Education of Primary School Mathematics (한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육)

Korean Society of Mathematical Education (한국수학교육학회)
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A Study on the Introduction and Explanation of the sum of the Angles of a Triangle in Elementary School Mathematics

초등학교 수학에서 삼각형의 내각의 합의 도입과 설명 방법

  • Hong, Gap ju (Dept. of Mathematics Education, Busan National University of Education) ;
  • Oh, Seong hun (Human and Mathematics Institute, Busan National University of Education)
  • 홍갑주 (부산교육대학교) ;
  • 오성훈 (부산교육대학교 인간과수학연구소)
  • Received : 2018.01.09
  • Accepted : 2018.01.29
  • Published : 2018.01.31
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Abstract

This study examines the educational meaning of the sum of the angles of a triangle in elementary school mathematics and discusses the introduction and explanation methods to convey the meaning faithfully. First, we investigated how to introduce the sum of the angles of a triangle in the Korean national mathematics curriculums from the past to the present and surveyed the experiences and opinions of the teachers. The results of the survey are summarized and discussed in three parts: The context of 'arranging angles activities' and 'measuring angles activities', the methods to convey the meaning of the sum of the angles of a triangle as an invariance, and other details.

본 연구는 초등학교 수학에서 삼각형의 내각의 합이 가지는 교육적 의미를 고찰하고, 그 의미를 충실하게 전달하는 도입과 설명방법을 논의한다. 먼저 우리나라 역대 교육과정에서 삼각형의 내각의 합을 어떻게 도입하는지 조사하고, 교사들의 경험과 의견을 설문하였다. 그 결과를 각 모으기 활동과 각도 측정 활동의 맥락, 삼각형 내각의 합의 불변성의 전달방법, 기타 세부적인 사항이라는 세 주제로 정리하여 논의하였다.

Keywords

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