Korean Journal of Child Studies (아동학회지)

Korean Association of Child Studies (한국아동학회)
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The Relationship between Young Children's Play Characteristics, Interactive Peer Play, and Preschool Children's Behavior According to Teacher's Evaluations

놀이특성 및 상호작용적 또래놀이가 유아의 행동특성에 미치는 영향

  • Hwang, Yoon-Se (Dept. of Early Childhood Education, Kangwon National University)
  • 황윤세 (강원대학교 유아교육과)
  • Received : 2011.04.30
  • Accepted : 2011.07.28
  • Published : 2011.08.31
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Abstract

The purpose of this study was to explore the relationship between young children's play characteristics, interactive peer play and Preschool children's behavior. The subjects of this consisted of 235 3- to 5-year-old children resident in Gyeonggi Province. Collected data were analyzed with SPSS statistical software. The results of this study were as follows : First, there was a significant relationship between play characteristics, interactive peer play and Preschool children's behavior. Second, in terms of the degree of play characteristics in evidence, interactive peer play appears to be a reliable predictor of young children's behavior.

Keywords

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