• 러시아어문학연구논집
• /
• 제65호
• /
• pp.109-128
• /
• 2019

The purpose of this paper is to compare the empathy of Dostoevsky 's novel 『Idiot』 and Tolstoy' s novel 『Resurrection』. The empathy can be seen not only in the emotional dimension, but also in the cognitive and the will dimension. Myshkin was emotional, lacking reflection and moral standards. He sympathized with almost all characters, but his empathy could not stop heroine's death. On the other hand, the empathy of Nekhliudov and Katiusha is not limited to the relationship of two people and it is gradually expanded by sympathy with others. His empathy develops with compassion and love for others through reflection on oneself. Thus, while the empathy of Myshkin is a passive level of empathy, Nekhliudov's empathy is an active level of empathy

• 비교문화연구
• /
• 제22권
• /
• pp.7-27
• /
• 2011

This article is devoted to little-studied play of M.A. Bulgakov "Adam and Eve". By the end of 1920's - the beginning of 1930's soviet society is differentiated again, its construction is rebuilded. In the new condition drama is needed as much as possible. Drama on the stage is ideal model for instruction of "Mass". Thereupon soviet society asked "New Hero", "New play", which can rebuild soviet citizen in the new construction of government. Thereby the play of M.A. Bulgakov "Adam and Eve" is created by order of soviet society. In this play typical soviet people are represented: Adam Krasovsky(engineer), Daragan(pilot-terminator), Ponchik-Nepobeda(writer), Zahar Markizov(proletarian-baker). They are different from each other by their occupation and formation, but they have same consciousness and they think identically. Bulgakov makes stand such problems: impersonality and unfreedom of human being in the government of communism. Bulgakov, using Parody, doubt the possibility of realization of utopia of Soviet government. Bulgakov show to us that Adam Krasocsky is not real Adam-first human being. In the play we can see the real Adam is the scientist-intelligent Efrosimov. Bulgakov change the place of Ponchik with the place of Markizov. The idiot and the fool is recognized not Markisov-drinker, tyrant, but Ponchik-writer. After the disaster Markisov, reading a Bible, is changing and by the end of play he started writing his own novel. Indeed if Ponchik wrote hoked-up novel, Markisov writes a real own history. Request of Leningrad Theater for Bulgakov to write about the future war comes from the spirit of the time. But Bulgakov in this play "Adam and Eve" could insist that the "Life" is a supreme value.

• 대한간호학회지
• /
• 제2권1호
• /
• pp.115-129
• /
• 1971

As the result of a survey conducted by the author on the status of tile 12 educational institutions for mentally retarded children in Korea and their quartering facilities as well as on 934 children accommodated in such institutions, the following conclusion has been reached: 1) More than a half (approximately 58 percent) of the facilities for mentally retarded children are concentrated in Seoul. About eighty-three percent of these facilities are private establishments, of which 70 percent have their proprietors concurrently as their superintendents. Although these facilities were first established as many as 22 years ago, it has been only five or six years since education was actually started for mentally restarted children. 2) Out of a total of 179 employes, teachers number 99, there by constituting approximately 57.6 percent. Out of them, however, only 32 teachers or 2.8 percent have special teachers licenses. Thus, each teachers has to take care of an average of 29 children. This is excessive a number of children per teachers in view of the special nature of this education, there by indication how urgent it would be to secure more teachers lot this field. 3) Out of the mantally retarded children investigated 57.6 percent suffer from physical disorder in addition to mental retardation, 53.0 percent from mental alienation illnesses besides retardation, and 25 pent from physical, mental disorders in addition to retardation. It is therefore necessary to maintain medical and nursing facilities together with educational facilities. however, two places have no medical facilities at all, and four other places, without medical personnel, have to receive medical support from nearby hospitals or clinics. 4) The total number of children in the surveyed facilities is 934, who can be broken down into 58.7 percent boys and 41.3 percent for girls. They are classified into 12.5 percent for idiot, 37.7 percent for imbeciles, 32.7 percent for morons, and 17.3 percent for thoes children on borderline. Their average age is 13.9 years. 5) As the result of education, the illiteracy rate of mentally retarded children has decreased from 78.1 percent to 32.1 percent while the percentage of those taking the primary school course has increased for 12.2 per cent to 33.5 percent. As a result, it has been learned that education is definitely necessary for Retarded children though it may be a difficult task. 6) The children who have mentally retarded children among their brothers or sisters constitute 6.3 percent of the total number. The corresponding rate for boys is 3.5 percent while that for girls is a remarkably higher rate 10.6 percent. Through studies on the causes of their mental retardation, it has been learned that 39.6 percent of them is of the inherent type and 35.3 percent is of the environmental type. Control and improvement of health of mothers and children, early diagnosis and early treatment are believed to be very important because they could prevent or alleviant much of these conditions. 7) The storage age of teachers and employes is 35.3 years, an indication that a great proportion of them is experienced in a way or another as their major difficulty or problems in serving with these special school, 22.5 percent cited inadequate payment 24.5 gave the inadequate public understanding, and 22.5 percent pointed out the lack of understanding on the part of give parents.

• 철학연구
• /
• 제126권
• /
• pp.345-376
• /
• 2013

이 논문은 니체의 그리스도교에 대한 입장을 주제로 한다. 니체는 유럽지성사에서 가장 격렬한 그리스도교 비판자로 알려져 있다. 니체의 그리스도교에 대한 격렬한 저항은 그리스도교가 하나의 종교 이상의 의미를 가지기 때문이다. 그리스도교는 유럽형이상학과 도덕의 근간일 뿐만 아니라 문화의 원천이다. 따라서 니체가 니힐리즘의 도래와 유럽문화의 몰락에 대한 근거로 그리스도교적 가치관에서 찾는 것은 온당하다. 그렇다면 그리스도교적 가치는 누구에게서 비롯되었는가? 니체는 그리스도교와 예수를 분리한다. 니체에 따르면 제도화된 그리스도교와 예수는 무관하다. 그에게 그리스도교의 진정한 창시자는 사도 바울이다. 천재 바울은 그리스 로마적인 강자와 현세 중심의 가치관을 죄, 심판, 그리고 천국을 통해 전도시키고 교회가 권력의 중심에 서게 했다. 니체는 이 순간을 '도덕에서 노예의 반란'으로 표현한다. 니체에 따르면 바울의 교회가 세상에 등장한 후 유럽의 문화는 몰락의 길을 가게 된다. 니체에게 또한 근대의 가치들은 교회의 가치를 세속화시킨 것에 불과하다. 근대와 니힐리즘의 극복을 철학적 과제로 설정한 니체가 바울을 향해 '목숨을 건 전쟁'을 선포한 이유가 여기에 있다. 이 논문은 다음의 질문에 답한다. 첫째, 니체에게 그리스도교는 무엇인가? 니체는 예수와 바울을 어떻게 평가하는가? 이 질문에 대해 니체의 저서를 통해 상론할 것이다. 둘째, 니체와 예수, 바울의 관계를 야스퍼스는 어떻게 평가하는가? 이 질문에 대한 답을 야스퍼스의 "니체와 그리스도교"를 중심으로 살펴볼 것이다. 셋째, 니체의 그리스도교 비판은 정당한가? 이 질문에 대해 야스퍼스의 실존철학의 핵심개념인 '포괄자' 개념을 중심으로 살펴볼 것이다. 마지막으로 야스퍼스의 니체 해석이 가진 문제를 비판적으로 검토할 것이다.

• 공연문화연구
• /
• 제38호
• /
• pp.71-109
• /
• 2019

본 연구는 고성오광대의 연희자 조용배가 연행한 문둥북춤을 중심으로 춤사위와 연행구조의 전승양상을 살펴보았다. 조용배 이전 문둥북춤을 연행한 홍성락은 주로 굿거리장단에 북을 들고 연행하는 '북춤' 만을 연행하였다. 홍성락이 문둥북춤을 연행하는 과정에서 북의 크기가 점점 작아지는데, 1965년 이전에는 북, 1966년에는 반고, 1967년에는 소고로 변화되며 이후부터는 주로 소고로 연행된다. 조용배는 1970년부터 문둥북춤을 연행하며, 1972년 8월 이전부터 '북춤'과 함께 소고를 바닥에 두고 연행하는 '문둥춤'과 덧배기장단의 연행이 추가된다. 1974년 겨울부터 고성오광대 첫 전수를 기점으로 문둥북춤은 음탕한 동작이 사라지고, 양반이라는 설정과 한을 승화하는 내용이 추가된다. 이러한 변화는 통영오광대 문둥북춤의 연행형식의 영향을 받은 것으로 보인다. 조용배가 연행한 문둥북춤을 살펴보면 일정한 패턴이 있었다. '문둥춤'의 경우 고정된 사위 3개를 중심으로 고정된 사위 → 「즉흥무」 → 「뛰기」(반복)의 형식으로 연행되었다. '북춤'의 경우도 고정된 사위 4개를 중심으로 고정된 사위 → 「소고 돌리기」 → 「맺기」 → 「즉흥무」 → 「뛰기」 (반복)의 형식으로 연행되었다. 조용배의 '북춤' 사위를 살펴보면 선대연희자인 홍성락이 연행해오던 사위가 많은 부분 남아있어, 이를 정리하고 새로운 춤사위를 더해 연행했다는 것을 알 수 있었다. 조용배가 타계한 이후 허종복은 전수를 위해 조용배가 연행한 문둥북춤의 연행구조를 중심으로 춤사위를 조금 더 늘려 완벽한 순서를 지닌 춤으로 정리하였다. 이후 정리된 춤사위의 연행구조를 중심으로 허종원은 다리를 절며 등장하는 장면, 허창렬은 보리를 먹고 기뻐하는 장면, 힘겹게 소고와 채를 잡는 장면 등 사위를 계속해서 추가하고 있다. 이처럼 조용배는 '북춤'만 연행되어 오던 이전 작품에 '문둥춤'을 추가하고, 이야기와 한을 담기 시작하였다. 조용배가 연행해온 연행구조는 이후 기본 골격이 되어 이를 중심으로 후대 연희자들이 계속해서 장면을 추가해왔다. 이처럼 조용배는 선대의 문둥북춤을 갈고 닦아 정립하고 발전시켜 후대에게 넘겨준 훌륭한 고성오광대의 연희자다.