Abstract
The purpose of this study is to investigate factors affecting dropout intention based on education satisfaction survey analysis of local J university. Total 7,248 survey data which has high trustability were analyzed. Analysis of variance was performed to verify differences between each grade and credits level. There are significant differences between the year grade and credit level. Especially the result show that the satisfaction of freshman is higher than the other grade students. To verify relation between intention to dropout and satisfaction of university education logistic regression analysis method has been applied and satisfaction of academic guidance, vocational guidance, environment of education and self-satisfaction of university life are significantly related to the dropout intention. The most important variable is self-satisfaction of university life which determine dropout intention through decision tree analysis.
본 연구는 교육만족도가 대학생의 학업중단에 미치는 영향을 알아보기 위한 연구로 교육만족도 조사를 위해 지방 소재 J대학의 재학생 전체 대상으로 설문조사를 수행하였으며 이중 설문 작성의 충실도가 높은 7,248명의 설문을 분석하였다. 학년 별, 학점구간 별 만족도의 차이가 있는지를 분석하기 위하여 분산분석을 수행하였다. 분석결과 학년 별, 학점 구간 별로 만족도의 차이가 있는 것으로 나타났으며 특히 1학년의 만족도가 다른 학년에 비해 높은 것으로 나타났다. 학생들의 학업중단 의도와 만족도와의 관계를 알아보기 위해 로지스틱 회귀분석을 수행하였으며 학업지도, 취업지도, 교육환경, 학생자신에 대한 만족도가 학업중단 의도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 의사결정나무 분석을 통해 학생자신의 대학 생활 만족도가 학업중단 의도를 결정하는 데 가장 중요한 변수로 나타났다.