초등과학영재학생의 발표에 대한 인식 및 발표의 자발성과 과학창의성의 관계 분석 (An Analysis of Science-gifted Elementary Students' Perception of Speech and the Relationship between Their Voluntary Speech and Scientific Creativity)
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- 한국초등과학교육학회지:초등과학교육
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- 제38권3호
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- pp.331-344
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- 2019