Path Model Analysis of the Variables Influencing on Multicultural Preschoolers' Emotional Intelligence

다문화 가정 유아기 자녀의 정서지능에 영향을 미치는 경로모형 분석

  • Min, Sung-Hye (Department of Child Welfare, Namseoul University) ;
  • Lee, Min-Young (Department of Child Welfare, Namseoul University) ;
  • Choi, Hye-Yeong (Department of Child and Family Studies, Changwon University) ;
  • Jun, Hey-Jung (Department of Child and Family Studies, Yonsei University)
  • 민성혜 (남서울대학교 아동복지학과) ;
  • 이민영 (남서울대학교 아동복지학과) ;
  • 최혜영 (창원대학교 아동가족학과) ;
  • 전혜정 (연세대학교 아동가족학과)
  • Published : 2009.01.01

Abstract

The purpose of this study was to analyze the path model about the emotional intelligence of multicultural preschoolers'. Multicultural mothers(N = 89) were administered questionnaires on social support, marital satisfaction, depression and mother-child relationship. Teachers(N = 89) were administered a questionnaire on preschoolers' emotional intelligence. The results indicates three things. First, social support effects marital satisfaction directly and mothers' depression indirectly. Second, mothers' depression effects preschoolers' self regulation and other regulation directly. And third, social support, marital satisfaction, mothers' depression effects preschoolers' self cognition indirectly through parent-child relationship.

Keywords

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