A Case Study on the Discourse Characteristics of Docents Who Mediate Visitor's Learning in the Natural History Museum (자연사박물관에서 관람객의 학습을 중재하는 도슨트의 담화특성에 대한 사례연구)
-
- Journal of The Korean Association For Science Education
- /
- v.30 no.6
- /
- pp.815-835
- /
- 2010