Abstract
The purpose of this study is to find out the usefulness of color contrast program for 50 high school students through comparing the traditional class and the class using the entry software : understanding, utilization, satisfaction, and interest. The results of the study were as follows: First, in the case of the class results, there were no limitations on colors due to materials in the class using the entry software, so students used various colors that match the theory. Second, the activity class using the entry software showed a positive response in terms of utilization, satisfaction, and interest except for the comprehension area, compared to the traditional class using the paper activity. Therefore, this study proved the effectiveness of the practice activity using the entry software in the color management class.
본 연구는 특성화 고등학교 50명을 대상으로 색채대비에 관련된 실습 수업을 종이 활동지를 활용한 전통적인 방식과 엔트리 소프트웨어를 활용한 활동지 수업을 진행한 후 학습자들의 수업 결과물과 설문지를 통해 미디어 프로그램인 엔트리 소프트웨어를 활용한 수업의 효용가치를 이해도, 활용도, 만족도, 흥미도 면에서 알아보고자 하였다. 연구 결과 첫째, 수업 결과물 경우 엔트리 소프트웨어를 활용한 수업에서 재료로 인한 색채의 제한이 없어 학생들이 이론에 부합하는 다양한 색채를 사용했다. 둘째, 엔트리 소프트웨어를 활용한 활동지 수업은 종이 활동지를 활용한 전통적인 수업에 비해 이해도 영역을 제외한 활용도, 만족도, 흥미도 면에서 긍정적인 답변이 나왔다. 이에 본 연구는 색채 관리 수업에서 엔트리 소프트웨어를 활용한 실습 활동의 효용성을 증명하였다.
