Development of Portfolio Material and Analysis of Instruction Effect - focusing on ${\ulcorner}Making\;Short\;Pants{\lrcorner}$ of Technology and Home Economics subjects in Middle School -

포트폴리오 자료 개발 및 수업 효과 분석 - 중학교 기술가정과 "반바지 만들기" 단원을 중심으로 -

The purpose of this study is to find the effect of improvement in student's learning attitude when applying portfolio, which is one of the ways for the performance's assessment suggested as an alternative of traditional assessment for the instruction of Home Economics subject. The results of this study were as follows; 1. We have developed the Portfolio materials; teaching and learning plans, the paper of activities of the class, materials of the instructions, and assessment materials from the instruction of total 13 times in the unit of 'making short pants'. 2. The instruction,'Making short pants' with applying portfolio, is very effective in terms of changing student's learning attitude positively - pride, self-confidence, interest, conscience of purpose, motivation for achievement, focus surroundings, self-study, friendship among classmate and etc. 3. The result of analyzing students 'thoughts shows that the majority over 90% of the students showed the positive attitude toward applied portfolio instruction. Here are the reasons that 'it's helpful to study', 'it can be focused better on the instruction', 'it give them satisfaction and couidence' and 'it can be increased abilities studying by oneself'. on the other hand, the negative side of the instruction applied portfolio is that it requires too much time to prepare portfolio materials. there is pressure because of a lot of assignments to do. Based on this result, we are expecting to increase student's interest in the middle school class of Technology and Home Economic and also to achieve development of the method of teaching and learning to enhance student's learning attitude.

본 연구의 목적은 전통적인 평가의 대안으로 제안된 수행평가의 한 방법인 포트폴리오를 가정교과 수업에 적용하였을 때 학생들의 학습태도 향상에 효과가 있는지 알아보는 데 있다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, '반바지 만들기' 단원에 총 13차시의 교수 학습지도안과 수업 활동지, 수업 자료, 평가 자료 등의 포트폴리오 자료를 개발하였다. 둘째, '반바지 만들기' 단원에 포트폴리오 자료를 적응한 수업이 학생들의 학습태도를 긍정적으로 변화시키고, 우월감, 자신감, 흥미, 목적의식, 성취동기, 주의집중, 자율학습, 교우관계 등의 향상에도 매우 효과적이었다. 셋째, 포트폴리오 적용 수업에 대한 학생들의 인식을 분석한 결과, 포트폴리오 적용 수업을 계속 진행하는 것에 대해 90% 이상의 학생이 긍정적인 반응을 보였다. 그 이유로는 '공부에 도움이 된다, 수업시간에 집중이 잘 된다, 만족감과 자신감이 생긴다, 스스로 공부하는 능력이 길러진다'라는 의견이 있었고, 반면에 포트폴리오 적용 수업의 단점으로 '포트폴리오를 작성하는데 시간이 많이 소요된다, 과제가 있어 부담스러웠다'라는 의견이 있었다. 이상의 결과로 중학교 기술 가정 의생활 단원에서 학생들의 흥미를 높이고 학습태도를 향상시킬 수 있는 교수학습 방법의 개발이 많이 이루어지기를 기대한다.