• 한국정보처리학회:학술대회논문집
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• 한국정보처리학회 2002년도 춘계학술발표논문집 (하)
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• pp.1301-1304
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• 2002

최근 컴퓨터 하드웨어와 네트워크 기술의 발전으로 인터넷을 이용한 다양한 형태의 비디오 서비스들이 등장하게 되었다. 이러한 요구 중 가장 특징적인 것은 단방향의 방송이 아닌 양방향성 방송, 즉 대화형 방송에 대한 요구이다. 기존의 인터넷 방송은 사용자의 요구사항을 반영하기 보다 개발의 편리성 위주로 단순한 인터페이스와 단방향 서비스를 제공하고 있는 실정이다. 본 논문에서는 이러한 사용자의 요구를 잘 반영하고 보다 활발한 Interactive인터넷 방송을 위한 미들웨어 연구와 실시간 다중 프레임을 지원하는 icast 미들웨어 기반 설계와 사용자 인터페이스 구현 예제를 제시하였다.

• International Journal of Contents
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• 제14권4호
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• pp.86-91
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• 2018

Text has evolved along with the history of art as a means of communicating human intentions and emotions. In addition, text visualization artworks have been combined with the social form and contents of new media to produce social messages and related meanings. Recently, in text visualization artworks combined with digital media, communication forms with viewers are changing instantly and interactively, and viewers are actively participating in creating artworks by direct engagement. Interactive text visualization with additional viewer's interaction, generates external dynamics from text shapes and internal dynamics from embedded meanings of text. The purpose of this study is to propose a visual dynamics model to express the dynamics of text and to implement a text visualization system based on the model. It uses the deconstruction of the imaged text to create an interactive text visualization system that reacts to the gestures of the viewer in real time. Visual Transformation synchronized with the intentions of the viewer prevent the text from remaining in the interpretation of language symbols and extend the various meanings of the text. The visualized text in various forms shows visual dynamics that interpret the meaning according to the cultural background of the viewer.

• 한국통신학회:학술대회논문집
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• 한국통신학회 2004년도 추계종합학술대회 논문 초록집
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• pp.252-252
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• 2004

• 한국산학기술학회논문지
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• 제22권2호
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• pp.57-66
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• 2021

본 연구는 COVID-19로 인하여 비대면 수업을 실시하게 된 대학의 강의 환경에서 토론을 전제로 개발된 상호작용적 영화심리치료 수업이 비대면 환경에서도 감성지능과 공감능력에 효과가 있는지 검증하는 데 목적이 있다. 연구대상은 COVID-19 전후, 대면수업과 비대면수업을 각각 경험한 상호작용적 영화심리치료 수업의 수강생으로, 대면수업 수강생 212명, 비대면수업 수강생 139명으로 구성되었다. 대면수업 수강생은 연구자와 수강생 간의 구조적 질문과 수강생 간의 토론을 실시하였으며, 비대면수업 수강생은 토론을 대체하기 위해 연구자와 수강생 간의 이메일을 활용한 피드백을 실시하였다. 연구 결과, 비대면수업으로 진행한 상호작용적 영화심리치료 수업은 감성지능 중 타인감성이해와 감성활용능력이 증가하였고, 공감능력 중 인지적 공감과 두 하위요인인 관점 취하기, 상상하기 모두 향상되었으며, 정서적 공감 중에서는 공감적 관심이 향상되었다. 대면수업의 효과와 비교한 결과, 타인감성이해, 인지적 공감, 관점 취하기, 상상하기, 공감적 관심이 공통적으로 향상되었고, 대면수업에서는 자기감성이해가, 비대면수업에서는 감성활용능력이 각각 향상되어 대면수업과 비대면수업의 효과에는 큰 차이가 없는 것으로 나타났다. 학생들의 피드백을 통한 질적연구에서는 교수자의 소통능력과 관심이 비대면 상호작용적 영화심리치료 수업의 효과를 높이는 데 기여하는 것으로 판단되어, 향후 비대면수업으로 전환될 수업 환경에서는 온라인과 오프라인 환경보다는 교수자와 학생 간의 소통과 교수자의 역할이 중요함을 확인하였다.

• 한국디자인학회:학술대회논문집
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• 한국디자인학회 2005년도 춘계 학술발표대회 논문집
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• pp.154-155
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• 2005

• 한국정보통신학회논문지
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• 제13권11호
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• pp.2473-2478
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• 2009

최근 디지털 아트는 이미지, 사운드, 시뮬레이션, 3차원 홀로그래피 등의 다양한 디지털 미디어를 활용하여 새로운 분야의 예술로 시도되고 있다. 이런 수많은 디지털 아트는 전시관이라는 제한된 장소와 제한된 기간에만 관객들과 접하고 있는 상황이다. 하지만 디지털 아트는 디지털 형태의 미디어를 이용할 수 있는 공간이면 실내외 어디든 활용 가능성이 있다. 디지털 아트를 활용하기 위하여 먼저 디지털 아트의 특징을 분석하였다. 디지털 아트의 상호작용성은 관객의 참여를 유발시킬 뿐 아니라 인간과 예술과의 의사소통을 가능하게 하며, 인간과 공간을 연결하는 연결고리 역할을 한다. 인간과 공간의 상호작용과 디지털 아트의 상호작용성에 중점을 두고 인간과 공간, 공간과 디지털 아트, 디지털 아트와 인간의 관계성을 연구하였다. 본 논문에서는 디지털 아트를 활용하여 실내공간디자인에 하기 위하여 필요한 상호작용성에 대해 분석하고, 인터렉티브 기반의 실내디자인에 관한 표현을 연구했다.

• Journal of Periodontal and Implant Science
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• 제46권3호
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• pp.166-175
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• 2016

Purpose: Decision-making by dental and medical experts can be influenced by their biases, interests, and experiences, and academic arguments about controversial issues may additionally be considered indirect experiences capable of affecting decision-making. This study reports on the use of interactive communication devices to evaluate preferences and flexibility in decision-making among dental care providers who attended two distinct academic conferences. Methods: Two debates were presented by a team of two lecturers at two academic conferences (focusing on periodontology and implant dentistry, respectively) and the audience members of each session were surveyed. Before each lecture, two case modules about the diagnosis and treatment of multirooted molar lesions were provided, and interactive communication devices were used to collect responses about decision-making preferences in treatment planning immediately before and after a debate about treatment strategies. Results: In total, 81 and 84 completed answers from both conferences were obtained for the first and second case modules, respectively. The preferred treatment plan differed significantly according to the focus of the conference, and a tendency emerged for the clinicians participating in each conference to express uniform preferences. However, attending the debates resulted in significant changes in decision-making preferences regardless of the conference focus or the characteristics of the participants. Conclusions: Our findings suggest that providing continuing education via debates on controversial issues may be effective in widening conceptual knowledge and reducing biases among experts in the dental and medical fields.

• 전자공학회논문지
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• 제50권6호
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• pp.72-81
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• 2013

본 논문에서는 기존 Multi-Vision System(MVS)에서 지원되지 않았던 N-스크린 서비스를 구현하기 위한 시스템 구조와 시스템과 사용자간의 인터랙션 방안을 제안한다. MVS의 N-스크린 서비스는 사용자가 다양한 단말들을 사용하여 자유로운 위치에서 MVS 디스플레이를 제어하고 MVS의 컨텐츠를 연속성 있게 공유할 수 있게 한다. 본 논문에서는 MVS에서 N-Screen Service 의 인터랙션 서비스를 지원하기 위해 관리 서버와 에이젼트를 도입한 서비스 방안을 제안한다. 그리고, 어플리케이션 실행, 서비스 제어를 위한 사용자 인터렉션 그리고 N-스크린 서비스를 지원하기 위한 비주얼 캐스팅 등을 위한 몇 가지 프로토콜의 예를 제시한다. 추가적으로, N-스크린 세션 분할, 그리고, 위치에 구애 받음 없이 사용 중인 사용자의 다양한 단말을 사용한 메타데이타 컨텐츠 실행 등을 위한 프로토콜을 사용한 N-스크린 서비스 시나리오도 예로서 기술한다. 시뮬레이션 결과는 제안 된 메커니즘의 적합성과 성능개선을 보여준다.

• 한국산학기술학회논문지
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• 제15권8호
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• pp.5378-5384
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• 2014

본 연구는 비약적인 디지털 기술의 발전으로 인해 주거환경 개선의 대안으로 제공되고 있는 사이버모델하우스, 단지 홈페이지, 스마트홈의 구축을 하나의 통합된 시스템으로 제공 할 수 있도록 IVMH(Interactive Virtual Model House)모형 개발을 목적으로 하였다. 이를 위해 IVMH의 개념을 설립하고, 기존 3가지 시스템에서 사용된 방식과 아파트의 계획요소를 정리하였다. 정리된 자료를 바탕으로 IVMH 구성요소를 도출하여 기술과 환경에 의해 검토하고, 최종으로 IVMH 모형을 완성하였다. IVMH는 아파트에서 디지털기술을 이용한 정보제공, 편의지원, 의견교환, 의사반영을 지원하는 통합시스템 모형으로, 향후 적용 가능한 콘텐츠로 제공되어 아파트 거주성 향상에 효과를 줄 것을 기대한다.

• 한국정보통신학회논문지
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• 제12권5호
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• pp.828-836
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• 2008

본 논문에서는 다양한 상호작용을 지원하는 SMIL 2.0 멀티미디어 문서를 확장된 시간 구간 모델에 기반하여 문서의 시간 관계를 검증하는 방법을 제안한다. SMIL 2.0 문서는 기존 SMIL 문서 보다 비동기적인 시간관계의 기술방법을 추가되어 객체간 다양한 상호작용 관계를 제공하지만, 이러한 상호작용 관계에 의한 시간 관계에서 모순이 발생할 가능성이 높다. 그러므로 제안한 검증 방법은 SMIL 2.0 문서를 기존 시간 구간 모델을 확장하여 상호작용 관계를 함수적 관계로 표현하고 객체간 상호작용 관계와 시간 구간을 이용하여 SMIL 문서를 검증한다. 제안한 검증 방법의 적용 예로는 다자간 상호작용 콘텐츠, 온라인 교육 등이다.