• School Mathematics
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• v.8 no.3
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• pp.265-290
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• 2006

The purpose of this study is to search an effective teaching & learning program by examining how much does Excel affect on problem solving of linear function. This study was based on qualitative case study. Teaching experiment was performed for seven periods with five students in 8th graders. Pre and posts tests were attempted to analyze the changes of student's ability on problem solving of linear function. The analysis of tests were performed in category with correct process-object perspective, near process-object perspective, incorrect process-object perspective. According to this study, the subjects showed an improvement on problem solving perspective of linear function. This meant that lessons using Excel had influenced on the problem solving of linear function. We noticed that exploring the learning environment with Excel could supplement paper-and-pencil environment. We believed that Excel with an intuitive dynamic and explorative skills can play a role in scaffolding to support problem solving of linear function.

• Proceedings of the Korean Operations and Management Science Society Conference
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• 2006.05a
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• pp.1845-1850
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• 2006

적절한 벤치마킹 대상의 선정은 조직 계획 및 통제에 있어 중요한 요소로 인식되고 있으며, 이에 대한 많은 연구가 이루어져 왔다. 특히, 조직의 상대적 성과 평가와 이를 바탕으로 벤치마킹 대상을 결정하는 DEA(data envelopment analysis)의 출현은 벤치마킹에 대한 연구를 증대시켜왔다. 하지만, 벤치마킹 대상 선정은 기술적 생산 가능성 측면 외에도 조직의 정책적 고려, 관리적 우위 그리고 외부 제약 등을 고려해야 한다. 따라서 수리적 결과에 바탕을 둔 기술적 생산 가능성만을 가지고 벤치마킹 대상을 제공하는 현재의 DEA 접근 방법에는 한계가 있다. 즉, 고려하는 모든 대상을 기반으로 한 global efficiency 관점에서 제공하는 해가 비 효율적 조직 입장에서는 바람직하지 않을 수도 있다. 이에 따라 본 연구에서는 local efficiency 개념을 도입하여, 다양한 관점에서 벤치마킹 대안들을 살펴 볼 수 있는 방법을 제공하고자 한다. 이는 다음과 같은 과정에 의해 수행된다. 먼저, DEA를 이용하여 비교하고자 하는 모든 DMU(decision making unit)의 투입/산출물을 바탕으로 각 DMU의 효율성 값과 비효율적 DMU의 참조집합 (reference set)을 도출한다. 다음으로, 도출된 참조집합이 조직 운영 관점에서 적절한 벤치마킹 대상이며, 이러한 목표를 달성할 수 있는가를 평가한다. 이때 도출된 벤치마킹 대상이 적절하다면 분석과정을 종료하고, 적절하지 않을 경우 다음과 같은 추가적인 분석을 수행한다. 우선, 각 참조 집합을 중심으로 DMU를 그룹핑하고, 각 그룹별로 효율성 값 및 참조집합을 도출한다. 이때 도출된 효율성 값이 local efficiency 값에 해당된다. 다음으로, 참조 집합 그룹을 중심으로 도출된 비효율적 DMU의 참조집합이 적절한 벤치마킹 대상인가를 판단한다. 적절한 벤치마킹 대상을 도출하였으면 분석을 종료하고, 그렇지 않을 경우 적절한 벤치마킹 대상을 도출할 때까지 추가적인 분석과정을 반복한다. 제안한 방법을 통하여 조직은 기술적 생산 가능성 외에도 다양한 조직 운영 관점에서 적절한 벤치마킹 대상을 선정할 수 있으며, 이에 따른 목표를 수립할 수 있을 것으로 기대한다. 또한 더 나아가 global efficiency 관점에서 효율적 조직이 되기 위하여 단계적인 벤치마킹 대상 선정과 이에 따른 목표를 수립하는데도 유용하리라 판단된다.

• Journal of the Korean School Mathematics Society
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• v.10 no.2
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• pp.263-288
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• 2007

The purpose of this study is to search the effective teaching-learning program by considering how affect on formation of the process-object perspective of linear function using Excel. In this study we analyzed function units in textbook and examined how Excel affect on the formation of the process-object perspective of linear function. Teaching experiment was based on qualitative case study and performed for five classes with five 8th graders. Data were gathered through observations, audio-taped interviews, video recording of the students 'work, students' worksheets, and detailed field notes. Findings indicate that exploration learning environment using Excel could supplement paper-and-pencil environment. We found that intuitive, dynamic, explorative, feedback skills via Excel can play the role of scaffolding supporting formation of process perspective object perspective of linear function.

• The Korean Journal of Community Living Science
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• v.18 no.1
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• pp.177-187
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• 2007

본 연구의 목적은 국공립 보육시설과 사립 보육시설을 구조적, 과정적, 소비자 관점의 질 등 세 가지 질의 관점에서 비교하고, 이들 세 가지 유형의 보육의 질 간의 관계를 알아보는 것이었다. 이를 위하여 서울시에 위치한 국공립 보육시설 8개소와 사립 보육시설 8개소를 관찰하고, 이 보육시설들을 이용하는 어머니 293명을 대상으로 질문지 조사를 실시하였다. 그 결과, 국공립 보육시설과 사립보육시설은 구조적 질과 소비자 관점의 질 측면에서는 유의한 차이가 있지만 과정적 질 측면에서는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 그러나 공립과 사립 보육시설의 과정적 질이 유사함에도 불구하고 소비자로서의 부모들은 공립 보육시설에 더 만족하는 것으로 발견되었다. 또한 보육시설의 구조적인 질은 과정적 질, 소비자 관점의 질과 상관이 있으나 과정적인 질은 소비자 관점의 질과 유의한 상관이 없었다.

• Journal for History of Mathematics
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• v.25 no.4
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• pp.69-82
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• 2012

The objective of this paper is to study De Morgan's perspective on teaching and learning complex numbers. De Morgan's didactical approaches reflect the process of development of his thoughts about algebra from universal arithmetic, symbolic algebra to meaning algebra. De Morgan develop his perspective on algebra by justifying and explaining complex numbers. This implies that teaching and learning complex numbers is a catalyst for mathematical development of De Morgan.

• Asia Marketing Journal
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• v.3 no.4
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• pp.90-115
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• 2001

본 연구는 서비스 접점에서 서비스 실패가 일어나는 경우 기업의 복구노력이 고객의 만족에 마치는 영향에 관한 연구이다. 먼저 서비스 실패에 대한 기업의 복구노력이 갖는 의미를 살펴보고, 서비스 복구노력이 고객의 만족과정에 어떻게 영향을 미치는 지에 대하여 항공산업을 연구대상으로 기대불일치이론, 정당성이론 및 귀인이론을 적용하여 다양한 관점에서 실증 분석하였다. 특히 기대불일치이론 및 정당성이론에 관한 선행 연구들을 상세히 고찰하고, 이러한 이론적 관점에서 서비스 실패 후 기업의 복구노력이 고객의 만족과정에 어떻게 영향을 미치는 지를 다중회귀분석 및 구조방정식 모형을 이용하여 실증 분석하였다. 또한 조직행동론의 연구결과를 이용하여 서비스 실패에 대한 귀인적 추론결과가 소비자의 만족과정에 미치는 영향을 검증하였다

• Journal of Korean Elementary Science Education
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• v.43 no.2
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• pp.219-232
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• 2024

This study aims to determine the perspectives of pre-service elementary school teachers on the science curriculum in the fourth industrial revolution era. In this study, 128 pre-service elementary school teachers were asked to express their perspectives on the Saber-toothed Tiger Curriculum through photovoice activities. The resulting images were classified into three types: conservative, progressive, and radical perspectives. The number of both conservative and progressive perspectives was similar and high, whereas the number of radical perspectives was l ow. Those who had conservative perspectives on the Saber-toothed Tiger curriculum regarded "Inquiry" as the basis of the science curriculum, which should be maintained regardless of the time period and environment. Similarly, older teachers believed that this curriculum was based on eternal truth, which should be protected. Those who showed progressive perspectives on the Saber-toothed Tiger curriculum regarded a progressive person as someone succeeding to the blood of "New fist," and they showed positive attitudes toward AI-based education such as coding and meta-verse, regarding these practices as part of the teaching and learning method that could replace the existing inquiry-based education. Those who showed radical perspectives on the Saber-toothed Tiger Curriculum assumed critical attitudes toward the rapidly changing political circumstances of science education and criticized conflicts between different social classes formed through progressive curriculum. Based on these results, this study found that pre-service elementary school teachers needed to consider the science curriculum from several different perspectives rather than just one.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.31 no.4
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• pp.41-62
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• 2019

The purpose of this study was to examine how the contents and pedagogical styles of Food and Nutrition in the middle school home economics textbooks could promote constructivist learning. For this, Food and Nutrition contents of 12 current textbooks were analyzed, based upon the learning factors derived from both a practical problem-focused curriculum from the constructivist perspective, and the current home economics curriculum from the objectivist perspective. Pedagogical styles of the texts and exercises were classified into four types- neutral informative, injunctive, persuasive, and participative, out of which 'persuasive' and 'participative', in particular reflect the constructivist perspective. The major findings were as follows: First, the analysis results of Food and Nutrition contents showed that of 14 learning factors, 13 of the textbooks corresponded well to the current curriculum(92.9%). On the other hand, Out of the 26 learning factors, 18 of the textbooks corresponded to the practical problem-focused curriculum(72.4%). Classified into each stage of the practical problem solving processes, only learning factors related with 'the concepts of the valued ends' were fully covered. However, the other learning factors related with the concepts of 'the practical problem', 'the context', 'the action' and 'the consequence', that is the factors particularly related with 'the concepts of the context', were not properly addressed. Besides, learning factors were not addressed from diverse viewpoints, especially from the social perspective. Second, the analysis of pedagogical style related to Food and Nutrition illustrated that the neutral informative(59.9%) in texts, and the participative in exercises(60.4%), were most common. However, persuasive and participative were insufficient in texts(22.1%). Furthermore even though the exercises, are more likely to be described from the constructivist perspective, nearly none of the exercises was considered from the social perspective. In conclusion, this study showed that Food and Nutrition in Korean home economics textbooks need to reflect constructivist learning better.

• Journal of the Korea Society for Simulation
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• v.18 no.3
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• pp.113-122
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• 2009

Software is getting more complex due to a variety of requirements that include desired functions and properties. Therefore, verifying and testing the software are complicated problems. Moreover, if the software is already implemented, inserting and deleting tracing/logging code into the source code may cause several problems, such as the code tangling and the code scattering problems. This paper proposes the Aspect DEVS Verification Framework which supports the verification and testing process. The Aspect DEVS Verification Framework utilizes Aspect Oriented Programming features to handle the code tangling and the code scattering problems. By applying aspect oriented features, a user can find and fix the inconsistency between requirement and implementation of a software without suffering the problems. The first step of the verification process is the building aspect code to make a software act as a generator. The second step is developing a requirement specification using DEVS diagrams and implementing it using the DEVSIM++. The final step is comparing the event traces from the software with the possible execution sequences from DEVS model.

• Korean Journal of Labor Studies
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• v.14 no.2
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• pp.415-441
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• 2008

본 연구는 자동차부품산업의 구조조정과정에서 나타나는 산업재편과정과 노동조합의 대응을 조직환경론의 세 가지 관점으로 분석해보려고 하는 탐색적 연구이다. 조직환경론은 환경변화에 대응하는 조직의 논리와 전략을 다루는 분야이다. 따라서 조직환경론의 분야는 조직과 환경의 관계를 어떻게 보아야 할 것인가, 그리고 조직이 어떻게 환경변화에 대처하느냐, 나아가 환경의 변화를 유도하기 위하여 어떤 자원과 전략을 활용해야 하는가에 대한 유용한 시사점을 줄 수 있다. 본 연구에서는 환경과의 의존을 회피하는 것이 좋다는 자원의존관점, 오히려 환경에 대한 의존을 높여 성공할 수 있다는 협력 네트워크관점, 조직변화는 불가능하고 적소를 찾아가야 한다는 조직군생태학 관점을 적용하여 기업의 전략을 분석해보고자 하였다. 이에 따라 원청업체 의존을 회피하려는 기업, 협력네트워크관계에 적극적으로 가입하는 기업, 한국이라는 조직군을 떠나 해외로 이전하는 기업을 대상으로 설문을 분석하고 그 영향요인을 살펴보고자하였다. 분석결과 자원의존을 회피하려는 기업은 가격의 변동과 단가인하가 큰 경우 회피하려는 성향을 보였으며, 반대로 협력네트워크에 들어가려고 하는 기업은 매출의존도가 높아 납품안정성을 기하려는 목적이었으며 해외로 이전하는 기업은 장기간의 경험과 규모가 커지며 새로운 장소로 이전하는 것으로 분석되었다. 즉 자동차부품기업은 단가나 가격의 변화가 심하면 의존을 줄이려고 하며, 안정적 납품을 원할 때 의존을 늘리며 이러한 상태가 장기화되면 새로운 적소를 찾아 떠나는 경향이 있는 것으로 이해된다. 또한 노동조합의 대응차원에서 자원의존관점에 의하여 내부적 전략방향의 설정과 공동연대의 필요성을, 협력네트워크관점에 의하여 산별노조 및 연대의 필요성을, 조직군생태학 관점에 의하여 노동자 통제권의 확보문제를 이론적 차원에서 정리하고자 하였으며 실증은 추후의 연구과제로 제시하였다.