가 짧은 대수기하학분야 신진학자들의 리더 역할을 하는 주목받는 수학자이다. 금교수는 K3곡면의 대창성에 관한 연구를 집중적으로 연구하고 있는데 97년에는 K3곡면의 일종인 Kummer 곡면의 대칭군에 관한 연구를 권위있는 해외학술지에 발표하여 관심으로 모으기도 했다.

• The Science & Technology
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• v.30 no.4 s.335
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• pp.49-50
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• 1997

동물복제ㆍ인간복제로 떠들썩한 요즈음 우리나라에서 유전공학 바람을 일으키는 주축으로 활약하고 있는 서울대 자연대 미생물학과 강현삼교수. 강교수는 원숭이에서 암을 유발시키는 SV40 바이러스가 가진 암유발유전자와 형질 변형시킨 사람의 각질세포를 이용한 조직배양 실험을 통해 인슐린 등 생존요소를 투입할 경우 아폽토시스 과정을 촉진시켜 암을 억제할 수 있다는 논문을 발표해 관심을 끌고 있다.

• The Science & Technology
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• v.33 no.10 s.377
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• pp.78-79
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• 2000

나노입자의 제조 및 성장제어와 열 및 물질전달과 에어로솔 공학분야의 연구에 주력하고 있는 최만수 교수(44세). 최근에는 나노입자의 융합속도를 제어하는 새로운 나노입자 성장제어 기술을 개발해 학계의 관심을 모으고 있다. 최교수는 앞으로 융합촉진을 이용하는 나노입자 제어기술을 복합나노입자를 포함한 여러 다양한 나노입자의 제조와 나노물질의 제조에 응용해 나갈 것이며 이론적 모델리의 개발도 병행해 나갈 계획이다.