工學敎育의 虛와 實

현재 우리나라는 1980 년대의 근대화되고 복지화된 사회를 건설하기 위한 기반의 구축에 국력을 총집결하고 있다. 그러나 우리가 당면한 향상, 즉 기술혁신을 통한 제2의 도약을 이룰 기반의 미 약이다. 기술혁신의 주체는 고급기술에서 양성되는 것이므로 지난 70년대의 공학교육의 이상과 을 살펴보고 현실에 기초한 앞으로의 과제를 논하려 한다.