The Journal of the Korea Contents Association (한국콘텐츠학회논문지)

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Effect of Interpersonal Relationships and Communication Curriculum were utilized Group Activities on Interpersonal Relationships and Communication Self-efficacy among Nursing Student

집단활동을 활용한 인간관계와 의사소통 교과목이 간호대학생의 대인관계와 의사소통 자기효능감에 미치는 효과

  • 봉은주 (전남과학대학교 간호학과)
  • Received : 2013.08.19
  • Accepted : 2013.09.24
  • Published : 2013.10.28
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Abstract

The purpose of this study is to identify the effects on nursing students' interpersonal relationships and communication self-efficacy when their group activities were performed in interpersonal relationships and communication curriculum. This study employed one group pre test-post test study design. This course consisted of a total of 13 sessions, and was conducted for 100 minutes per session every week from September to December in 2012. Questionnaires were from Relationship Change Scale of Shlein and Guerney and Communication Self-efficacy developed by Ayres. Also, data were collected through the whole 161 cases, analyzed by descriptive statistics, and paired t-test along with PASW 18.0. As a result of this study, the scores of interpersonal relationships and communication curriculum self-efficacy were significantly increased. In light of these results, the application of this curriculum has an effect on interpersonal relationships and communication self-efficacy among nursing students. Accordingly, this study can be provided as basic data in order to develop and utilize the curriculum that can improve communication skills of nursing students in nursing education.

본 연구는 집단활동을 활용하여 인간관계와 의사소통 교과목이 간호대학생의 대인관계와 의사소통 자기 효능감에 미치는 효과를 확인하기 위해 시도한 단일군 사전-사후 실험연구이다. 집단활동을 활용하여 인간관계와 의사소통 교과목을 편성한 후 2012년 9월부터 12월까지 매주 100분씩, 13회기로 인간관계와 의사소통 교과목을 운영하였다. 연구도구는 Shlein과 Guerney의 대인관계 측정도구와과 Ayres가 개발한 의사소통 자기효능감 도구를 사용하였다. 총 161부의 자료를 최종 분석하였고, PASW 18.0을 이용하여 기술통계, paired t-test로 분석하였다. 연구결과 간호대학생의 대인관계와 의사소통 자기효능감 모두 통계적으로 유의하게 증가하였다. 본 연구결과는 집단활동을 활용한 인간관계와 의사소통 교과목 운영이 간호대학생의 대인관계와 의사소통 자기효능감 향상시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서, 본 연구결과는 간호교육에서 간호대학생들의 의사소통 기술을 향상시킬 수 있는 교과목을 개발하고 활용할 수 있도록 근거자료로 제시될 수 있을 것으로 보인다.

Keywords

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