한국보육지원학회지 (Korean Journal of Childcare and Education)

  • 제14권4호
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  • Pages.25-41
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  • 2018
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  • 1738-9496(pISSN)
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  • 2508-4208(eISSN)
한국보육지원학회 (Korean Association of ChildCare & Educatioin)
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부모-교사 관계가 영아기 자녀를 둔 어머니의 양육효능감에 미치는 영향

The Effect of Parent-Teacher Relationships on Mothers' Parenting Efficacy

  • 유주연 (서울대학교 아동가족학과)
  • 투고 : 2018.06.15
  • 심사 : 2018.08.09
  • 발행 : 2018.08.29
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초록

Objective: The purpose of this study was to examine the effects of parent-teacher relationships on mothers' parenting efficacy especially for toddlers. Methods: 225 mothers of toddlers completed questionnaires on parent-teacher relationships and parenting efficacy. This study used technical statistics, Pearson's correlation analysis, and multiple regression analysis in order to analyze the collected data. Results: First, there was a significant correlation between parent-teacher relationships and mothers' parenting efficacy. Second, the parent-teacher relationships was an important factor in predicting mothers' parenting efficacy. In particular, when a teacher and mother develop practical collaboration for caring for and educating a child, the mothers' parenting efficacy was higher. Conclusion/Implications: These findings indicate that the parent-teacher relationship is a significant factor in order to improve the quality of parenting. The results especially support the importance of collaboration between teachers and parents and suggest that we need to find practical ways for collaborating in the field. Limitations of this study and implications for future research were discussed.

키워드

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