• International Journal of Advanced Culture Technology
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• 제11권3호
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• pp.149-155
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• 2023

Since developing digital technology requires new skills in digital literacy, digital competence also has become a keystone in English classes. This study explores three aspects of English as a Foreign Language (EFL) learners' digital confidence: information and data literacy, communication and collaboration, and digital content creation, based on the European Digital Competence Framework for Citizens (DigComp). The participants were 150 Korean college students enrolled in two general English classes, and their English proficiency levels were from basic to advanced; each level consisted of 30 participants. In order to assess their digital confidence, I designed a Google survey form and collected data during two semesters. The survey results revealed that the participants had highest digital confidence in information and data literacy and overall, the female participants showed higher digital confidence than their male counterparts. It also showed that the learners' English proficiency and computer skills are important factors.

• International journal of advanced smart convergence
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• 제9권2호
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• pp.140-146
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• 2020

This study aimed to provide basic data for enhancing the structural relationship among learning motivation, learning confidence, critical thinking skill and problem-solving ability in junior high school students and factors influencing problem-solving ability, by closely examining them. To this end, it investigated the causality among variables, for 390 junior high school students in Gangwondo, based on the outcomes of a questionnaire survey conducted to verify the effectiveness of digital textbooks. Although learning motivation did not have a significant effect on critical thinking skill, learning confidence had a direct effect on it. In addition, learning motivation, learning confidence and critical thinking skill had direct effects on problem-solving ability. In order to enhance problem-solving ability, therefore, We may be necessary to make efforts to support learning capabilities and provide opportunities for them to experience rich learning and resources.

• 디지털융복합연구
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• 제18권9호
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• pp.9-15
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• 2020

본 연구는 디지털 격차가 노인의 디지털 일상생활에 미치는 영향력을 분석하는 것이다. 60세이상의 노년층을 대상으로 디지털 격차에 대한 적응경향성을 측정하여 집단으로 구분하였고, 디지털 의사소통 기술, 디지털 자신감, 디지털 자기통제감, 디지털 생활만족을 측정하였다. 연구모형은 교차설계 모형과 이중매개모형을 적용하였다. 연구결과, 첫째, 디지털 격차에 대한 적응 접근성이 높은 집단이 전반적인 디지털 일상생활에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 디지털 격차에 대한 적응 활동성이 높은 집단이 디지털 자기통제감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 디지털 의사소통 기술이 디지털 생활만족에 긍정적인 영향을 미치며, 디지털 자신감과 디지털 자기통제감은 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 노년층의 디지털 격차에 대한 극복 전략에 대해 논의하였다.

• 디지털융복합연구
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• 제17권6호
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• pp.381-388
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• 2019

본 연구는 자신감의 뜻을 정의하고 디자이너에게의 창의력의 중요성을 알아본 후 두 요소 사이에 상관관계가 있는지를 찾는 것을 목표로 하였다. 좋은 디자인에는 새로운 발상이 요구되므로 창의력은 디자인 프로세스에 중요한 요소이이며, 많은 이들이 자신감이 창의력을 키워준다고 믿는다. 설문조사와 창의력 테스트를 동반한 실험결과 두 요소 사이에 뚜렷한 상관관계가 없는 것으로 나타났다. 하지만 두 요소가 누군가의 동기부여에 결정적인 역할을 해 디자이너로서의 성공에 관여한다는 것은 변함없는 사실이다.

• 디지털융복합연구
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• 제19권3호
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• pp.89-97
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• 2021

본 연구는 고령층의 디지털 정보역량과 정보활용의 상호 관련성에 주목하면서 하나의 모형 속에서 이들의 영향요인을 동시적으로 분석하며 관계의 양상들을 종합적으로 파악하는데 초점을 둔다. 분석자료는 「2019 디지털정보격차 실태조사」를 사용하였고, 분석대상은 만55에 이상 고령층 1,703명 이었다. 분석방법은 SUR(seemingly unrelated regression)을 사용하였다. 분석결과 인지된 유용성, 자기효능감, 자신감과 같은 심리적 변수가 정보역량에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 자기효능감과 자신감과 같은 심리적 요인과 함께 디지털 조력과 같은 사회적 요인이 정보활용에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타나 정보역량과 정보활용 간 영향요인에서 차이가 있음을 확인하였다. 본 연구는 고령층의 정보역량과 정보활용 영향요인을 보다 세밀하게 분석함으로써 고령층 정보격차 해소 관련 이해의 확장에 기여하고, 이를 토대로 고령층 정보격차 해소 전략 방향을 제시하였다.

• 한국산업융합학회 논문집
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• 제26권3호
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• pp.401-409
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• 2023

Oscillating water column (OWC) type wave power generator system is a power generation system that uses wave energy, a sustainable and renewable energy source. Irregular cycles and wave heights act as factors that make it difficult to secure generation efficiency of the wave power generator system. Recently, research for improving power generation efficiency is being conducted by applying digital twin technology to OWC type wave energy converter system. However, digital twin using sensor data can predict erroneous performance due to uncertainty in the sensor data. Therefore, this study proposes an uncertainty analysis method for sensor data which is used in digital twin to secure the reliability of digital twin prediction results. Uncertainty quantification considering sensor data characteristics and future uncertainty information according to uncertainty propagation were derived mathematically, and confidence interval estimation was performed based on the proposed method.

• 디지털융복합연구
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• 제11권10호
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• pp.287-294
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• 2013

본 연구는 원자력 발전에 대한 국민 신뢰감 회복을 위한 홍보정책 방안을 제시하고자 하였다. 이를 위해 기존에 여론조사와 2차 자료를 검토하여 원전 안전에 대한 국민 불신감 문제점을 제기하였으며, 메타분석을 활용하여 자료를 분석하였다. 원전에 대한 국민 신뢰감 회복 홍보정책은 크게 세 가지를 제시하였다. 첫째, 원전에 대한 경제성/안전성 소통전략을 단기적/장기적 측면에서 제안하였다. 둘째, 원전 신뢰성 강화 소통전략을 단기적/장기적 측면에서 제안하였다. 끝으로, 한국수력원자력의 장기적 이미지 구축방안을 제안하였다. 본 연구결과는 한국의 원자력 발전에 대한 신뢰감을 증대시키는 효과를 제시할 것으로 기대한다.

• 대한방사선기술학회지:방사선기술과학
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• 제32권2호
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• pp.147-151
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• 2009

ROC에 의한 의료영상을 평가하는 방법으로 지금까지는 5단계로 평가하는 평정확신도법이 일반적으로 사용되었다. 이 평정확신도법에서는 TPF나 FPF의 산출을 쉽게 구하는 것이 가능하나, 실험에 있어서 부드럽게 ROC곡선의 추정을 하기 위해서 관찰자에 대해 적당한 카테고리 배분이 요구되거나 또 짜여진 카테고리 배분을 위해 그 데이터가 무효해지는 경우가 많다. 이러한 문제를 해결하기 위해 또는 관찰실험 이외의 데이터에도 ROC해석의 응용이 가능해지도록 카테고리 분류가 되어 있지 않은 연속적으로 분포된 실험결과를 이용 ROC 해석을 행하는 방법인 연속확신도법이 보고 되었다. 하지만 국내에서는 의료영상의 평가에 연속확신도법을 적용한 예가 거의 없어서 흉부 디지털영상의 평가에 적용해 보았다. 그 결과 상용화된 프로그램에 의하여 부드러운 ROC곡선을 그릴 수 있었으며, 특성값을 쉽게 측정할 수 있어 디지털 의료영상의 평가에 적절히 사용될 수 있으리라 사료된다.

• 디지털융복합연구
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• 제16권6호
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• pp.241-250
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• 2018

본 연구는 간호대학생의 기본간호술 중요성 인식, 자기주도적 학습능력, 기본간호술 수행자신감 간의 관계 및 기본 간호술 수행자신감의 영향요인을 파악하기 위해 시도되었다. 자료수집은 2017년 12월 18일부터 22일까지 G군 소재 간호대학생 171명을 대상으로 하였다. 자료분석방법은 t-test, ANOVA, Pearson 상관관계, 단계적 다중회귀분석을 사용하였다. 분석결과 기본간호술 수행자신감은 기본간호술 중요성 인식과 자기주도적 학습능력과 유의한 정적 상관관계를 나타냈다. 기본간호술 수행자신감에 대한 영향요인은 자기주도적 학습능력, 실습태도, 기본간호술 중요성 인식, 직전 학기 성적으로 총 변화량의 32%를 설명하였다. 본 연구를 통해 간호대학생의 기본간호술 수행자신감을 높이기 위해서 자기주도적 학습능력, 실습태도, 기본간호술 중요성 인식을 향상시킬 수 있는 다양한 교육 전략이 필요하다.

• 디지털융복합연구
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• 제15권1호
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• pp.321-328
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• 2017

본 연구의 목적은 청소년 자살에 대한 교사의 역할수행 자신감에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위함이다. 본 연구는 서술적 조사연구이다. 연구대상은 D시 소재 17개 초 중 고교에 근무하고 있는 남녀 교사 318명이었다. 본 연구에서는 대상자의 일반적 특성, 청소년 자살에 대한 태도, 청소년 자살예방 지침에 대한 지식, 청소년 자살에 대한 교사의 역할수행 자신감에 대한 자가보고식 설문을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 서술통계, t-test, Pearson correlation coefficient, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 자살 관련 교육경험이 있는 경우, 청소년 자살에 대한 태도가 부정적일수록, 청소년 자살에 대한 지식수준이 높을수록 청소년 자살에 대한 교사의 역할수행 자신감이 높게 나타났으며, 이들 변수는 교사의 청소년 자살에 대한 역할수행 자신감에 대해 총 22.5%를 설명하였다. 본 연구결과를 통해 확인된 영향요인들은 이용하여 청소년 자살에 대한 교사의 역할수행 자신감을 증진시키기 위한 교육과 효과적인 중재가 개발되어야 할 것이다.