Journal of Families and Better Life (가정과삶의질연구)

Korean Home Management Association (가정과삶의질학회)
권호 표지

The Effect of Family Environment, Academic Performance and Peer Factor on Adolescents' Depression

가족환경과 학업 및 친구요인이 청소년의 우울에 미치는 영향

  • 최규련 (수원대학교 아동가족복지학과)
  • Received : 2010.08.10
  • Accepted : 2010.12.20
  • Published : 2010.12.31
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Abstract

The purposes of this study were to show general trends in the aspects of psychological family environment (parental communication), peer factor, academic performance factor, depression perceived by adolescents and to examine possible changes in such trends in accordance with demographic variables and the family structure environment (parental marital status, family economic status, and parents' education level), and then to determine the effect of these variables on adolescents' depression. The subjects were 1009 middle and high school students in Seoul and Gyeonggi province. The main results were as follows: 1) Paternal communication was significantly lower in technical high school students, divorced/ separated parents, and families of lower economic status. Maternal communication was significantly lower in male students, divorced/sepa-rated parents, and families of lower economic status. Academic performance problems was significantly higher in males, technical high school students, divorced/ separated parents, families of lower economic status, and a less educated father. Peer relations was significantly lower in students of divorced / separated parents, and of families of lower economic status. Depression was significantly higher in technical high school students, divorced / separated parents, and families of lower economic status. 2) In the case of male students, paternal communication had both a direct and an indirect negative effect through peer relations on depression, while academic performance problems had both a direct and an indirect positive effect through peer relations on depression. Both peer relations and maternal communication had a positive and a negative direct effect on depression. School grade had both a direct and an indirect negative effect through paternal communication on depression. Parental marital status(divorced or separated) had both a direct and an indirect positive effect through academic performance problems on depression. Family economic status had only an indirect effect on discussed.

Keywords

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