Korean Journal of Childcare and Education (한국보육지원학회지)

Korean Association of ChildCare & Educatioin (한국보육지원학회)
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Recognition and Demand of Child Care Teachers for the Support Project for Part-Time Substitute Teachers in Busan

부산시 시간제 대체교사 지원사업에 대한 보육교직원의 인식 및 요구

  • 김정은 (신라대학교 유아교육과) ;
  • 최진령 (부산 연제구육아종합지원센터)
  • Received : 2023.11.16
  • Accepted : 2023.12.04
  • Published : 2023.12.31
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Abstract

Objective: This study aims to investigate the perception and demand of child care teachers regarding the support project for part-time substitute teachers in Busan. Methods: A survey was conducted on 6,141 childcare teachers participating in the Busan part-time substitute teacher support project, and the data were analyzed using the SPSS 25.0 program. Results: First, an examination of the perception of part-time substitute teacher support projects based on the type of daycare center revealed significant differences in all aspects, except for whether they choose to reapply. Second, an analysis of the demand for part-time substitute teacher support projects, categorized by the type of daycare center, indicated significant differences. Conclusion/Implications: The findings of this study furnish valuable insights for the equitable and effective implementation of the part-time substitute teaching assistant support project, taking into account the distinct characteristics of various daycare centers. Additionally, the results offer essential foundational data to guide the strategic direction of the part-time substitute teaching assistant support project.

Keywords

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