Journal of Agricultural Extension & Community Development (농촌지도와개발)

Korean Society of Agricultural Extension (한국농촌지도학회)
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The Effect of Perceived Usefulness and Attitude of Adult Learners on Learning Flow and Learning Presence

성인학습자의 지각된 유용성과 태도가 학습몰입과 학습실재감에 미치는 영향

  • Yu, Byeong Min (Educational Technology, Konkuk University) ;
  • Park, Hye Jin (Institute for Innovation in Higher Education, Konkuk University) ;
  • Jin, Hyun Seung (Korea Institute for Gender Equality Promotion and Education)
  • 유병민 (건국대학교 교육공학과) ;
  • 박혜진 (건국대학교 글로컬캠퍼스 대학교육혁신원) ;
  • 진현승 (한국양성평등교육진흥원)
  • Received : 2016.11.13
  • Accepted : 2016.12.15
  • Published : 2016.11.22
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Abstract

The purpose of this study are to examine the educational use of the Facebook and to examine the effects of the learners perceived usefulness, attitude and self-efficacy on learning flow and learning presence at university classes using social network service. The subjects of this study are 155 university students attending a class at a 4-year university in Seoul, and certain questions verified in the existing studies were modified, complemented, and used as a tool for measurement. The details of the purpose are as follows. First, it turned out that there were significant differences in learning flow and learning presence in accordance with the levels of the usefulness that learners perceived. It can be said that the higher the perceived level of usefulness, the higher the learning flow and learning presence. Second, it turned out that there were significant differences in learning flow and learning presence in accordance with the levels of learners' perceived attitudes. We can interpret such a result as suggesting that the higher a learner's perceived attitude, the higher the learning flow and learning presence.

Keywords

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