초등과학 실험 수업에서 탐구 요구 수준에 따른 초등학교 학생의 정의적 영역 학습의 특성 (Elementary School Students' Science Learning Characteristics in the Affective Domain and It's Relationship to the Levels of Inquiry Requirement in Science Experiment Instruction)
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- 한국초등과학교육학회지:초등과학교육
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- 제25권4호
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- pp.396-406
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- 2006