• 한국환경교육학회지:환경교육
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• 제18권3호
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• pp.1-18
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• 2005

In the sustainable waste management, the necessity of environmental education which improves acquisition of the knowledge, attitudes and values for the environment is being emphasized to help students make environmentally desirable decision and promote responsible environmental behavior. However, the environmental education in high schools, as a whole, would be susceptible to many problems caused by tile educational administration focusing only on the college entrance examination. Therefore, this study modifies and applies a program using four teaching/learning methods (Investigation study, Internet-based learning, Field work, Issue analysis study) which deals with the sustainable waste management as the learning subject for the environmental education, and tries to find its effects on the students' environmental sensitivity and environmental conservation behavior in high schools. The main results of this study are summarized as fellows. First, the waste management program had little influence on the environmental sensitivity of experimental groups, while it had positive effect on their improvement of the environmental conservation behavior. Second, there were little meaningful effect on general environmental conservation behavior, but there were some significant results to environmental conservation behavior related to the sustainable waste management. In addition, positive results were found in ecomanagement and consumerism, whereas there were no meaningful results about in persuasion and legal action, which were sub-domains of the waste management program. Among the waste management programs, the school waste investigation study had the most positive effect on the students' recognition and solution of environmental problems as well as improvement of environmental conservation behavior. The easiest one of the four teaching/learning methods was the Internet-based learning, while the most difficult one of them was the issue analysis study. Consequently, in order to achieve the goals of the environmental education in the academic field, there has to be selected the most suitable one of the teaching/learning methods and to be applied to the class, according to the detailed objectives and loaming contents for the environmental education.

• 융합정보논문지
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• 제10권4호
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• pp.81-88
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• 2020

본 연구의 목적은 유아교사의 직무스트레스와 자아탄력성이 삶의 만족도에 미치는 영향을 확인하고 삶의 만족도의 질적 향상 방안을 탐색하는 것이다. 이를 위해 강원도에 소재한 공·사립 유치원, 어린이집 교사 198명을 대상으로 직무스트레스, 자아탄력성, 삶의 만족도 설문지를 사용하여 응답하게 하였다. 수집된 자료를 토대로 Pearson의 적률상관관계 분석과 위계적 중다회귀분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 직무스트레스가 높을수록 삶의 만족도는 낮아지며, 자아탄력성이 높을수록 삶의 만족도가 높아지는 유의미한 관계가 나타났다. 특히 직무스트레스의 하위변인인 경제적 영역은 유아교사의 자아탄력성, 삶의 만족도와 유의미한 부적상관이 나타났다. 둘째, 경제적 영역과 관계탄력성, 활동성의 예측변인들이 유아교사의 삶의 만족도에 유의하게 영향을 미치며, 자아탄력성의 하위변인인 관계탄력성이 삶의 만족도에 대해 상대적으로 설명력이 가장 크게 나타났다. 이는 교사의 삶의 만족도를 높이기 위해 자아탄력성을 촉진시킬 프로그램 개발이 필요함을 시사한다.

• 대한영양사협회학술지
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• 제24권3호
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• pp.199-211
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• 2018

This study was a correlation study to analyze the effects of smartphone usage time on food choice perceptions and behavior in middle school students in Seoul areas. The subjects to be surveyed were middle school students attending junior high schools in Mapo-gu, Seoul. A total of 133, 102, and 102 students were in the first second, and third grades, respectively. The usage time of smartphones was the weekday and weekend usage time except for the call function. Food choice perception and its behavior as dietary habits were constructed referring to previous research and food balance wheels data for the correct dietary habits of the Ministry of Health & Welfare and Korean Nutrition Society. The food choice behavior was categorized into non-recommended food and recommended food. The results are summarized as follows. First, the longer the time spent on smartphones, the less favorable the perception of correct food choices. Second, the higher the dependence on smartphones, the less favorable the perception of correct food choices. Third, the correct perception of food choices has been shown to reduce food choices, known as non-recommended foods. In addition, proper perception of food choices has been shown to increase the choice of recommended foods. In conclusion, the usage time and reliance of smartphones of middle school students was found to affect the food choice behavior by lowering the perception of correct food choices. This research is expected to form the basis for the development of programs and educational materials that can be of assistance to adolescents who are experiencing difficulties.

• 디지털융복합연구
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• 제14권1호
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• pp.479-489
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• 2016

본 연구에서는 융합적 장애학의 시각에 근거해 중도 시각장애인의 장애 자부심 구축에 관해 일본 TV드라마 "챌린지드"를 중심으로 주인공 塙와 주변 인물로 나누어 그들의 장애관의 실체를 분석하였다. 이 경우, 연구방법 고론으로서 Priestley(1998)의 장애다중패러다임에 의거한 융합적 장애학을 도모하고자 하였다. 중도시각장애인의 장애자부심 구축과 장애 수용의 패러다임은 근본적으로 상이하다. 그런 면에서 장애수용 이론에 대한 비판은 의료모델에 대한 비판과 통한다. 드라마상에서 장애 자부심의 본질이 가장 두드러진 인물로는 주인공 塙와 교사회장, 교장으로 이들은 사회적 관념론이 체화된 인물로서의 공통점을 보인다. 그 외 인물들의 경우, 초기에는 시각장애교사인 塙의 신체성과 장애 정체성을 부정하지만 이윽고 장애에 대한 사회적 관념론적 시각으로 전화하게 되며, 드라마의 인물들은 완전히 융화된다. 마지막으로 본 연구의 시사점으로는 드라마 자체에 관한 인문학적 사회과학적 분석이라는 내재적 시사와 더불어 드라마를 수단으로 한 교육적 효과와 같은 외재적 시사로 제시하였다.

• 대한화학회지
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• 제64권3호
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• pp.189-195
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• 2020

이 연구에서는 외국어 고등학교의 화학 I 수업에서 거꾸로 수업의 효과를 탐색하였다. 광역시에 소재한 외국어 고등학교의 1학년 176명(남학생 43명, 여학생 133명)을 대상으로 한 학기 동안 거꾸로 수업을 적용한 후 그 효과를 인지적·정의적 측면에서 조사하였다. 수업 전에 학생들에게 활동지를 제공하여 학습 내용을 요약하도록 하였고 수업 중에는 학생 참여형 활동을 진행하였다. 한 학기 동안 거꾸로 수업을 운영한 후, 중간고사 및 기말고사 점수를 분석하였고, 화학 교과 및 수업 방식에 대한 인식을 설문을 통해 조사하였다. 중간고사 및 기말고사 점수를 분석한 결과, 거꾸로 수업이 인지적 측면에서 효과적일 가능성을 보여주었으며, 화학 교과 및 거꾸로 수업에 대한 태도와 같이 정의적 측면에서도 긍정적인 인식이 조사되었다. 특히 학생들은 거꾸로 수업이 자기 주도 학습과 메타학습을 증진시켰다고 응답하였다. 이러한 결과를 바탕으로 교육학적 함의를 논의하였다.

• 한국문헌정보학회지
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• 제54권1호
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• pp.175-195
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• 2020

본 연구의 목적은 대학도서관의 교수학습 활동 지원을 위한 데이터 큐레이션 서비스를 제안하는 연구이다. 이를 위해 데이터 큐레이션이라는 개념에 대한 정리와 대학도서관, 교수학습 정보 데이터 큐레이션을 어떻게 이해해야 하는지 정리하고 도서관 정보서비스의 전통적 연장선에서 대학도서관 데이터 큐레이션 서비스 활용을 제안하고자 했다. 연구결과로 데이터 큐레이션은 데이터의 활용에 더욱 방점을 찍어 이해하는 것이 타당하다고 제안하고 대학도서관은 모기관인 대학의 교육서비스에 기여하는 가시적인 효과를 위해서도 교수학습활동 자료의 기관 리포지터리 구축을 통한 데이터 큐레이션 서비스가 필요함을 역설했다. 이를 위해 다섯 단계의 교수학습 정보 데이터 큐레이션 프레임워크를 제시함으로써 연구를 마무리했다.

• 한국지역지리학회지
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• 제13권6호
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• pp.639-650
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• 2007

이 글은 나주 광주 전남 공동혁신도시의 건설에 즈음하여 이전대상 공공기관의 직원들이 가족과 함께 혁신도시로의 이전 및 정착 의사에 관해 분석한 것이다. 이 글은 혁신도시 건설에 따른 지역사회에 대한 파급효과를 극대화하기 위해서는 우선 이전 공공기관의 종사자 및 그 가족들의 이주와 조기 정착이 이뤄져야 한다는 논점에 입각하여 분석을 수행하였다. 분석 결과를 살펴보면, 이주 및 정착 가능성에 대한 부정적 응답 비율이 절반 가까이 높은 것으로 나타났으며, 또한 혁신도시의 현재와 미래에 대해서도 다소 비관적 의견이 높았다. 따라서 혁신도시로의 이주 및 정착을 유도하기 위해서는 특히 교육여건과 아울러 요양 및 실버타운 등의 각종 생활서비스 시설들의 중점적인 확충이 필요한 것으로 밝혀졌다.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제19권12호
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• pp.502-516
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• 2019

본 연구의 목적은 임상간호사의 셀프리더십, 간호조직문화 및 간호업무성과의 관계를 파악하고 간호업무성과에 미치는 영향요인을 분석하고자 함이다. A광역시 H병원에서 근무 중인 242명의 간호사를 대상으로 자료수집을 시행하였다. 자료수집 기간은 2016년 10월 17일부터 23일까지였다. 자료분석 방법은 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 분석결과 간호업무성과와 통계적으로 유의한 차이가 있는 인구사회학적 특성은 연령, 결혼상태, 교육수준, 직위, 임상경력, 현 부서 임상경력이었다. 위계적 다중회귀분석결과, 간호업무성과에 미치는 영향요인으로 현 부서 임상경력과 셀프리더십 중 자기기대요인으로 나타났으며 모형의 설명력은 35.7%였다. 간호업무성과를 향상시키기 위해서는 현 부서 임상경력을 높이도록 하고 간호사의 자기기대를 향상시키기 위한 교육프로그램이 필요하겠다.

• 한국교육논총
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• 제37권1호
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• pp.47-66
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• 2016

본 연구의 목적은 교사의 교원성과급 등급이 조직몰입 및 조직시민행동에 미치는 영향을 분석하는 데 있다. 이를 위해 인천 경기 지역에 근무하는 초 중등 교사 762명을 대상으로 설문을 실시하였다. 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교사의 조직몰입에 대한 인식 수준은 3.44, 조직시민행동에 대한 인식 수준은 3.99로 나타났다. 또한 배경 변인에서는 조직몰입 및 조직시민행동 모두 부장교사, 21년 이상고경력교사, 한국교총 가입 교사의 인식 수준이 높게 나타났고, 조직몰입은 상대적으로 중등학교 교사와 남교사의 인식 수준이, 조직시민행동은 초등학교 교사의 인식 수준이 높게 나타났다. 둘째, 교원성과급 등급에 따른 조직몰입 및 조직시민행동의 하위변인 간 차이를 알아본 결과, 성과급의 등급과 하위변인들 사이에는 유의미한 차이가 있었고, S등급 교사의 조직몰입과 조직시민행동의 수준이 가장 높고 다음은 A등급 교사, B등급 교사의 순이었다. 셋째, 교원성과급 등급이 조직몰입 및 조직시민행동에 미치는 영향을 알아본 결과, 교원 성과급 등급은 조직몰입에 3.623-.218(A등급)-.392(B등급)만큼의 영향을 미치고, 조직시민 행동에 4.132-.166(A등급)-.279(B등급)만큼의 영향을 미치는 것으로 나타났다.

• 한국교육논총
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• 제40권3호
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• pp.1-16
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• 2019

대학진학과 입시제도, 경쟁적 사회풍토 아래에서 청소년들은 심각한 수준의 학업스트레스를 겪고 있다. 지나친 학업스트레스는 부정적인 정서와 다양한 심리적 부적응 행동을 유발하는 원인이 된다. 이에 본 연구에서는 한국교육개발원의 한국교육종단연구 2013 6차년도 데이터를 사용하여, 고등학생의 학업스트레스에 영향을 미치는 요인을 탐색하기 위해 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 개인관련요인, 사회적지지요인은 학업스트레스에 통계적으로 유의한 부적상관관계를 보였으며, 가정관련요인은 정적상관관계를 보였다. 둘째, 개인관련요인, 가정관련요인, 사회적지지요인은 모두 고등학생의 학업스트레스에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 변수로 나타났다. 개인 및 가정관련요인을 통제한 후, 사회적지지요인은 고등학생의 학업스트레스를 2%정도 추가 설명하고 있으며, 사회적지지요인 중 상대적으로 가장 큰 영향력을 보이는 변수는 부모와의 관계였다.