초등학생 작문 실태 분석 -낱말 형태 오류를 중심으로

Error Analysis of Writing in Elementary School Students

본 연구는 초등학교 6학년 학생들의 작문에 나타난 낱말의 형태적 오류를 분석한 글이다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 조사 대상 학생들의 글 분량을 보면, 조사 대상 학생들이 사용한 낱말 수는 모두 14,532개였고, 평균은 145.3개였다. 문장 수는 1903개였고 평균은 19.0개였다. 문장당 사용된 낱말은 평균 7.6개였다. 둘째, 연구 대상 100명 중 31명만이 오류가 없었고 69명은 하나 이상의 오류를 나타내었다. 이는 본 연구가 기초 문식성에 해당하는 내용임을 감안하면 높은 수치라고 볼 수 있다. 셋째, 낱말의 형태 오류는 준말(33.09%), 어미(27.70%), 기타 오류(19.78%), 어간(19.42%) 순으로 높게 나타났다. 본 연구의 결과는 초등학교 쓰기 교과서 집필과 초등학생을 대상으로 한 맞춤법 지도 내용 선정에 기여할 수 있다.

This study is the analysis of the form of the word appeared in the sixth grade of elementary school students' writing errors. The major findings of this study are as follows. 14532 words appeared, the average is 145.3. And 1903 sentences, and average 19.0 papers. On average, one sentence have consisted of 7.6 word. Second, the 69 people out of 100 had an error. This is serious. Because this study contains very basic contents. Third, the order of errors are abbreviations(33.09%), endings(27.70%), etc(19.78%), stems(19.42%). The results of this study can contribute to revise a elementary school textbooks. And the results of this study can contribute to select the contents of elementary spelling teaching.