• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.25 no.5
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• pp.547-554
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• 2005

A developed Web-aided laboratory program visualized invisible gas. In the Web-aided laboratory temperature and pressure were controlled and the resultant findings were presented as types of graphs, disclosed in the form of an analyzed report. A Web-aided laboratory experiment and traditional experiment group(2 classes) were assembled from a farming village co-educational high school and taught the motion of molecule lesson for 2 class hours. Before actual class instruction, to survey learner motivation characteristics, the short-version GALT, the test of attitudes toward science instruction, was administered. After instruction, student learning achievement, TOSRA, and IMMS, were administered to the two groups. To analyze data ANCOVA was administrated. Result found that attitudes towards science instruction did not significantly differ, but learning motivation and achievement were significantly altered.

• The Korean Journal of Applied Statistics
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• v.9 no.1
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• pp.17-29
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• 1996

Suppose we have g itesm classified as defective or as nondefective. If we test each item separately, then g tests are required. However, it is possible to test a group of g items so as to detect whether at least one of them is defective, and to proceed to individual testing only if the presense of at least one defective item is indicated. The method is called Dorfman procedure. In this paper, we consider a variant of Dorfman procedure called a hierarchal dorfman procedure. We also consider the curtailment effect resulted from the dependency of the tests. We propose an efficient blood testing procedure. We also present ot heuristic rule of thumb which is simple and easily implementable.

• Proceedings of the Korea Water Resources Association Conference
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• 2015.05a
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• pp.627-627
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• 2015

기존 물관련 시스템들은 독자적인 DB 구조를 가지고 있고 검색 서비스는 자체 시스템의 DB를 직접 접근하여 사용자에게 결과를 제시하는 형식이다. 이러한 서비스의 단점은 사용자가 개별 시스템의 서비스에 대한 지식이 없으면 접근하기 어렵다는 점이다. 개별 시스템의 개별 서비스의 개념을 벗어나기 위하여 물관련 시스템에 있는 하천공간자료 검색 정보를 카탈로그 서버에 등록하고, 카탈로그 서버에 등록된 검색정보를 사용자가 검색하는 방식을 적용하고자 한다. 카탈로그 서버에 자료에 대한 정보를 등록할 때 자료의 정보를 어떻게 기술할 것인가의 문제가 발생한다. 개별 서버마다 등록하게 된다면 용어 및 문화에 의한 차이로 같은 개념을 다른 용어로 등록하게 되는 혼란이 발생할 소지가 있다. 예를 들어 강우자료에 대하여 "강우", "Precipitation", "Railfall", "비" 등으로 등록할 소지가 있다. 이러면 실제 자료가 존재하는 데도 등록 방법에 따라 자료의 검색이 어려워진다. 이러한 상황을 제어하기 위하여 검사어휘(Controlled Vocabulary)를 도입한다. 이는 포털의 운영자가 미리 용어의 개념과 용어의 분류체계를 설정하고 등록 자료의 검색어를 미리 설정하여 자료의 원천 소유자가 자료를 등록 시 검사어휘를 참고하여 등록하거나 또는 등록되지 않는 용어의 자료인 경우 이 용어를 포탈에 신규로 등록한다. 검색용어의 난립을 피하기 위하여 사용자의 신규등록은 포탈의 운영자가 어느 정도 제어할 필요가 있다. 검사어휘의 정립과 하천 관련된 분류체계는 하천공간정보 검색의 포탈을 위한 필수사항이다. 검사어휘의 정립의 주된 목적은 이질성의 극복이다. 이질성의 종류는 문법적 이질성, 데이터 형식과 구조 및 문맥적 이질성이 있다. 이 중에서 문맥적 이질성이 가장 넓고 어려운 문제이다. 단위는 분야마다 호칭이 다르고 채택하는 기준마다 다르다. 유사어는 전문용어라도 분야마다 다르다. 우리나라에서 서비스 인코딩시 국어와 영어를 어떻게 처리할 지에 대한 대책도 필요하다. 수문학의 시계열 자료를 다루는 CUAHSI/HIS의 온톨로지는 대 개념으로 물리학적, 화학적 및 생물학적인 분야로 분류하고 있다. 하천공간정보의 온톨로지 구축을 위해 데이터 분석 및 분류, 온톨로지 요소 설정, 온톨로지 데이터 테이블 작성, 클래스 생성 및 계층화, 클래스 계층화에 따른 속성 설정, 클래스에 적합한 개체 삽입, 논리 관계 확인 및 수정과 같은 과정으로 온톨로지 개발을 진행하고자 한다.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2005.07a
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• pp.88-90
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• 2005

컴퓨터 개별적응 검사(CAT: Computerized Adaptive Testing)란 각 학습자 수준에 적절한 형태의 검사를 개별적으로 실시함으로써 짧은 시간 안에 적은 수의 문항으로도 측정하고자 하는 제 특성을 보다 정확하고 효율적으로 측정할 수 있게 하는 기법이다. 이는 학습자 중심의 수준별 교육을 위한 학습 도구로서 이용될 수 있다. 본 연구에서는 문항반응이론 기반의 CAT를 학습에 적용시킴으로써 학습자의 평가결과에 따라 즉각적인 피드백을 통한 개별학습을 할 수 있고 일정수준의 성취단계에 이를 때까지 스스로 부족한 부분에 대한 평가를 계속 실시하여 완전학습에 도달할 수 있는 새로운 형태의 CAT 기반 학습시스템을 제시한다.

• Journal of the Korean Society for Nondestructive Testing
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• v.18 no.1
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• pp.27-32
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• 1998

This paper is written to introduce a multimedia tutoring system for nondestructive testing using personal computer. Nondestructive testing, one of the chief methods for inspecting welds and many other components, is very difficult for the NDT inspectors to understand its technical basis without a wide experience. And it is necessary for considerable repeated education and training for keeping their knowledge. The tutoring system that can simulate NDT works is suggested to solve the above problem based on reasonable condition. The tutoring system shows basic theories of nondestructive testing in a book-style with video images and hyper-links, and it offers practices, in which users can simulate the testing equipment. The book-style and simulation practices provide effective and individual environments for learning nondestructive testing.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.35 no.2
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• pp.325-331
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• 2015

In this study, we investigated the effects of individualized learning adapted to students' conceptions using smart devices in science instruction upon students' conceptual understanding, the retention of conception, achievement, learning motivation, enjoyment of science lessons, and perception about individualized learning using smart devices. Four seventh-grade classes at a coed middle school in Seoul were assigned to a control group and a treatment group. Students were taught about molecular motions for seven class periods. Two-way ANCOVA results revealed that the scores of a conception test, the retention of the conception test, a learning motivation test, and an enjoyment of science lessons test for the treatment group were significantly higher than those for the control group. Although the score of the treatment group was higher than that of the control group in the achievement test, the difference was not statistically significant. Students' perceptions about individualized learning using smart devices were also found to be positive.

• Journal of Gifted/Talented Education
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• v.11 no.1
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• pp.99-117
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• 2001

This study looked at the validity of assessments of academic giftedness in young children, details of assessment procedures and tasks related to them. It has shown that academic giftedness in young children can be reliably observed and reported by parents and teachers through similar characteristics to older gifted children. But for young preschool children since the potentiality rather than the current performance level is more important to detect and children's abilities are not fully differentiated, more systematic and comprehensive assessments are needed. Parents'and/or teachers' referrals, behavior checklists for the gifted, tests for creativity, short or group forms of standardized tests and finally individualized tests can be used as a comprehensive battery but these methods can be used stepwise for the sake of efficiency and economy. Especially the variability of performance in young children during the rapid developmental phase as well as their vulnerability by situational factors ask for the repeated assessments as regular bases. In this study different measures for gifted young children, specialists' qualification, and procedural guidance were reviewed and the necessity for various screening tools for different programs for the gifted was discussed. Finally it was emphasized that early assessment and following educational arrangement are needed for gifted young children for their optimal development.

• Journal of the Korean Society for Nondestructive Testing
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• v.33 no.4
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• pp.376-381
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• 2013

위상잠금 열화상에서는 일반적으로 변조된 주파수의 광램프를 쓰고 있다. 하지만 램프의 광도 분포는 입력신호가 평단(flat)특성임에 불구하고 심지어 불균일하여 검사 시편내에 측면 열유동을 만들어낸다. 이러한 열유동은 원치 않는 효과로서 측면의 분해능을 감소시키는 등과 같이 관심 결함구조의 영상에 부정적인 영향을 미친다. 본 고에서 검토되는 방식은 열원으로서 LCD 프로젝터와 같은 것을 이용하여 각 가진픽셀에 개별적으로 진동진폭, 광도 오프셋, 위상지연 등을 할당하는 방법에 대한 접근기술이다. 이러한 반복적인 자체학습 과정에 의한 조명 패턴을 통하여 측면 열유동이 제거되고 분해능이 향상되도록 제공하는 것이다.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2004.04b
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• pp.697-699
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• 2004

LCD의 생산이 많아짐에 따라 LCD의 불량 검출이 중요해 지고 있다. 불랑 검사는 눈으로 확인할 수 있는 범위에서 검사가 이루어지고 있으며, 만약 눈으로 식별이 불가능한 경우 적외선 카메라나 초음파 센서를 사용하여 검사가 이루어진다. 본 논문에서는 카메라를 이용하여 LCD 패널의 표면에 있는 불량 검출을 위하여 각 Dot에 대한 R, G, B 값을 추출한 후, 추출된 픽셀을 제안된 알고리즘에 적용하여 불량을 검출하는 것을 목적으로 하고 있다.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.14 no.4
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• pp.637-649
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• 2010

Now the school is in mass production to keep pace with the changing times to identify individual students to develop the talents of various attempts have been investigated. However, a student in the field to identify individual talents to help develop the system is not being utilized. In this study, students identify and develop individual talents to help the mixed recording system designed and implemented a comprehensive talent and the effects were examined. Teacher and parent observations, tests, prize-winning history analysis, analysis methods such as after-school activities for students' individual talent was recognized. Students through the multiple intelligence test was to identify their talent. This system is developed and applied the results, teachers have found the individual child's talents. The students' parents, who helped identify the individual talent. In addition, various educational activities utilizing multiple intelligence which has been developed.