Analysis of Teacher Understanding After Adapting Collaborative Problem-Solving for Character Competence (CoProC) Program on Science Education (과학교육 기반 인성역량 함양을 위한 협력적 문제해결(CoProC) 프로그램 실천 교사들의 이해 분석)
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- Journal of the Korean Chemical Society
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- v.65 no.2
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- pp.133-144
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- 2021