• Journal of the Korean Academy of Child and Adolescent Psychiatry
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• 제14권2호
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• pp.183-196
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• 2003

연구목적：본 연구에서는 정상 아동 및 외래 내원 아동을 대상으로 한국어판 코너스 부모 및 교사용 평가 척도 (Korean-Conners' Parent Rating Scale：K-CPRS and Korean-Conners' Teacher Rating Scale：KCTRS) 의 간편형에 대한 신뢰도와 타당도를 조사하였다. 방 법：경기도 중소도시 지역에 소재한 두 초등학교에 재학 중인 아동들과 같은 지역 대학 병원 외래에 내원한 ADHD 아동 환자들이 연구 대상에 포함되었다. 연구대상의 교사 및 부모는 코너스 평가 척도를 완성하였으며 추가로 한국어판 ADHD 평가 척도(Korean-ADHD Rating Scale：K-ARS)를 작성하였고 부모는 별도로 한국어판 아동·청소년 평가 척도(Korean-Children Behavior Check List：K-CBCL)를 작성하였다. 자료 분석 방법으로는 기술 통계, 상관 분석, 신뢰도 분석, 요인 분석, t검증과 일원 변량 분석이 실시되었다. 결 과：한국어판 코너스 평가 척도(Korean-Conners' Rating Scale：K-CRS)의 평정자간 신뢰도에서 부모 평가의 정신신체 문제와 불안 요인을 제외하고는 부모 및 교사용 평가 척도의 각 하위 척도들은 서로 유의한 상관을 보였다. 또한 두 척도의 문항들은 비교적 높은 내적 합치도를 보여주었는데, 둘 중에서 교사용 평가 척도가 더 높은 내적 합치도를 나타내었다. K-CRS의 하위 척도치들과 K-CBCL 및 K-ARS의 각 하위척도치는 통계적으로 유의한 상관을 보여주었다. K-CRS에 대한 요인 분석 결과 부모용은 5개 요인 모델이, 교사용은 3개 요인 모델이 가장 최적의 설명 모델인 것으로 나타났다. 부가적으로 ADHD 임상군과 정상군간의 척도 점수에서의 차이를 살펴보았을 때 두 군 간에 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 결 론：한국어판 Conners 부모 및 교사용 평가 척도는 아동들의 문제 행동을 평가하는데 있어 적정한 신뢰도와 타당도를 가지고 있었으며 임상 장면에서 아동의 행동 문제에 대한 평가 및 진단에 유용하게 사용될 수 있을 것으로 보인다.

• 대한상한금궤의학회지
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• 제5권1호
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• pp.61-73
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• 2013

Objective : The purpose of this report is to submit a case study on a patient of developmental disabilities with ADHD by taking "Sihogayonggolmoryeo-tang". Methods : We gave herbal medicine to a patient and observe the progress as the way of Cornners Abbreviated Rating Scale(CARS), ADHD Rating Scale (K-ARS), The ADD-H Comprehensive Teacher's Rating Scale(ACTeRS), Child Attention Problem(CAP), IOWA Conners Rating Scale, Conners Teacher Rating Scale(CTRS), Conners Parents Rating Scale (CPRS), Home Situation Questionnaire(HSQ), School Situation Questionnaire(SSQ). Results : The total score of CARS, ACTeRS and other scales were decreased by taking herbal medicine, and especially hyperactive scores were significantly decreased. Conclusions : Patient's symptom was significantly improved by using "diagnostic system based on Shanghanlun six meridian patterns and provisions" and analyzing patient's psychological and physical conditions.

• Journal of the Korean Academy of Child and Adolescent Psychiatry
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• 제22권4호
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• pp.236-245
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• 2011

Objectives : The objective of this study was to evaluate the relationship of the parenting stress with their children's characteristics for typically developing preschool children. Methods : Parents of 38 preschool children (mean age : 4.4${\pm}$0.7 years, 22 boys) completed the Korean Parenting Stress Index, the Korean Child Behavior Checklist, the Conners Parent and Teacher Rating Scale-Abbreviated form (CPRS and CTRS), the Junior Temperament and Character Inventory, the Children's Sleep Habit Questionnaire and the Social Responsiveness Scale. All 38 children performed the Comprehensive Attention Test (CAT). Results : The children's inattentive and hyperactive problems, as measured by the CBCL, CPRS and CAT, had positive correlation with parenting stress. Both internalizing and externalizing behavioral problems were associated with parenting stress. Of the child's temperament dimensions, Novelty Seeking and Harm Avoidance were positively correlated with parenting stress, but Persistence and Cooperativeness were negatively correlated with parenting stress. Sleep anxiety and other sleep characteristics showed a correlation with parenting stress. Social Motivation and Communication were also positively related to parenting stress. Conclusion : Our results suggest that parenting stress could be related to the children's cognition, emotion, behavioral characteristics, sleep habits and social development. These results could assist in the development of interventions to improve the parental well-being in typically developing preschool children.