한국보육지원학회지 (Korean Journal of Childcare and Education)

  • 제13권5호
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  • Pages.93-109
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  • 2017
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  • 1738-9496(pISSN)
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  • 2508-4208(eISSN)
한국보육지원학회 (Korean Association of ChildCare & Educatioin)
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예비유아교사의 기본심리욕구와 인성이 행복플로리시에 미치는 영향

The Effect of Pre-service Early Childhood Teachers' Basic Psychological Needs and Characteristics on Flourish

  • 투고 : 2017.08.15
  • 심사 : 2017.10.26
  • 발행 : 2017.10.31
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초록

Objective: The purpose of this study is to provide basic data in order to increase the flourish of early childhood pre-service teachers by examining pre-service teacher's basic psychological needs and characteristics on flourish. Methods: A questionnaire survey was conducted on 200 pre-service teachers majoring in early childhood education in Busan and the results were analyzed. Results: First, the level of basic psychological needs, characteristics and flourish of pre-service teachers was above average and there was a significant positive correlation between basic psychological needs, characteristics and flourish. Second, the characteristics of pre-service teachers were relatively more influential on flourish than basic psychological needs. Conclusion/Implications: The main variables predicting early childhood pre-service teacher's flourish are characteristics and basic psychological needs. And as characteristics and basic psychological needs of pre-service teachers are promoted, the flourish of pre-service teachers is increased.

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