• Title/Summary/Keyword: 강의

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Object tracking camera for lecture shooting (강의 촬영용 대상 추적 카메라)

  • NamKung, Hyuck;Kim, Ho-Kyun;Lee, Chan-Hee;Hwang, Gi-Chan;Hwang, Kwang-il
    • Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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    • 2022.11a
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    • pp.755-757
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    • 2022
  • 최근 온라인 수업, 동영상 수업의 수요가 많아짐에 따라 강의촬영을 하는 경우가 증가하는 추세다. 혼자서 강의를 촬영하는 경우도 늘어났지만 혼자서 강의를 촬영할 경우 실시간으로 카메라 각도 조절하기 불편한 점이 있다. 자동으로 강사를 추적하며 강의 촬영할 수 있는 저가의 카메라를 개발 및 연구를 진행하였다.

Investigation on Damping of Steel Fiber Reinforced Concrete (강섬유철근콘크리트보의 에너지감쇠에 관한 연구)

  • 강보순
    • Proceedings of the Earthquake Engineering Society of Korea Conference
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    • 2000.04a
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    • pp.159-169
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    • 2000
  • 본논문에서는 강섬유 철근 콘크리트 보(SFRC) 의 감쇄 거동에 대해서 실험적인 방법과 수치 해석적인 방법으로 연구를 수행하였다 SFRC는 보다 향상된 에너지 소산능력으로 일반 철근 콘크리트보에 비하여 뛰어난 감쇄 거동을 보인다. 감쇄거동은 종방향 철근비강섬유의 형태와 부피 콘크리트 강도 응력 수준등에 의해 영향을 받는다 SFRC보의 감쇠는 다양한 수준의 균열상태에서의 동적실험 데이터를 통하여 평가하였다 곡률과 감쇠의 관계식에 기초한 유한요소 프로그램(TICAL) 이 개발되었으며 0.44%의 강섬유를 혼입한 보의 경우 5-35%의 감쇠비 증가를 보였다

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소양강 상류 하안단구의 지형면 특성과 퇴적물 분석

  • 이광률;윤순옥
    • Proceedings of the KGS Conference
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    • 2003.11a
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    • pp.3-7
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    • 2003
  • 북한강의 가장 큰 지류하천인 소양강은 발원지와 최상류부가 북한 지역이며, 상류부에서도 남한 지역은 휴전선에 접하여 군사지역이 많기 때문에 연구를 위한 접근과 활동이 쉽지 않다. 또한 하류부는 소양강댐으로 인해 하천 양안의 대부분이 소양호의 수면 아래에 수몰되어 있다. 이러한 이유로 인해 소양강을 대상으로 한 지리학 및 지형학적 연구 성과는 거의 없다. 소양강은 남한의 하천 유역분지 중 최북단에 위치하며 태백산맥에 바로 접하고 있어, 태백산맥 일대의 구조 운동으로 인해 활발한 하각(incision) 작용이 나타난다. (중략)

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기술계 교과목의 가상강의를 위한 멀티미디어 컨텐츠 개발 방법

  • 김종근;정승필
    • Korea Multimedia Society
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    • v.5 no.4
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    • pp.5-11
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    • 2001
  • 인터넷을 기반으로 하여 많은 가상강의가 이루어지고 있다. 이러한 가상강의가 제대로 수행되기 위해서는 해당교과목의 분야 특성을 적절히 반영한 강의용 멀티미디어 컨텐츠가 개발되어야하고, 컨텐츠를 제공하고 교수 및 학생 활동을 지원하고 학습자에게 학습의 동기를 유발할 수 있는 운영환경이 제공되어야 한다. 본고는 대학의 기술계열 교과목에서 수년간에 걸친 가상 강의용 컨텐츠 개발 및 운영의 경험을 바탕으로 하여, 기술계 교육에 적절한 멀티미디어 컨텐츠 유형과 효과적인 개발 방법을 제안하고 개발 예를 보여주고 있다.

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Effect of oxygen on the brazing behavior of Ag-Cu eutectic alloy to stainless steel (스테인리스 강과 Ag-Cu 공정 합급간 brazing 특성에 미치는 산소의 영향)

  • Gang, Yeong-Jo;Han, Ji-Hye;Kim, Hye-Rim;Lee, Jun-Ho
    • Proceedings of the Korean Institute of Surface Engineering Conference
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    • 2015.11a
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    • pp.215-215
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    • 2015
  • Ag-Cu 공정 합금을 이용한 스테인리스 강의 brazing 거동에 미치는 산소의 영향을 조사하고 최적 brazing 조건을 도출하기 위하여 304L 스테인리스 강에 대한 다양한 산소농도의 Ag-Cu 공정 합금의 젖음성을 실험적으로 측정하였다. 0.02~0.07wt%의 범위에 해당하는 산소를 함유하였을 때 양호한 젖음 특성을 나타내었고, sandwich brazing 테스트를 통하여 유사한 조건에서 건전한 접합면을 얻을 수 있었다.

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Technology development of specialty steels by automotive needs (자동차의 Needs와 특수강의 재료의 개발)

  • 신경환
    • Journal of the korean Society of Automotive Engineers
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    • v.13 no.5
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    • pp.21-25
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    • 1991
  • 자동차 성능의 고도화 및 사회적 Needs의 변화에 대응하여 철강재료, 특히 특수강 재료의 고급화 및 신강종 개발이 시급히 요구되고 있는 실정이다. 따라서 특히 본 자료에서는 자동차 재료로서의 특수강에 대한 Needs를 파악해 보고 다양해지는 Needs에 대응하여 활발히 진행되고 있는 자동차용 특수강 재료의 개발동향을 주요 구성부품별로 알아보고 아울러 특수강 제조기술의 개발동향을 소개하고자 한다.

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미소자성 기법에 의한 SA508-3 강의 기계적 성질 변화 평가

  • Park, Deok-Geun;Song, Hun;Hong, Jun-Hwa;Kim, In-Seop
    • Proceedings of the Korean Nuclear Society Conference
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    • 1995.05b
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    • pp.675-680
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    • 1995
  • 원자로 압력용기 재료인 SA508-3 강의 인장소성변형에 따른 자기적 성질변화를 연구하였다. 소성변형에 따른 보자력, 잔류자화, 자기이력손실 및 Barkhausen Noise의 변화를 측정하였으며, 변형에 따른 자기적성질의 변화를 자구와 전위와의 상호작용으로 설명하였다. 강자성체의 자기적 성질과 기계적 성질 사이는 밀접한 관련이 있으며, 이를 이용하면 압력용기강의 조사효과 평가에 적용 할 수 있을 것으로 보인다.

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Development of Cyber Lectures for Technology Education in Industry Fields (산업체 기술 교육을 위한 Cyber 강좌 제작 및 활성화 방안)

  • 조세홍;김정화;이수희;공범용
    • Proceedings of the Korea Society for Industrial Systems Conference
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    • 2003.05a
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    • pp.41-44
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    • 2003
  • 평생 교육이 화두가 되는 현대 기술 및 지식정보화 사회에서, 사회인이 재교육 등을 위하여 전통적인 교육의 형태로 재교육을 받는 것은 쉬운 일이 아니다. 전통적인 교육 형태가 제공하지 못하는 교육의 기회를 현재 널리 응용되고 있는 Cyber 강의가 줄 수는 있지만, 실험 실습 등이 요구되는 산업체 기술 교육을 위한 Cyber 강의는 일반적인 이론 강의를 위한 Cyber 강의에 비하여 새로운 제작 방법 등이 요구되어진다. 본 논문은 산업체 기술 교육을 위한 Cyber강의 제작 방법을 제안하고 실제 구현을 통하여 그 활성화 방법을 보이고자 한다.

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Bluetooth Smart Board (블루투스 스마트 칠판)

  • Cho, he won;Kim, jin seoung;Jeong, im young
    • Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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    • 2016.05a
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    • pp.447-448
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    • 2016
  • 현재 대부분의 학교 혹은 회사에서의 강의와 발표 방식은 강연자의 일방적인 필기와 말하기 방식이다. 또한 거의 모든 사람이 스마트 기기를 최소 하나씩은 가지고 있는 스마트 시대에서 여전히 칠판에 분필로 필기를 하고 화이트보드에 마커로 필기하는 아날로그적인 방식을 사용하고 있다. 본 논문에서는 이러한 교육 방식을 스마트 시대에 맞게 바꾸는 방법을 제시한다. 스마트 칠판과 청중들의 스마트 기기 사이의 블루투스 통신을 가능하게 하여 기존의 일방적인 강의 방식에서 양방향 참여 가능한 강의 방식이 가능하다.

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