• 기독교교육논총
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• 제79권
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• pp.33-55
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• 2024

연구 목적 : 유대인들의 삶의 지침으로 토라를 학습하기 위한 교육 방법인 하브루타를 기독교 교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여, 그리스도인들이 일상적인 삶에 적용하고자 하는 것이다. 연구 내용 및 방법 : 유대교 하브루타 교육 방법을 기독교 교육 적용하기 위한 연구의 내용은 다음과 같다. 첫째, 하브루타 교육의 배경을 토라 해석의 지침과 가르치기 위한 지침, 토라교육의 방법으로 분류하여 분석하였다. 둘째, 하브루타 교육방법을 하브루타 교육의 개념, 하브루타 교육모형을 하브루타 교육 목적, 하브루타 교육의 내용, 하브루타의 교수-학습 과정으로 분류하여 분석하였다. 셋째, 유대인들의 하브루타 교육방법을 기독교 교육에 적용하기 위한 교육방법을 독서와 암송을 통한 교육, 기독교 교육을 위한 협동학습, 기독교 교육을 위한 문제 중심 학습, 기독교 교육을 위한 토론 학습, 기독교 교육을 위한 창의성 개발을 교육 등으로 분류하여 설정하였다. 결론 및 제언 : 유대교 하브루타 교육 방법을 기독교 교육에 적용할 수 있는 방안은 다음과 같다. 첫째, 독서와 암송을 통한 교육방법으로 적용할 수 있다. 둘째, 기독교 교육을 위한 협동학습으로 적용할 수 있다. 셋째, 기독교 교육을 위한 문제 중심 학습으로 활용할 수 있다. 넷째, 기독교 교육을 위한 토론 학습으로 활용할 수 있다. 다섯째, 기독교 교육을 위한 창의성 개발을 교육 등으로 활용할 수 있다.