한국지역사회생활과학회지 (The Korean Journal of Community Living Science)

  • 제20권1호
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  • Pages.91-102
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  • 2009
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  • 1229-8565(pISSN)
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  • 2287-5190(eISSN)
한국지역사회생활과학회 (The Korean Society of Community Living Science)
권호 표지

초등학교 아동의 학교생활 적응에 대한 가정관련 변인의 영향력 분석

The Effect of Home Related Variables on Children's School Adjustment

  • 정윤미 (인천대학교 교육대학원) ;
  • 장영애 (인천대학교 소비자아동학과)
  • Jeung, Yun-MI (Graduate School of Education, Univ. of Incheon) ;
  • Jang, Young-Ae (Dept. of Consumer Science and Child Development, Univ. of Incheon)
  • 발행 : 2009.03.30
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초록

The purpose of this study was to analyze the effect of home related variables like socio-demographic variables, parent-child communication, and concern for children's education on children's school adjustment. The data was collected from 287 elementary school children living in Gyunggido. Measurement scales included the children's school adjustment inventory, the questionnaire of the socio-demographic variables, the parent-child communication index, and the parent's concern about children's education index. Results showed that children's school adjustment was significantly effected with regard to: father's age, father's education, mother's education, income, and mother's job. Correlation analysis indicated that parent-child open communication was positively correlated to children's school adjustment; that is the relationships with teachers and with friends, study at school, and rule of school. As well, parent-child problematic communication was negatively correlated to all of the school adjustment variables. Parent's concern about children's education indicated positive correlations with all of the school adjustment variables. It was also found that: parent's concern about children's education, parent-child open communication, parent-child problematic communication, mother's education, and income were significant predictors of the children's school adjustment.

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